春花的读经生活

杨阳ILU

原帖由 ty-ang 于 2011-5-21 20:07 发表
谢谢各位的评分及关心，及春花姐的回复，论语暂时还是放下了，春花大姐前面回复说因为加了孟子新内容，我想大概是这个原因。因为自从加了孟子后，时不时冒的都是孟子里面的句子。
   关于读《仲》，我女儿三岁 ...

"后来跟读过《英语导读1000句》，对这个没有要求，只是想补没有亲子阅读的遗憾。因为先用过机灵狗，所以跟读起来也很容易。再后来就是棕子英语了，动画片开始是跟一句暂停一句"

英导读了多久？
宝贝也真听话哎，动画片允许跟一句暂停一句，  是跟MP3？

ty-ang

不会编辑自己的贴子

[ 本帖最后由 ty-ang 于 2011-5-22 19:16 编辑 ]

ty-ang

“楼主什么时候开始英语的？
动画片这样一句句听、跟读，宝贝愿意吗？那太听话了，我们这个可不肯这样呢

确切的时间应该是三岁九个月吧。
跟读动画片时，刚好她爸爸的同事从美国出差回来带回很多照片。当我们浏览照片时，女儿说她也想去玩。我告诉她那里是美国，说的是英语，要想去必须先学好英语。所以后来跟读时也就没什么情绪。

二十遍读多少内容呢？
10多天后就可以读绘本真强呀！绘本书与音频您是买的吗？
每天又这么大量的国学，又是英经，您一天的时间怎么安排的呢？

开始肯定是内容比较少，后来慢慢调整到合适的量。
女儿的书除了机灵狗跟现在的全文字书，其他的书都是在论坛里下载的。
女儿从今年起就没有去幼儿园了。
英导是知道了棕子英语就没有继续了，大概半年左右吧。

春花

WINGOO

呵呵，没人能让我放弃读经；
就算东西风恣意吹，我一棵小草左右倒，
我还是要给孩子读经

要给就给最有份量的（但不是物质）非常符合我的个性；
也许之后就是为什么我能很好的坚持读经，
而坚持不了绘本（虽然也有很经典的）；

我不想让齐像我这样蹉跎之后对经典如饥似渴；
不想让齐游弋在经典的门外渴望却只能触碰一些皮毛，
不想让齐错过最关键的早教期（虽然我们只抓到了0-3岁的小尾巴）
走入经典，终身为伴，要有修来的福气，还要靠缘；
孩子，现在有路，有机缘，妈妈送你进去

虽然我不是个好妈妈，没耐心，性子急，要求高；
惹烦了还很火暴；
这些都注定我不是好妈妈，也许还要对齐造成伤害？

那，齐啊，等你长大，估计你四书五经也读完了，
儒释道基督，苏格拉底，柏拉图你都会读一点吧？
娘给你的伤害（不可能多么大），但如果有的话，
请你自己用获得的智慧消化掉 ；
实在消化不掉，找孔子，老子，孟子，庄子。。。。
再不行你找耶稣、释迦牟尼。。

很抱歉，孩子，妈妈之前没有读过这些，内修不够，
无法用更宽容更温和更专业的方法引导和陪伴你，
给你的也许生硬，也许厚重，但你终会受益的

希望你也与艺术有缘，音乐，绘画。。。
感悟历史和生命的精彩；用悠远又淳朴的艺术点缀生命；
照亮你前方的曲径，消融你的忧愁和伤感（如果有的话）；
那些大师足以承载你，我的孩子

好像很悲观啊，乐观点的话，也许等我变成好妈妈，
齐已经长大了，不知道等几年，到时候，孩子还是会有福的，
我总是会进步的，万一我本性难改，那也是齐的命；
谁让我是你的娘？
世界上急躁的娘多了，孟子的娘还断机杼呐，
谁说孩子就不幸福？

我给你的，也许是大爱，也许是错爱？
我本着我的心给你，

写在你即将4岁的时候

fanguoyun

春花姐遇到问题了，来向您报告，给“号个脉”吧！给点建议。以下是这两天读经的情况。
2011年5月21日（星期六）
上午，让顺读2遍论语的1－5篇，然后开始背。
在顺顺背之前，我就在心里告诫自己要有心理准备，这5篇怎么也得有10处20处背不下来的。
结果，学而第一开始背没几句就背不下去了，真是让我恼怒了，刚背过的地方，返回去再背，居然也背不下来了。真是我都能被她给气疯。
这5篇背得，对顺顺对我都是一种艰熬。太打击我了！
这个《论语》还要不要背？
为什么要让顺顺背《论语》呢？顺顺读《论语》有些不用心，背《论语》就是为了让她读的时候能用心一点。
如果是这样背还有意义吗？当然顺顺不会背不是真正的不会背，只是一时想不起来了而已，也是不用心的表现哦！
《论语》下一步要怎样进行呢？是接着背？还是接着通读？还是先停下来以后再读？大家给个建议吧！

2011年5月22日（星期日）
今天顺顺起得很晚，磨磨蹭蹭吃完早饭，开始读经。今天顺顺在背《论语》和通读《论语》中，选择了通读。
开始顺顺让我和她一块读，我和顺顺一块读了几句就受不了了，顺顺会依赖我读的声音，读着读着就走神了。我说，你自己读，我读我的《金钢经》。
就这样我开始读《金钢经》，开始顺顺读得还挺好，我读到一半时，听到顺顺没音了，过去一看，读到《泰伯第八》了。我只好不读《金钢经》了，看着顺顺读《论语》。
顺顺读到第十五篇左右，我看顺顺读书读得累呀！痛苦呀！我说，读完这篇休息一下再读吧！结果，顺顺没停下来，接着读第十六了。（我知道顺顺是想快点读完，就出去玩了）
读到微子第十八时，顺顺看看剩下很少的几页，说“我好快乐呀！”但是我从她读书的表情上看不到快乐。
我理解不了顺顺所说的“快乐”，我看到的明明是痛苦的表情呀！顺顺读完我追着顺顺问她所说的“快乐”，“你读得真的‘快乐’？”“嗯”“和玩的快乐一样吗？”“不一样，比玩还快乐”，我真的不知顺顺是什么样的感觉。但我相信顺顺不是为了我高兴而说“快乐”！
还有如果让顺顺自己去再找这种“快乐”，她一定是不肯的。

envcmx@163.com

和阿源有情况完全相反。
阿源乐意背，因为这样可以边玩边背。而叫他指着字读，目前还是很痛苦的！
所以阿源读经，我几乎都很全程跟着，不能做一点儿自己的事。
唉，要是源与顺的读经能够相整合，那就太完美了！
且读且去吧！多读还是王道！无论哪种方法！

WINGOO

顺妈，顺目前的状态跟齐比较像；
现阶段，我跟顺妈对孩子的要求也接近
纠结于背还是读还是放下之后再读？

1.背，有背的好处，王博也说背第一重要，其次才是指读；
（动，轩，小花都背的我很眼馋哈）
2.读，如果可以接受一心多用的恩赐，那继续读；
3.放下，之后再读，无非是当孩子表现不佳是，妈妈好接受些
原因是一段孩子时间没读了，反生正常

我的担心是3，变成夹生饭；1我自己达不到；于是在2上面动脑筋；

齐论语到现在，我觉得丧失最大的就是专注力。
虽然是一心可以多用，但是专心和不专心差距很大

前阵子，我对齐指读的要求高，读的多了，
对书得依赖很重，现在背也出现困难了。
（记得老师说顺识字量很大，想必顺妈指读的要求不会低吧？）

加上我本来就不太会指导背
我想来想去，那就读吧，精准的读，不出错的读

但即便是这样，过程也相当痛苦，
非常难受而且慢，
之所以妈妈受不了，是因为曾经那么好

我这几天拼命说服自己，
忘记曾经，就当是之前只读了10遍；
而不是100遍；那读的不错就很不错了。

一天能过掉一篇也行；
通过这几天精准的读，齐明显用心了

我目前最大的担忧和想改善的就是齐的专注力；
也许杞人忧天，先这么出错的读也行，妈妈不急着纠正，
只要每次提醒就行；
等待孩子能力的再成长（这也许是正解）

其实妈妈最了解自己的孩子；
缺什么自己最知道；想要什么也是自己最知道；

我更希望他专心，读经的过程让记忆力得到训练
现在读孟子，明显感到没有当初读论语时记得快和好；
记得齐一个月就把下半部论语背光了，当时比上半部还熟；
现在孟子是无论如何达不到；

记忆力和专注力已经成了目前齐小水桶的短板

呵呵，顺的短板是什么呐？
一家之言哈。。。。

端妈

陪着顺妈，齐妈一起等春花姐的回复

我跟齐妈的想法完全一致，希望读经能让孩子的专注力和记忆力都得到提升。

我也想和春花姐说说端端的情况。

端端5岁了，目前读经还是处在边读边玩状态，只是从原来的玩得出格，上串下跳的，到现在玩得“专心”一点了，跑动的地方不多了，最多两处。
如果让她屁股只能呆在一个地方玩，她边玩边读都会一会儿就喊累了 屁股是完全坐不住呀 。这样子读经的量没办法保证。
如果让她从头到尾看书跟读，一方面我担心她的眼睛受不了。二方面我也清楚她铁定是读完一章就了不得了，再读下去，她会直接喊累躺下睡觉。
象这样要求她的屁股坐定一处读书，就好象读经进行不下去了。
为了保证读经的量， 我只有由她，但比原来好一点的就是，人跑动的少了一些了。
春花姐，您觉得我是不是就这样子慢慢地要求，让她自己随着年龄增长，慢慢地坐下来呀。
但这个过程我肯定会比较长远，唉。

《老子》全本她自己看书读过一次。
《论语》她自己看书自己读也才进行了三次，读了三章。 第三章还是分两天读完的。
我的感觉是，她不是没有能力自己读，而是习惯了边玩边读，觉得自己看书一个人读她就玩不成了。
但是我如果强行要求的话，篇幅短的，她可以完成，但是长的她就会反感了。
可是我要抓紧她这幼儿园的最后一年呀，我得保证她读经的量呀。

我该怎么办呢，春花姐？

对于这种好动的孩子，在专注力和大量读经之间怎么平衡呢？真是纠结呀。

春花

谢谢各位姐妹在我楼里讨论的这么热烈，真好，谢谢~

的确，在教学的实践中是会出现这样问题的，我觉得各位妈妈说的都蛮好了，我儿子小时候我又没教过读经，没有这方面的经验，那么我只能说说别的经验与事后的反省与感受，或许也可以用在读经上。
我感觉要想孩子的学习读书能力强，不是三天两早上能做到的，如果不用读经的方法，而用其它，是需要更多年的。而读经，如果不间断每天能读两个小时的话，我觉得三年五年就可以了。而其它方法一是不会涵盖性很强，会偏在某一方面，孩子的学习能力不会太全面。二是小时候的早教时机会错过的，因为六岁前除了读经其实是没什么可教的，或者说教其它的都没有这么高能恰当。那用其它的方法教孩子，如果想孩子养成强大的学习能力的话，比如阅读，陪着孩子的年头会很长，做父母的一直要在孩子前面往上拉孩子，因为你不可能让孩子只阅读一些低浅的读物呀，比如我们单位的小保安，天天在看书，我很纳闷，心想这个孩子这么爱读书呀？就去看了一下，发现他看的书都是些武打色情的，呵呵，这样的读书再多也没什么用啊。小孩子也是一样，或许他不会看这些内容，但是如果没有经典的向上拉，父母就需要去做这个工作，找一些孩子能逐渐理解的品味高雅的内容不断提升孩子的程度。而读经呢，是从上往下贯，直接把最好的内容让孩子放在生命中，孩子会随着成长自己有悟处，自然会把阅读品味往上拉，乃至于一生的实践、阅读的兴趣就会很高雅，不一定经典的文句非要一字不落地用出来，经典本来就像地下水，从哪里悟出来用出来都行的，所以我觉得您不必纠緾于有没有背下来，只要遍数的量有积累，孩子能读十本经典３００遍的量，即使都忘记了，用处也是很大的，就像肉烂在锅里了，那个味道更浓吧？而读过１０本的经典后，孩子的读书能力也练出来了，就像滚雪球一样，这时心中的雪球很大，滚一圈就会粘上大量的雪来，这时再要求背，应该是瓜熟蒂落。所以我建议您读过的不要看怎么样的表现，就读下一本，读过三百遍的定期复习，复习的过程中表现没有原来好，没关系，读完五本或十本后，总体来一次复习、强背，这时孩子一定是幸福的，也是有成就感的。

关于孩子的专注力静定能力的问题，我的体会是这样：在学习的过程中最好形成稳定的制度，或许您一开始不能做到位，但最起码要有个方向，就是“知止”，您心里要清楚最后孩子每天读多少时间就可以了、什么状态就可以了，这样您就朝那个方向努力，到了那个稳定的程度后您就一定要一板一眼地坚持下来，雷打不动，要知道您一变动又要花很长的时间往回拉。而这样稳定的学习后，也要有完全放松的时候，多做做户外活动，每天固定时间，我的经验是张驰有度才能保证孩子高效而幸福的学习，我儿子小时候这样学过，每到假期，上午我们学三个小时左右不间断，下午就户外放松地玩，孩子基本上还是很快乐的。在学习的时间内他们也知道妈妈是不会融通干别的，而在玩的时候妈妈也绝不含糊。这样应该三年就把孩子的学习能力锻炼出来了，效率会非常高。如果又加上读的内容是经典，应该是终生不会后退吧？如果孩子很小，身体还没有发育好，要多体帖点，但是不能乱，在学习的时间里，我建议您把门关上，放点安静地小声点的音乐，在一个屋子里，不能出去，让孩子感觉到这个屋子就是学习的屋子，妈妈在这个时间里就在这里读书，时不时要求孩子一起读，如果孩子不读也不能干别的，我想这样时间长了，就应该没什么问题了。

[ 本帖最后由 春花 于 2011-5-24 09:19 编辑 ]

春花

另：
不只玩的时候是快乐的，在那三个小时不间断地学习过程中也是很幸福快乐的，当然不是一开始就幸福快乐，而是越来越好，越来越优游其中而有乐趣，对那种单调学习的感受是很喜欢的，以至于我儿子现在虽然很懒，但是只要一学习，就会自我要求快速进入状况。这样的效率玩的时间也是很多的，高中时候我儿子只要有时间就在小区的篮球场拍球，或约同学玩篮球，以至于有一位邻居问我说看你儿子总在玩，怎么学习还很好？我儿子听到后说，我很用功啊，我没玩啊，我多用功啊。呵呵。尤其是我家的二宝，我经常会在他学习的时候观察他，他学习的时候看起来是很悠闲的，并不是很用功的样子，但是似乎什么也听不到，还常常会看到他自言自语，时不常地还笑一下，那种神态常常让我感动不已，我表达不出来。我想如果是读经，一定会更快地出现这种情况，因为我身边的朋友有这样的了，不过是稍大点的孩子。