春花的读经生活

春花

原帖由 oye妈妈 于 2011-4-8 22:41 发表
我们试了几次都还没敢让孩子读英文经典，最后还是从简单的开始了。

上面端妈说的挺好的，如果能那样做，当然很完美。

可是我知道孩子已经上小学高年级了，时间都会很紧张，还有一些才艺要学习，就不一定能做得到，但是如果有时间就听着一直听，听多少年都行，如果高中毕业前一直没有时间，您可以一直把几本英经听个七、八年，这样做完全没有压力。

同时，我有个方法可以让您在现实上学英语或许比较省力，因为怕引起误会，一直没敢写出来，今天写出来，希望姐妹们可用即用，不可用即丢弃，千万别打击我哦，有点怕怕～

具体是这样的：

第一步：您只把住一套教材-----新概念共四册，像我以前说的那样听、分篇读20遍后，汉译英、英译汉一遍，再从头到后整四册读，读20遍后再汉译英、英译汉，以此类推，读100遍。

第二步：买一套四、六级单词，（如果想出国，就买相应的单词及录音），有录音的，让孩子听、读，不管意思，第一轮先每天定时间把单词拼读熟，大概每个单词10---30遍就可以了，这个遍数您可以在实践中体会一下，第二轮开始按量读，把单词书的页数分成七分，每天读一份，这样读半年，一共就读了五、六十遍了，然后继续读的同时进行下一步。

第三步：买一百本孩子可以看的英文阅读，三十套有英文字幕、英文发音的经典片子，可以是动画片，比如狮子王、埃及王子，音乐之声等等，每天看一个小时书，再看半部或一部片子，这些书、碟重复看，碟不必增加，如果看完100本书，孩子还想看，还可以再买，如果能买到与碟配套的剧本就更好了。

这样几年下来，一个人现实的英语程度就应该很高了，这时再加上他已经贯进去的英经耳音，再读英经时他也会很舒服。当然了，这样的方法只适合大孩子及大人学，有福气的小孩子，先读英经，然后可以跨过第一步，从第二步开始做，应该也是非常舒服的。

这方法是我闭门造车造出来的，根据是王教授的读经教育理论，或者说是受读经教育的启发吧。仅供您参考，春花不负责任哦，呵呵。

[ 本帖最后由 春花 于 2011-4-9 11:50 编辑 ]

cc708

看到春花姐更新，赶紧来看，又受益了。
春花姐说的重复我现在有个初步体会吧！自己再读《论语》，刚开始的每篇20篇的读，第一次是读到《述而第七》感觉太长了，有点读不下了，就停滞了一段时间，然后再咬牙读下去，真的是咬牙读下去的，有春花姐和论坛里那么多妈妈的榜样，就觉得自己要坚持读下去，第二次是读到《宪问第十四》同样是长，开始读了三遍，就停下来，后来又是到论坛里看帖子给自己加油，就耐着性子读完了20遍，到现在，虽然论语的各篇20遍还没读完，但是，现在，没有畏难情绪了，有空拿起书就可以读下去了。

[ 本帖最后由 cc708 于 2011-4-9 10:34 编辑 ]

aaliuhy

春花姐在教育孩子方面就是用心，她的方法就是经典的方法。
我们要坚定地采用她的方法，肯定受益！

还想问春花姐：孩子现在能够坚持读经，不想多读内容，只读一遍这种局面怎么改变（本周我们读的是易经第三卦、老子17-20章，大学有2页内容，论语停了2周了，他不想读了），而且读时，还得有不少废话，有时感觉也是气人。
唯一欣慰的是他现在已经把读经当作每天必做的事情，而且每次要东西时还要和读经联系起来，说读好了书再买。

春花姐，怎么让他一次多读些内容多读几遍呀，读这点内容读一遍还要磨蹭半个小时。急。

oye妈妈

原帖由 春花 于 2011-4-9 07:22 发表


上面端妈说的挺好的，如果能那样做，当然很完美。

可是我知道孩子已经上小学高年级了，时间都会很紧张，还有一些才艺要学习，就不一定能做得到，但是如果有时间就听着一直听，听多少年都行，如果高中毕业 ...

在大姐的指导下，孩子的中文读经已经没有抵触情绪了。读完《论语》后，《大学》也读了100多遍了，《中庸》读了20多遍了。我们因为这学期学校的学习任务很重，所以没按大姐说的先读《孟子》，我想暑假开始会好些。

英语方面试了几次都没有很好的效果，孩子跟读有些困难，我想先让他读些简单的，等过一段时间词汇量大了，语感好了再开始读可能好些，现在大姐的指导让我更加明白了。谢谢大姐。

卓颖妈妈

颖颖现在不肯多读，一看读长篇就泄气了，不愿意读。现在唯有改成在黑板上抄一段（一面论语100多字，大学一面的100多字），每天8点前各读三遍，读一遍给她记一次。读完就可以下楼玩，不读就不给下楼玩。这样她才勉强肯读，只是嘴巴在跟读，眼睛却瞄其他的或手上在玩别的东西，就是不看黑板。为了让她先习惯每天读，我暂时没纠正她，想着她开始肯读就好，迟些再要求她看画板读，也不知道方法对不？有时想每天才三遍，字数又这么少，那岂不是要拖很长时间论语才能读完？

子云008

春花姐，为什么您强调一定要读《孟子》呢？如果要培养耐心，《易经》不也挺好吗？
        我上个月重点读《孟子》，没有读全文，只是一卷一卷的读，读了七卷，平均四十遍。还是没有读出滋味
        倒是《易经》，读了十天，也是分卦读的，倒是感觉读来很美

春花

我是根据王教授一个说法来的，他说，选择教学内容，可以从三个方面考虑：一是现在有用，以后没用，二是现在有用，以后也有用，而且越来越有用，三是现在没有，以后有用。从这三个方面来看，四书是属于第二种，那么对于大孩子来说，即要现实，又要照顾以后的人生，那么，先把四书读下来好了。四书中《孟子》是最长的、也是最难读的，里面的辩论也很有意思，又有深度，而《易经》呢，王教授说，《易经》和《春秋》是两部大书，可能对小孩子来说，一时半会用不上，但对以后会有用，会有大用，易经的文言确实美，我也是特别喜欢，所以如果都能读，当然更好了，如果一时不能兼顾，可以暂时放一放，以后再读，而小小孩呢，反正暂时都不急着用，经典都读下来放在肚子里好了。

[ 本帖最后由 春花 于 2011-4-9 18:12 编辑 ]

端妈

原帖由 子云008 于 2011-4-9 14:18 发表
春花姐，为什么您强调一定要读《孟子》呢？如果要培养耐心，《易经》不也挺好吗？
        我上个月重点读《孟子》，没有读全文，只是一卷一卷的读，读了七卷，平均四十遍。还是没有读出滋味
        倒是《易 ...

是朱熹把《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，并和《论语》、《孟子》合为四书的。
这位儒家大学者还认为：
“先读《大学》，以定其规模；
次读《论语》，以定其根本；
次读《孟子》，以观其发越；
次读《中庸》，以求古人之微妙处”

我觉得这是很有道理的。
王财贵老师的理念好象也有些相似之处。

《三字经》有句话是：孝经通，四书熟，如六经，始可读。

不过我想，宝宝小的话，也无所谓先后顺序了，都读都好。是不是？

端妈

原帖由 aaliuhy 于 2011-4-9 11:09 发表
春花姐在教育孩子方面就是用心，她的方法就是经典的方法。
我们要坚定地采用她的方法，肯定受益！

还想问春花姐：孩子现在能够坚持读经，不想多读内容，只读一遍这种局面怎么改变（本周我们读的是易经第三卦 ...

你们读经多久了？如果刚开始，孩子是会这样的。
如他愿，读一遍就读一遍吧，只要坚持天天读就好。时间长了就会看到效果了。

也许可以找找孩子不愿意读的原因，是不是觉得一天读三样太多了？
如果是，不妨改为一天只读一样，暗暗把内容拉多点儿
这样子，对儿的视觉效果很不一样嘛，嘻嘻，不是三本书摆在面前，而是只有一本了

其实我觉得春花姐提到的，一本本的拿下，这种方法也是蛮好的。可以试试。

xly2004

看前面关于新概念，有英汉互译。

我们Bible也有些量了。需要英汉互译吗？啥时候开始译呢？还是就像国学一样，等孩子大了自己译注？

这段时间，儿常常边读边问，这啥意思？哪啥意思？有一天，在读到 platter 这个词时，儿问我啥意思，我解释 a large flat plate 后，他“哦”了一声，边比划边说：“可是我读（到这个词）时看到的图是：一个大的长方形，下面有腿儿”。很好奇孩子对词是咋理解的。在不解释的情况下，于不同的语境见到同样的词，该有助于他的理解。那么，我是该给他扩展接触的面儿？还是直接给个解释？ 写着写着，好像有些思路了，更偏向于给他提供多见面儿的机会。

姐姐的意见呢？