和三年级儿子一起玩、学习

pmhpang007

支持楼主一下.
一直在等着孩子长大, 她总是长不大啊~~

viviantong

你们的行楷书写练习练的什么字帖呀?期待看到孩子的行楷书法.

shengxsetjy

l练的是吴玉生写的《行楷技法》。

pudding95

看了楼主的帖，真是受益良多！

shengxsetjy

近来由于儿子练习行楷，常被老师批评作业“潦草”，也许是由于刚学会连笔书写，又未注意力量的控制。

肆意写来，只见作业本上满眼蛛丝，远看像是一团稻草，近看全是连成一气的弧线。
今日开始换用钢笔练习书写，这样可以培养他控制力度，提高运笔技巧。
准备和老师沟通一下，期中考试后就换用钢笔写字了。

主要原因是因为行楷用铅笔书写，孩子力度不够，又想连写，造成笔迹偏淡，影响老师批改作业。

[ 本帖最后由 shengxsetjy 于 2010-10-23 22:47 编辑 ]

刘圣祥

很想知道楼主是如何进行孩子情绪上的疏导的？谢谢！

shengxsetjy

孩子的情绪疏导方面，我做的不够好。
主要原因在我作为一名父亲，要求过于严格，有时不免有些急躁。

举个例子，我儿子一年级时书写很慢，一方面是因为我认为一年级的孩子没必要写快，相对端正些就可以了。另一方面，看到其他同学写的很好，心中不免有些着急，教他写笔画，总是写不好，我吼过，甚至动手打屁股打手，孩子眼泪汪汪，前后有两周时间，父子关系很僵，后来只好放弃。

到了二年级，写字方面进展很快，一切问题迎刃而解。

所以，作为父亲，这方面我是不合格的，就是这段时间，可能我给他做出了不好的榜样。当时儿子打人打架事情没有，总是喜欢惹别人，吵吵闹闹还是有的，现在大了点，少多了。

现在对于他一年级上学期时我的所作所为，现在是极度后悔，自责中。

所以特地开了一个帖子关于一二年级孩子的教育，以劝慰后来的BBMM。

至于情绪疏导方法方面，容我整理一下思路再回答。好像也没有什么特别的技巧。
可能会以举例的方式来说明。

刘圣祥

谢谢楼主，让你费心了。期待你的好方法。

shengxsetjy

情绪疏导实例1（畏难）：
时间：2009年12月
地点：上海市少儿英语口语星级考三星级昂立考点门口
儿子当时年龄：7岁，二年级上
起因：儿子听到旁边一位姐姐（四年级）说：妈妈，我不想考了，都考了三次了，恐怕这次还是通不过。
儿子听到后马上对我说：爸爸，我也不想考了，我没上过培训班，比姐姐还小，我怕考不出。
说完就硬拉着我要走。

我想了一下，对他说：
1.年龄大小不是问题。有的幼儿园大班小朋友就考出三星级的。（当然我没对他说可能学习的环境不同，如父母英语水平高，或有专职外教等其它条件。)

2.没上培训班不代表你没能力。本领在许多地方可以学到，你考出一星和二星不也没上培训班吗？

3.别人没考出可能有多种原因：考不出的一种原因可能是培训班质量不高，还可能家长无法指点帮助她，也可能自己不想学。而你却是自己喜欢学，爸爸也能帮助你一些。所以不要随意和别人相比。

4.考试目的不是要证书。爸爸让你来参加考试，目的不是一定要得到证书，这个证书在我们这里没有用。这次不通过，说明我们的方法及努力程度有问题，学英语要靠平常的积累，我们考试前的突击只是另一种练习方式（注：离考试一个月左右才开始看相关资料），所以即便得不到证书也没关系，只说明这种练习方式不适合应试。

5.通过可能性大。依爸爸的经验判断，你现在的能力足以通过三星级考试，不用害怕，只管去考就行了。

以上蓝体字部分是我现在总结的，现场说话不可能这么精炼。
也许是对爸爸的信任超过了恐惧，儿子点点头，一个人进场参加考试了（家长不准进入，面对的是陌生的考生和考官）。

一个多小时后，儿子拿了成绩单出来了，脸上笑盈盈的，通过了考试。我问他紧张吗？他说不紧张，考试过程陌生但很有趣（之前没有条件进行模拟演练）。

之后，一旦发生他做事畏难情绪，我都会拿出这个例子鼓励他，效果很好。

当然还有其他例子，如写字等，只要他最终通过努力完成的较高难度的事情，都可拿来鼓励他。

各位BBMM，您也可以这样鼓励您的孩子。

[ 本帖最后由 shengxsetjy 于 2010-10-28 18:17 编辑 ]

shengxsetjy

接近期中考试了，回家作业越来越多了，各种各样的练习卷，好像粘在鞋底的口香糖，是那么可恨。

可怜的孩子，可怕的应试教育。

唯一欣慰的是孩子的书写虽然潦草，速度快了很多，减轻了负担。