初学咋练--关注朗读

lisading

我家小女我自认为朗读得还不错！继续努力。。。。。。。

小羽妈114

今天刚看到这个帖子，真是后知后觉，惭愧ing......
说到朗读我们家小羽做得不算好，但从这个学期起多少也做了一些尝试。我在辅导他人教版语文课四年级上册时，要求他跟读课文音频，个人觉得这种跟读对他来说还是很必要的。跟读之前他读课文就像说话，读起来干巴巴的像念经，没有抑扬顿挫，也没有感情色彩，发音也不准，真是想咋读就咋读，每次听他读课文我都觉得像受罪。这次我下决心给他正正读音。
刚开始跟读时，我要求他整句跟读，尤其是第一课《观潮》，他反复跟读了好几遍，正音，抑扬顿挫，两三遍下来他的发音好听多了。我用的悠悠学堂课件里有一项内容是“情景动画”，就是给出画面朗读，我把读音关掉让小羽给画面配音，这下子他来了兴趣，读得是声情并茂好听极了。
所以，我们训练朗读的步骤是 跟读——朗读——配音 这三步，现在半个学期过去了，小羽读课文好听多了。以后打算坚持下去。
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附上我们用的悠悠学堂课件
http://u.115.com/file/f9ea2a52fe
人教版悠悠语文四上A.iso
http://u.115.com/file/f94f053de3
人教版悠悠语文四上B.iso

附件无需解压，用虚拟光驱打开

helen-trisa

从我家韵诵读国学经典的过程看，大声读不仅能锻炼专注力，提高效率，还能达到增大肺活量的意外效果，读书5个月了，由开始时读十分钟头就有些晕（我分析是缺氧），到现在读一小时也没问题，看来坚持大声读书应能起到一定的强身健体的作用，一家之言，仅供参考

missycy

知道老师为什么要求回家朗读了

missycy

我家宝贝语言表达能力有点差,不爱说,只喜欢默读,看来应当改进了,对语言表达能力也会有提高吧

伊伊2006

嗯，我感觉带着孩子读了将近一个月的论语，时间短了点，让各位见笑了。

但是真的能让自己分清平巧舌，而且真的是越读越有兴趣那种。

婧珂妈

我家孩子在前段时间也发现朗读不流利的情况，于是我找了一本短小的阅读书籍，里面的篇幅都较短，但文章写得很优美，每天用十分钟来练习速读，一段时间下来，孩子的速读能力有了较大的提高，考试看题也看得更清楚，能抓住一些中心词了，所以楼主的这篇文章写得很及时，从我自己的孩子就有很深的体会。

jessica_jing

很少关注过朗读,只是孩子在一年级时,语文老师带孩子念儿歌,现在请孩子集体念古诗,平时会听背一些古文.看了楼主贴子,我重新认识了背诵,现在要做到熟读.

zty1122bb

朗读是语文听说读写中很重要的一部分，是语文基础中的基础。但由于朗读并不在应试之列，学校往往除了课文朗读外并无其他专门训练，这项学习，家长恐怕真是需要多费些心了。
日前，在萧愚（老易）的新浪博客上，读到美国小学对朗读的重视---量化、长期、比对，相对而言，我们不仅很少理会朗读，即使有也实在是有些粗线条。
语文学习在美国据说要细分为四五门课，我们需要做的还很多。

wangakai

朗读的确益处多多，我现在要求申申坚持晨读，量不多，就是一首诗5-10遍，机灵狗1小本10遍，晚上如有时间，会要求他读点365夜故事中的一小段，尽可能让他大声读。

对朗读进行比对？这是第一次了解，比对如何进行？在何时进行？还要多去学习了解。