英语培训中教与学的利弊

双子座99

    为什么迟迟不写英语学习？就是在英语教学方面有太多的教训，想想汗颜。虽然时常反醒，但不知如何写出？现在就拿这些教训，给后来的家长提个醒。
   先写一个方面：送孩子到培训机构学习英语的家长们，一定要多了解一下英语培训机构的情况，看看该机构的培训方法合不合适你孩子？再做决定。
02 年7月冬儿小学前，带冬儿幼儿园的老师到珠海玩（我们的家在珠海）。游玩时，发现珠海有很多英语培训中心，进去看看，很多小朋友在学习，还见识了老外教学。浓浓的英语学习氛围深深的吸引我，打听了一下教学内容和办学方法。
    到家和冬爸商量了一下，决定回黄冈办一所类似的学校。因为我和冬儿生活的城市，当时没有一家学习英语的专业机构。学校四年级才开始学英语。很想冬儿和她同龄的小朋友们早点在一个语言环境中接触英语，将来上初中可能相对轻松一些。
       8月28曰回到黄冈，和几个关系比较好的老师研讨了几天，主要是选教材。把当时市面上所用的培训教材全部摊开,一一对比,最后决定教材自编。虽然这是自讨苦吃，因为有很多现成的教学书可教，只要买来，孩子上学时卖给孩子就行了。但这个城市有很多的下岗工人，现成的书和磁带每套最少一百多元，对下岗家庭而言是一笔不小的费用，所以打算自编合适的教材免费给学生使用。
孩子从生下来开始到接触母语，都是跟着最亲近的人开始牙牙学语，父母家人反复不停教授，才一点点开口到越说越多。真正做为一门语言（语文）来学习，几乎都是上小学开始（也就是最少用六年的时间来学习母语的口语），所以很多孩子上小学母语口语大多已掌握熟练，不会说得人几乎没有。
现在孩子将英语做为一门语言来学。一切从头开始，没有语言环境，加上孩子太小，如何让孩子学习？当时参考了市面上很多的英语学习方法，老师们一致认为不能上来就教单词，虽然单词是英语基础的基础。但幼小的孩子只有在语境中才可能学习并记住单词，成了这次办学教学的目标，也是老师的共识。
请教了师院的英语系老师，最后定位是高起点，小班制。全部请黄冈师范学院外教来授课，每班配一个中国老师做助教，想当然的认为外教来教，语言环境不成问题。教材自编（把多种教材结合起来，由师院的老师把关）因为所教对象是初学儿童。
    古语说得好：“无知者无畏”。为了赶在孩子们开学的同时开课，只用了8天时间，从选址、教师、教材，几个人一气合成，把学校一下办了起来。学习时间是双休日，开学定在9月6号。当时的黄冈虽然在全国而言是个小城市，但学习气氛很浓，和全国所有家长一样，望子成龙的心是一样的…….家长都知英语在高考中的重要性，但如何让孩子学习同时学好，大多都是心中无数。
我们开的是第一家英语培训学校，又是以局人才交流中心名义开办，虽然很累，但头开的还算顺，各种手续的办理慢慢进行。9月6号的外教展示教学课开的很成功…….
从编书、校对到印出书，连赶三天，一连几天我和我的团队几乎没合眼。第一天上课书到孩子手里，书皮上的浆糊还没干。
    开课的第一天，发现了一个大问题，因为来自不同的国家，外教发出来的英语各是各的音，这个小城市的孩子们大都第一次看到老外，兴奋地跟着大声读……我这个只有学校那点英语基础的人，来来回回的每班听听，冷汗马上冒出来了……这要教下去不误人子弟啊？音都发错了，再如何往后学啊？黄冈师范学院都请了些什么人？哪个国家来的啊？
    赶快了解，原来大多的外教，是来中国旅游和学习汉语的各国学生，师院请来是给英语系有相当水平的学生，练听各国口音的英语所请得。
    请教了远在海外的冬爸：没有基础的孩子万万不能不能请这种人来教。大多的外教，和中国人一样，英语是他们的第二语言。
所以马上决定：不让外教上正课，只能客串。就是上午四节课，其中一节由外教来上，助教跟上。随着时间的推移，家长不满意了，讲得是外教来教，现在外教只上一节……由于当时收费很低，学校费用大多是社会资助，家长后来也能理解。
    所以家长们不要盲目相信广告和宣传，认为是外教教课，孩子一定说得好。重要是了解这些人的国家，官方语言是不是英语？后来就读的是否是英语国家大学或中学？这点很重要。有个肯尼亚来的外教，毕业于哈佛。英语教学就非常好，也知道如何与孩子交流。
    我们的外教队伍越来越大，英语教学中出现的弊端也越来越明显：
        1、刚开始定位就是轻轻松松上课。想想孩子们已上了一个星期课，周末就让孩子在这个学校轻松的环境中，开开心心上课学习。但中国大多是独生子女，有些孩子在自己上学的学校很压抑，看到外教脾气很好。所以在这放松又过了头，上课调皮捣蛋，助教说不听，大声喝斥，外教又不能理解，为什么要骂学生，不知所措……二种文化的差异在这碰撞。而孩子来上课是就是为了等外教，因为有游戏可玩，又可放松，还有吃得（外教自带）。其它三节课就无法收心，内教老师所教可想而之，真真是很头痛……再说学习英语本来就要慢慢来，家长一会半会看不到成效，也颇多怨言。
        2、办学之时自编的教材，是免费给学生使用。凝聚了本校和师院外语系老师的智慧，很多小短句生动有趣，外教也喜欢教，孩子们也爱学。但一年不到，很多家长提出要让孩子考极，也就是市面流行的剑桥英语考级…….我让学校赶快买来剑桥英语考级书，拿给来自澳大利亚的杰生老师看，他看后说：“这是中国式英语课书，肯定不是英国剑桥出的，教出来的句子都是中国式的。”让我们不要用这套书…….不用家长又有考级要求。为什么要让孩子考这种级啊？当时真真是两难，和我开始办学的美好愿望背道而弛……我不知如何办?
                                                                                                                           双子座的博客

[ 本帖最后由 双子座99 于 2010-8-29 08:46 编辑 ]

jiangying

建议这个同步发到英语版

jiangying

未经同意，私自转到英语版，请谅解
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... e%3D1&frombbs=1

灼灼亭亭

僵硬转帖不守规矩，扣十分。

也来听听培训班的内幕

听语漫步

选培训班真得慎重
不然把孩子就给耽误了

lalunajj

学习了，谢谢分享。

nikkiyy

静候下回分解。双子座妈妈真是久经“考”战。

如果

谢谢分享,讲得太好了

tigermom

这个外教使我想起我读大学时的外教，我们一共有四个，一个是幼教专业，一个是音乐专业，另外两个是什么我忘了，反正不是专业教语言的，上课就是做游戏，只是做游戏，我们都是大学生了，也不会和我们谈一些时事啦，政治啦什么的，把我们当小孩来教。 从那以后对外教就不再那么崇拜了。

非鱼

静候下集，听听其他的内容