二岁（08.7）男童Levy听经记录

新叶

从子罕第九开始，我一点都不再要求levy，有时候和爸爸一起读，有意识的引导下，有时候就是我在读，他也跑过来要读，但是看着书读不到几句就走开，有时候状态还好，就能跟读上一遍。这一周基本上就是这种情况了，所以读到现在也才读了9遍。但今天起了下中间的几个句子，读前几个字后面的能接的上来。今天早上醒来又一个人唱起了泰伯第八的前两段，手还摆姿势。后面的不熟，顺不下来。等我接上，就不肯再唱了。子罕第九带读的时候， 偶尔自己以唱的形式跟的，但也比较少。

子罕第九：9遍 （共9遍）

孩子读的少了，妈妈就读得多了，妈妈现在读论语也不再为了赶进度，熟悉的和不熟悉的都开始慢条斯理的读起来，目的是来放慢下自己急切的心情，调整心态，赶着进度人总是绷得紧紧的，脑子里装的都是论语。

子罕第九，妈妈除了带读的，有记录的读了31遍，论语通篇读了21遍（是记录从去年开始通读以来的遍数）

新叶

2011年2月17日 levy 2周岁6个月又17天了

跟读论语：2遍（共11遍）

今天是不特意要求levy跟读以来最为顺利的一天，尽管只是读了2遍。

    现在早上醒来也不再要求坐在床上读论语，给他吃点东西，喝奶的时候读几本他要读的书，开开心心的开始新的天。所谓一日之计在于晨吗，记得有一阵前看过谁写的养生之道，早晨不要想不开心的事，既然想都不要想，那做就更不要做了吧。等我吃完早饭，安顿好，我就开始拿起论语书开始读起来，以往都是要读一阵子，开始levy拉着我陪玩，之后墨迹着跟读。今天在开始读子罕第九的第二段时，他就叫着：我也要读，我也要读。然后就挺顺利的跟读完一遍，我也没有再利用他没有看书不知道结束（目前对结束段的内容也不熟悉）而想着再多带读一些。读完了就告诉他，levy很棒，已经跟妈妈读了一遍了。他很开心，立刻要求贴“心”贴纸。

    而结束了我也没有再读论语，而是告诉他玩个识字游戏（刚买了杜曼字卡，抓住下0-3岁的尾巴，看对识字有没有效果，指读论语对识字效果很好，但是人家不愿意指，就只能放弃这个方法了），levy很开心，让他坐好，妈妈拿出准备好的5张字卡，迅速闪完。并说游戏结束了，虽levy觉得意犹未尽，也只好如此了。之后就满足levy给他读要读的图画书了。而在计划对levy强制读论语之前，是打算把这些图画书要收起来的。想levy太小，还是有点不忍心，不如放开好了。

     吃完午饭，休息了下我又开始读论语，没想到他又说：我也要读。就这样又跟了一遍，中途也有玩着忘记读的时候，但我也没要求他，就自己读，看我读，他又跟起来。

     希望这是一个好的开始。

     动画片的限制初有成效，今天自己都没有提出看动画片。之前为了让他多读，总是利用动画片来利诱他，而现在动画片只能是奖励品了。

     作息时间也有所好转，开始两天下午不让午睡，但到吃晚饭时候犯困，两三天没睡后调整为下午睡一个小时左右（之前是老公坚持下午让他睡到自然醒），晚上10点之前一定睡着了，这几天差不多9点之前就能抱在怀里睡（有时候自己躺下）。

    前天晚上很搞笑，我边抱着他边给他读安徒生童话集的英文版的第七个故事：the little sea maid. (不过读这个不是为了他，是为了自己，自己英文的阅读量很小，长篇又看不下来，就来读读这些短篇，而很多原版绘本都改自他的童话，自己也可以学习下)，他不要听，要读图画书，我说那我就给你读：the ugly duckling吧。他说好，闭上眼睛睡，我就开始读起来，可我又想把the little sea maid读完，过了一会就又翻回去读，没读几句，levy睁开眼睛问：妈妈，这是什么？我说，是ugly ducklin呀。他哦了声，我接着又读了没两三句，他又睁开眼睛问：妈妈，这是什么？我老实地说： It is the little sea maid. levy就要哭了。汗，妈妈真是太不诚实了。向他诚恳地道歉，老实地读the ugly duckling，直到他完全睡熟，真是不要小瞧孩子，忽悠不了了。

shuiwuhen1998

levy真的是越来越棒了。小被子听了2年的论语了。看到新叶做的这么好妈妈准备给小被子也把论语捡起来。
可是小被子还是反对妈妈读的，听音频倒是无所谓，但是只要妈妈一拿论语就反对。
昨天妈妈告诉小被子妈妈必须要读，小被子可以自己玩，妈妈读了半小时，虽然中间时有打扰，但终究还是让妈妈读了，今天干脆坐在书上直接不让读。拿了本乔比让妈妈讲，妈妈告诉他，跟着妈妈读几句妈妈给讲。倒还真跟着妈妈读了几句。
levy长句都也可以跟了吗，我觉得小被子也就跟5个字左右的句子，再长点就省略前面，直接跟后面几个字了。

新叶

原帖由 shuiwuhen1998 于 2011-2-19 23:35 发表
levy真的是越来越棒了。小被子听了2年的论语了。看到新叶做的这么好妈妈准备给小被子也把论语捡起来。
可是小被子还是反对妈妈读的，听音频倒是无所谓，但是只要妈妈一拿论语就反对。
昨天妈妈告诉小被子妈妈 ...

妈妈先每天读一点，然后慢慢再增加吧。都听了两年了，到时候进展会顺利的。读论语孩子要读绘本是正常的，还是满足孩子的要求，再告诉他之后妈妈要读论语。现在即使不让读，妈妈可以和小被子讲论语，孔子，慢慢输入一点概念。

levy现在的跟读大概在跟读几遍后能跟7、8个字，最近好像吐字清楚些了。

新叶

2011年2月20日

子罕第九：共14遍。 差不多也就一天1-2遍。

有个可喜的现象，今天妈妈一天出门。晚上回到家爸爸告诉我，中午爸爸早早上床给他读了绘本，可levy还是要玩，爸爸说要睡觉了，闭上眼睛。可levy说：爸爸读论语吧。　要知道这之前只要妈妈不在家，爸爸一读论语levy就要叫停的，似乎只要跟着爸爸，就跟解放了一样。而今天levy的表现，尽管现在跟读的遍数少，但还是让妈妈很宽慰。

新叶

2011年2月21日

子罕第九：3遍 （共17遍）。

今天读的很舒心。上午一切安顿好后，我开始读起了论语，没有要求levy读，起居室有书架，levy边拿书边叫着自己也要读，我说好吧，你就跟妈妈一起读吧。就这样，他翻翻小书，嘴里跟着我读着论语，不知不觉一遍就完了。看着读得这么顺利，我就接着读下去，并且读了篇名：子罕第九 ，以为他会意识到已经读了一遍不再读，没想到依旧坐在小板凳上边翻翻小书边跟我读起来。就这样半个小时内跟读了两遍。也许还能继续跟读，但我停了下来。他说读了一遍，贴一个心心。我搂着亲着告诉他：已经读了两遍，你可以贴2个心。

今天在他要读之后，我在两句之间略微停顿下，如果他没跟，我也会继续读下去，这与以前没跟我追着重复着直到他跟了为止，去年就有位妈妈告诉我孩子不跟可以继续读下去，以后读起来或者背起来不卡，现在这种情况，自然而然就用上了，但是追着屁股后面要他跟读，但总觉得不踏实。读得过程中偶尔有不跟的，不多。

之后，妈妈主动给他读绘本。

新叶

有几次唱着带儿子读论语他读的很欢，后有朋友介绍说这套书不错，就买来看看。今天也才收到，M版之前也着力推荐过，抽着听了些，有些喜欢有些还闹不明白，对吟诵这个概念还不太懂（才知道以前是有吟诵教育的），先把三本书的mp3发上来，文件比较大，可能比较容易过期，欲下者从速哈。


http://www.rayfile.com/files/4a0 ... -a451-0015c55db73d/

当当网介绍：
http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=search-1-pub

中华吟诵学会授权项目，八大吟诵名家联合录制  
顾问： 周有光、叶嘉莹
吟诵专家：戴学忱、陈少松、彭世强、魏嘉瓒、徐健顺、陈琴、程滨、杨芬

新叶

2011年2月23日

子罕第九：2遍 （共19遍）。

每天各一遍，上午有事，下午陪levy一起睡觉起来读论语后10篇，他玩自己的，没有要求跟读。
晚上吃完晚饭休息了会，和levy说好晚上的安排：
1、玩识字游戏（杜曼闪卡）；
2、玩贴纸书〈我来贴〉（很惭愧，自从去年一心放在论语上都没有陪他玩过贴纸）；
3、读论语（妈妈读，可以跟妈妈一一起读，也可以不读，但不能打扰妈妈读）
他自己补充读完论语看一集动画片。妈妈答应。

识字游戏很快，几秒钟时间，贴纸书一本花的时间挺多，幸好贴纸不多。贴完了还要继续玩。我耐心解释安抚，然后开始读论语。开始跟的漫不经心（不让跟非要跟），但不知道怎么回事，跟到一半，他自己走到我身边，看看还有多少读，自己就靠在我的身边，非常高效的让我指读了半篇子罕第九。很开心，读完赞扬，拥抱，抱着贴心，贴的时候说贴两个，我说你只读了一遍，只能贴一个，再读一遍就可以贴两个，他果断地说：不。自己就拿了一个贴上，然后数心，数到19，很有成就感。

看完动画片，斗智斗勇哄他洗pp，洗脚，他自己挑了2本中文绘本，我拿了3本英文绘本。边喝奶边听我读。

一切很温馨。

新叶

曾经有一念之间想过把家里的绘本全部收起来，好在自己是个很懒很拖拉的妈妈，没有做这件愚蠢的事情。

  去年下半年我将经典诵读当作了家庭的核心，自己的大脑里除了经典还是经典，我热血沸腾地希望levy能在3岁前通读论语。不可否认，诵读经典（目前也就读了半年的道德经和论语），让我的身心发生了微妙的变化，让自己的生活向好的方向发展。但对孩子的诵读，我的那根弦绷得太紧了，可是levy不是胎教宝宝，也不是听着经典长大的宝宝，他喜欢的是听妈妈读绘本，可以一个小时一个小时的让我读，我们之间的亲子阅读很少是因为孩子要停止而是因为妈妈读得实在不想读了才停止的。但妈妈从当初想让宝宝通过读经识字的功利心，到后面想让他小小年龄熟读论语的虚荣心，让我把陪伴我们一起成长的亲子阅读弱化到几乎没有。

  一次又一次，在我读论语的时候，他拿着绘本对我说：妈妈，读这个吧。我大都无情的拒绝了他，只在他实在闹得要读的时候才给他读。直到我调整到妈妈读论语是为自己读，不是为了孩子读的时候，重点是提升自己而不是让孩子读的时候，心在矛盾中挣扎了很久到渐渐地安定下来，在自己诵读论语不再求速，慢慢读慢慢前行中，我开始重新关注起孩子，而那段时间我想我关注的应该是孩子读的论语。我发现那个专注力很好的小男孩好像专注力变差了，那个爱缠着妈妈读书，能坐在地板上将十来本小熊宝宝，十来本鼠小弟的书，一本本自己翻完，再一本本放到自己身体另一侧整齐的放好的小男孩好像很久没有做这样的事情了。而表现地是从不撕书的他曾经在妈妈要求他读论语时一把揪住论语，将起居室一排矮矮书架上上百上千本书扫到地板上，他不会用语言表达自己的内心，他只会在我想让他读论语的时候他要逃走，只会以他自己的方式表达愤怒，晚上睡觉他不再要我抱，下午午睡爸爸不在家，他哭着要爸爸（当然妈妈不在家的时候，他也会要妈妈）。

  在育儿过程中，妈妈也是读了不少的育儿书籍，但在读经上还是没有做到尊重孩子。妈妈自己对读经没有经验，对孩子读经操作上更难把握合适的度，妈妈从心里上跨不过那道槛，而能更好操作的是妈妈自己应该多诵读经典，将空白浮躁的内心能通过诵读经典的方式让自己变得充实些，淡定些。王财贵先生说大人读了已经起不到大作用了，起不到大作用也没关系，用心去读，有一点小小的改变也是好的啊。

  在人生走到一半的时候接触到了经典，踏上了这条经典之旅，并且将终身不会放弃。这样我还能读上半辈子呢，坚持每天读，半辈子也能读不少，现在多读读国学，老来念念佛，也很不错啊。人生的修为不是要一辈子的吗？

  亲子阅读，这个坐在椅子上或者床上，母子依偎在一起，拿着可爱精美或感人的绘本，昨晚一天中最舒适的享受时光是多么美好的事情，有多少妈妈还在为孩子不读书而着急，我为何要认为的用经典挤掉亲子阅读的时间，挤掉属于孩子的经典呢。很小的时候，我还能让孩子坐在我的腿上，拥入怀中，一只手拿着书，一只手搂着他；而现在我让他坐我腿上读已经让他不舒服了，而是坐在我的身边，偶尔还会纠正我拿书的方式。随着孩子越来越大，也许以后以孩子兴趣为主导的亲子阅读时光会越来越少。再说，经典绘本中的画面也能让孩子充满想象力，为何因经典而占据亲子阅读时间呢？

  也许等到孩子爱上了经典，一起诵读经典也会成为亲子时光，但现在，亲子阅读与经典诵读一个也不能少。

新叶

levy
子罕第九：共21遍。 都能接龙，考虑妈妈读了这么多遍，就少让他跟读，降低要求了。
乡党第十：1遍

妈妈：
子罕第九：42遍（有记录的），不包括带读的。
乡党第十：12遍。
论语通读：22遍（上次记录错了）。
     通读基本上每天只能半部，一是读的慢，二是levy老打断我，妈妈基本每天有两个小时的诵读时间。

    今天基本忙一天，levy基本没怎么读，晚饭后我自己先读乡党第十，他心没静下来的时候也会吵着读，但是跟了一两句就跑了，没有要求他读，等到爸爸洗碗后坐下来我们两人一起一人一句的读，他渐渐安静下来。在我们一起读第二遍的时候他走到我身边，站着看着书跟读了后面的三分之一，读完要贴纸，妈妈没同意，说没有读一遍。不知道这样对不对？有时候如果让levy只读一小段，他会很开心的就读完了。

[ 本帖最后由 新叶 于 2011-2-27 00:31 编辑 ]