英语培训中教与学的利弊

有梦的人生

看过下集，大致对楼主要说的东西有点了解了，随便说几句。

这里对楼主提点意见，供商讨（如有冒犯请见谅，请相信我没有刻意为难你的意思）——这个班的准备太不充分了。
1、时间仓促。短短一个暑假的时间，就从看见到有想法到推出培训班，实在太仓促了。
办班，办任何班，都要负责任，不但看到好处，还要看到可能的困难。不是仅凭热心就可以做成的。
2、办班思路。一个较好的班，一定要有它自己的“魂”，主旨。口语？拼写？阅读？听说读写并进其实不适合从没接触过英语的小孩子（大孩子也许会好一点）。。。
3、人员安排。师资不稳定是所有英语班共同的毛病，有的机构解决得很好，有的机构就解决不了，显然，你这个班，至少在你现在说过的这些内容里，看得出你一开始没考虑好，之后解决得也不理想。
4、生源预备。这一点和第2点有紧密联系——你的设想是否符合现实，搞没搞过市场调查？

你这么匆促上阵，攒出这么一个班，可以想见日后肯定面临很多的困难。。。
不想打击你，也许你经过这么多年的经营，该做的事都做了，班子也走上正轨了呢。
等你的后文，继续探讨。

木兰花慢

很佩服楼主的魄力。但还是感觉稍嫌仓促。

may1205

就完了吗，感觉还应该有下文的吧

双子座99

开学没过多久，英语培训这个很多人看好的商机，如雨后春笋，在黄冈到处开花，大多都是从武汉等地过来。用得教材几乎都是《剑桥英语》。各种宣传五化八门，承诺、许愿，为了招生，手段用尽……

我的团队开了多次会，是不是也和这些学校一样，去学《剑桥英语》？因为《剑桥英语》有预备级、一级、二级等，学完一级也就是上下两册就可以考级。

我们学校老师用一级《剑桥英语》考级光盘做了模拟，发现考级真是很简单，只要有一点基础的孩子，就能通过。这才想到办学人太聪明了，通过考级，可以看出教学的成绩.......这也是大多家长更想看到的。我们城里没有考点，要考就要带孩子到武汉去考。当然家长乐意就行。

和其它培训学校相比，这个学校收费己是很低，开始320元一个学期，后来外教课时减少，就280元一个学期，加上还有外教授课。。。。。虽然原本不是营利为目的，只要学校有生源，能持平就行。面对激烈的生源大战，当开办英语学校走上了产业，办学人不得不面对一个残酷的现实：“生源” 。为了生源有是不得不向世俗低头。你不用《剑桥英语》，学生不来上课啊。

新生可以用新教材，但大多老生如何办？如果用《剑桥英语》教材108元。家庭条件好的学生不用说了，要是双方都是下岗家长的孩子，如何再拿得出这笔钱？

很多天彻夜难眠，想来想去最后定下来：无论新老学生，只要是下岗双职工的孩子，单亲家庭的孩子，开出证明来，学费就可减半。经费不足自己贴一些，找人赞助一些……

我这个从不求人的主，为了学校生存，为了这些学了一半的孩子，变成了不管谁找我办事，只要有权有势，就一定让人帮忙，有钱出钱帮，有权用权帮……现在想想还好笑……这学校办成什么了？不知欠了多少人情……教材算是解决了，也不敢想这教材到底好不好用？只是有一点，这半年下来，我不会让我冬儿到任何英语培训机构去学英语了……

看到有些网友是培训机构的，双子无意冒犯谁？只是在这和网上的家长朋友们说说心里话，说得是一家之言，请培训机构的网友们见谅。

下面说说我的为什么？我的所见所想：还是先说“弊”  再说“利”

“弊”：

一、培训学校的特殊性：

1、培训学校，进老师有严格的招聘流程，岗前要进行培训。每一课时如何分配都有严格的规定。都是公开课后，有能力才能聘，所以当时考虑，教孩子一点不会成问题。

其实这里面还牵扯到如何让孩子有兴趣的学，这需要很高的智慧，是个重要的技巧。同时学校要构置很多要件，下大力才能做好的，这就会提高办学成本。也是学英语最重要的地方。是培训学校好坏的分水岭。我们在这方面想了很多办法，做了太多的努力，目的就是想孩子们学好。

2、但培训机构有它的特殊性，都是双休和假期开班。除了管理人员，大多的教师都是兼职，也就可能是短工。作为老师的职责，他会认真的去教孩子，但不会也不可能像在学校带班一样，认认真真去管孩子，管理人员也不可能每分钟在那盯着。你孩子不听话，调皮捣蛋，影响其它小朋友学习，他最多也只能说说而已。还有每个老师能力不一样。

3、特别是到了假期，为了降低成本，请来的老师大多是在校的大学生，虽然岗前培训等硬件都跟上了，但可以说都是实习生，教是教得很认真。可自己都是孩子，如何拿得下来调皮捣蛋的孩子，能不能教好不得而知了。

4、去培训机构学习的孩子，无论上什么层次的班，如果学生都是在一个水平上，这到不要紧。怕就怕有些孩子不知在什么地方学了一些，或是其它培训中心退出的调皮捣蛋生，报名分班时老师只能将其分在低一点水平的班上。有一两个这样的孩子，老师教什么他都要插一脚，或品头论足，或调皮捣蛋，上课的纪律可想而知，能不能学好想也想得出。

有的孩子学得慢一点，发音不准，被哄堂大笑，自卑就出来了，如果学得不好，孩子太小，又不知如何表达，再下来如何跟班可想了。

二、培训机构要生存，必需要有生源，因为不是六年教育，学生随时可以走人。

各培训机构虽然有教学大纲，教学计划，教学进度表，每个单元也有考试。但为了有个好的口碑，让更多的孩子来学习。还有留住下一个学期的生源，可以说想尽了一切办法。有的还在考前将答案先报给孩子们……为了让家长看着分数好看，认为孩子学得还可以，同时还可以帮着做义务宣传员，反正什么花样都使出来了。

其实这也不能全怪培训学校，很多不得已的办法，是一小部分急功近利的家长给逼的。你想想：孩子从生下来到会说顺话，家长用了多少年教？六年多。还不是一个家长教，爷爷奶奶，亲戚朋友，还有三年幼儿园的老师教。教了这多年，孩子还大多只会说话，不会写字。

而让孩子学英语，不仅要学说，还要学写单词，还要学拼读。让家长在一二个学期的双休日的一天半天，就能看到孩子学习英语有很好的成效，几乎是不可能的，学语言有它自身的科学规律，在一个语言环境中会学得很快，反之就会很慢。再说学英语本来就是个慢功，要天长日久，随着孩子年龄和智力的增长，不断的学习才能慢慢完善。

家长急功近利，培训机构为了生存，就各出奇招，什么方法也用出来，目的就是让你来学。中国其它东西多不多在其次，人多是必定的。张三走人了，马上会有李四来，人多啊。要孩子学这学那的家长多了去了，不怕你不来……

所以在送孩子上英语培训班时，一定要多了解培训学校的情况……当然有许多培训学校还是很好的，如看了新东方英语培训学校，我感慨很多，不断反醒。

双子座99

不知何时英语成了国人必学的一门语言。内地一些城市学得晚点，孩子三四年级开始，学校才开始教。沿海很多城市孩子从幼儿园开始就是双语教育。从小升初开始，初升高，高考更不用说，占总成绩的150分。除非你不上学，或不参加高考。但孩子出国或走上社会也同样需要英语。成人的各种技能和职称考试，都离不开英语。这样的教育和社会现状，压得大人无可奈何，反过来逼自己唯一的孩子。

现在写写让孩子早点学习英语的“利”：

学英语成了和孩子吃饭一样，是同等重要的事。既然必需要学，那如何学？何时学？就是家长共同在思考的问题？

我不是个专搞教育的人，写出大多是英语接触过程中，不停摸索的一些经验，纯属一家之言。

一、幼儿学习：

1、语言学习在相同的语境中能很快很好的学会，人们早已达成了共识。成人和孩子来到一个陌生的地方，最先学会和流利使用当地语言的，肯定是孩子。这和孩子的小脑子正在不停的吸取各种知识和能量并一直运用有很大的关系。

我有个同学在香港，她也常上来看我的博。孩子比冬儿小50天。当年孩子生下来，外婆和妈妈说苏州话，妈妈和孩子说普通话，上幼儿园同学一起说广东话和英语，上了初中，学校是英语教学。去年过年回来和冬儿一起玩，苏州话、普通话、广东话、英语都成了她的母语。真是很吃惊这样快速的语言思维转换，和冬爸感慨不已。

所以如果孩子能在幼年时学习听、读、说另一种语言，比让孩子在少年时，学习接收起来肯定要快很多。虽然孩子当时可能听多说少，和说母语是一个概念。量到了一定阶段，就会起质的变化。所以越早接触越好，无论用何种形式。

昨天看了一个家长留言，她找了一张比较合适孩子的英言CD。天天给幼小的孩子看和听，孩子开始无语，但听多了，有时会冒出句子两句。这就是质的变化。

2、这里想提醒家长：刚出生的孩子，家长要是会一些英语，尽量和孩子说英语，主要是培育孩子英语的思维，致于其它家人说汉语不要紧的。

家长不会英语的幼儿，看电视或放录音，最好用说一句英文带一句中文翻译的版本。我找了几个很小的孩子试过。幼小的孩子不是大人，可以看着配套的书来学。孩子这时又不识字，如果没有一点英语基础，录音放纯粹的英语，他根本不懂，更不要说学了，就是会跟一二句也不知什么意思。如果是看电视或放录像，就是屏幕底下有中文：(1) 孩子不识字。(2)只专心情节了，哪里还会去注意听是如何说？

所以幼儿学习英语最好能有带中文翻译的版本。家长是成年人，虽然不会，一起听会明白中文是什么意思？就可以告诉幼小的孩子。时间听和看长了，孩子又到幼儿园学一点，就会在上学前打下一点英语基础。因为小学开始，数学、语文都来了，还要学和语文汉语拼音相似的英语。如果英语学习中，看到听到都是似曾相识，上手学习会相对快些，也就会自信很多。对其它学科的学习也有很大帮助。

双子座99

现在说一说：少年学习英语的两个方面。第一：在培训中心学习
第二：在校学习和回家自习
先说第一方面：在培训中心学习。想让孩子参加英语培训学习的家长，一定要清楚自己的孩子到培训学校，学习英语的目的？可能家长会说，还能为了什么？不就是学习英语？这样想就错了。因为到培训学校学习英语的学生有几种：
1、是初学者。
2、在本校外的培训机构学过一些时间。
3、在本校学过一二个学期，但学得很差，来补习的。
4、在本校学得很好，想出来提高一下。
无论何种目的，都会在培训学校遇到下面的情况，所以要坚持几个原则：
1、分班尽量就低不就高：如果初学的孩子不要紧，可以从头开始。假若在校外其它培训班学了一点，有一定的基础，分在什么层次的班就非常重要。总之尽量就低不就高。
因为学习英语不是学其它兴趣，老师慢慢多说几次就能明白的。如果就了高，越过了孩子原有的水平，英语不是母语，如果不懂，老师就是说破了嗓子，也还是不懂。
一个几岁的孩子，坐一那里，听：听不懂，说：不会说。时间一长，不仅没了兴趣，还会产生自卑心理，对其它学科的学习也有很大的打击。所以要想有点基础的孩子接着学习英语，一定要让老师先测试一下，看看能进什么班？
无论哪个培训学校，报名的孩子不可能每班都很均衡，学校基本会根据各班报名情况，适当的调整。如果不是一个水平，低了一点还好说，要是调到高一级，一定不能让孩子去。
2、只要是六年义务教育学校外的英语教材，无论何种版本，都不重要：因为幼儿、少年英语教学在中华大地上，如流感一样，蔓延了十几年了。所以课本就如相同的病毒，基本大同小异。不是我当年办学时，没有多少可选。现在只需一个要件，孩子英语学到哪一级？
3、在本校学过一二个学期，但学得很差，来补习的。这样来学习的孩子，你家长一定要求培训学校教孩子学校上课的课本。因为你的目的就是为了孩子在期终考试，能有个好成绩。现实就是这样，小升初差一分，有时就会让孩子远离好的学校，或家长要出更多的钱来买。所以你只有让孩子重点学习课本上的知识，也就是让孩子再复习一遍所学知识。
这里和家长讲个真实的教训很深的事：有个孩子要让四年级了，英语学习很差，送到培训学校来学习。学了近一年，参加他学校考试，英语只考了19分。他父母都是我的朋友，也算是支持我办学，所以没好意思说出来。后来一个偶然，我知道了这事。培训学校的老师都不相信，因为这个孩子在培训学校学得很好。一打听：1、原来孩子学校英语考试总分是只有30分，19分算是及格了。2、他考的课本内容，培训学校《剑桥英语》课本上没讲到。这孩子在自己的学校本来就没学好，才来培训。培训的《剑桥英语》范围又不是课本上的内容。有点像语文的阅读理解，考试给出的阅读课文不是复习范围，肯定不会考好。所以为了孩子补课，在培训学校，一定要让孩子学自己的课本。如果学校无法满足你的要求，你家长一定要想办法让孩子用其它方法来补。而不是随意的上一个英语培训学校就行了，这样孩子会越学越差。
4、学习很好，为了更上一层的孩子。这样的孩子，家长一定要打听清楚：教材、师资都很重要。用什么课本？老师水平如何？
A、课本：上述的孩子，基础大多很好，没有其它课本，最好让孩子上《新概念英语》。低年级的孩子可以上《新概念英语》第一册，第一册的内容不是很难，只是一些不断加深的句型和单词。
小学一年级就开始学英语的孩子，学得又很好，再来学它就会感觉一点都不难。高年级的孩子上《新概念英语》第二册。因为这种孩子一般自学能力大都很强，如果学习上有困难，会想办法，自己动脑子或请教老师，真的层次上有点高低也能很快跟上。再有《新概念英语》第二册中大多是一些生动有趣的小故事，很有可看性，单词量也不大。其中的语法知识可以让孩子先不学，只学单词和课文。最好一篇一篇先慢慢背出来，让孩子有了一定的语感。到上初中时会轻松很多。因为学校根据教学大纲，到了一定时间，必然会学习语法知识。初中语法知识是重点，英语老师会反复强调。
小学三年级开始学英语的孩子，学得很好，出来培训加强学习，也可以用《新概念英语》。只是要从第一册开始，这个基础不能越过的。所以现在才只有五六岁的孩子，如果学校要三四年级才开始教英语，尽量早点让孩子接触到英语，对孩子大一点学习英语有很大帮助。
B、老师：上述学习很好的孩子，第一、不能上普通班，那是在里面跟着差生混日子，浪费宝贵的时间。第二、老师英语教学水平一定要高，也就是要有丰富的教学经验。不能请大学在校学生来教课。因为孩子英语学到一定的阶段，有一个颈瓶期，每个孩子颈瓶期都不相同，这时就要有多年教学经验的老师和有一定实践经验的老师，来发现孩子产生的问题，有针对性的帮助孩子。英语专业毕业的学生和在校大学生，就是自己英语水平再高，不会也不可能帮助到孩子的，不是不肯帮，是没有教学经验，不知问题出在什么地方？
有的家长可能会说，我不懂英语，也不知如何知道老师水平好坏？其实家长只要有心，为了孩子，没有做不到的。国外有人做过实验，任何一个人要想认识英国首相，只要通过六个人际关系网就能搭上。你这只是打听一个英语老师，能有多难？
所以想要孩子到培训学校学习英语的家长，一定要先了解你的孩子，同时清楚为什么送孩子到培训学校去学英语？

tinasu

来学习的。

叶知来

非常感谢笔者的真情见地！

金月亮

实践得出的经验，对家有学子的家长真是弥足珍贵，谢谢！

dudandan2002

很好,学习一下了~~~