4岁顺顺和妈妈一起读经典

fanguoyun

11月2日（晚）
    放学，还是荡秋千、练琴，之后回家读经。
    一到家，就让顺顺先读《老子》31－40章3遍。
    我吃完饭，与顺顺一起读《论语》第一到第八篇，还有第十三篇，用时48分钟。读之前就提醒顺顺读的时候，要用心想着、用眼看着、张嘴读着，还要用耳朵听着和用手指着。但读的时候，一开始顺顺读得很慢，一个字一个字地指着读，我有点受不了她的慢。读着读着就又不看书，又动这动那了。
    读完《论语》，没休息直接读了10遍5句Bible，读完也快9点半了。洗漱、讲故事，睡觉的时候都十点多了。


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-11-3 15:29 编辑 ]

fanguoyun

11月3日（早）
    顺顺还是7点10分起床，自己穿衣服，刷牙，洗脸。
    7点30开始读经。
    还是读子路第十三，还是让顺顺看纂书版的《论语》，发现看纂书版的《论语》顺顺会很认真，在考虑要不要晚上也让顺顺看纂书版的《论语》。优点就是顺顺能认真，顺顺自己能指读，缺点就是读得太慢，可能要少读些内容了。
    顺顺读到快结束的时候，不看书读了，说是“看着读，想睡觉”
    之后，妈妈吃饭，顺顺读《老子》31－40章2遍。

[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-11-3 10:09 编辑 ]

fanguoyun

11月3日（晚）
    还是练琴，读经。
    读经内容：《论语》的第八－第十四篇。
               顺顺自己读的《老子》31－40，5遍。
               Bible 1－5句，10遍。
    顺顺用纂书版的《论语》读了泰伯第八和子罕第九，读得太慢了，这两篇居然读了半个小时。
    之后，顺顺就不想再看纂书版的《论语》了。而且我发现她根本就不想读，只是嘴里应付地跟着我读。
    为了激励顺顺读，我说：“来快点读吧！看我们俩谁读得快！”
    顺顺一听就来精神了，赶快拿起书，快快地读了起来，不一会就超过了我很多。我也不管她，只管好好读我的书，心想对孩子要信任嘛！读到宪问第十四，顺顺读的速度放慢了很多，而我一直快快地读，也快追上她了。但过了一会，我发现顺顺读得又超出我两页，我想一定是顺顺看我快和她读的一样了，多翻了两页，我停下来说，“来从这里再读，妈妈没听到你读”，顺顺乖乖地从我指的地方开始读了。
    顺顺读经，没有人监督的情况下，她会跳行、还会跳页，这要怎么样引导她？
    还有对于顺顺这样喜欢争强好盛的孩子要怎么教呀！

fanguoyun

11月4日
    读经内容：《论语》的第十五－第二十篇。子路第十三。
               顺顺自己读的《老子》31－40，5遍。
               Bible 1－5句，10遍。
    昨晚睡得太晚，早晨顺顺起不来了，就没读经。
    下午，没有兴趣班，放学先在幼儿园玩了一会。然后去学钢琴。
    上一周带顺顺练琴比较勤，学过的曲子，顺顺已经弹得比较熟了，上课时老师就不用花很多时间在已经学过的内容上了。顺顺弹了上次学的曲子，老师夸奖了顺顺。这次上课学了两首新曲子，顺顺很高兴，很自信的样子，因为马上就要学小汤2了。
    回家读了《老子》31－40，5遍；之后读了《论语》的第十五－第二十篇。还是开始用纂书版的《论语》，读了大概快一篇的时候，不用纂书版的《论语》了，说是“不认识，找不到在哪了。”
    之后，顺顺在玩的时候，说：“以后《老子》就我自己读了，因为太简单了，读《论语》还要你陪的。”

春花

原帖由 fanguoyun 于 2010-11-4 12:50 发表
顺顺读经，没有人监督的情况下，她会跳行、还会跳页，这要怎么样引导她？
    还有对于顺顺这样喜欢争强好盛的孩子要怎么教呀！
...

您短信也是问我这两个问题，我想还是写在这里吧，承蒙信任，我把自己的思考写出来供您参考。

第一个问题：孩子偷懒。

小孩子在做她不愿意做的事情的时候，由于还没有自觉意识，一般情况下，都是会偷懒的，这是人的动物性（惰性）的一面，不只小孩子，大人在面对困难的时候，也是会逃避的，这是很正常的。当人的能力提升，心灵很强大以后，才能直面困难而不畏惧。

所以我觉得顺顺的表现是很正常的，我想哪家的孩子都是这样的，不是这样的孩子是很少的，千里挑一？

那怎样培养孩子的这种自觉克服困难而不偷懒的素养呢？我想要从两方面做这个工作：一是从思想上多多给孩子讲这样的“大道理”，温和点讲，常常讲，不要以为孩子一点都不懂，孩子是憬景美好的，您把这个当成美好的品德，经常明示暗示给她，并且当她有了这方面好的表现后，及时表扬，当她有这方面不好的表现时，直接告诉她，并真的相信她能做好，最好平静温和，别像天要塌下来一样，即使当时忍不住生气了，事后反省一下，还是要相信孩子下一次一定能做好，这个信任是很重要的，让孩子在下次做事时有改正的机会。二是陪着孩子走过一些困难，比如孩子读经，您要有耐心陪着她，管着她，挟持着她把最困难的地方一点不偷懒地做过去，可以严一些，一次也不允许犯这样的错误，这样孩子就知道此事重大，您的重视孩子是可以体会的，以读经为例，如果您能陪着孩子读完《论语》《孟子》三百遍，她走过了这样的实践过程后，在这个过程中心就沉下来了，会真的感受到实践中困难是怎样克服的，还有实践中所有的真正的体会，这是孩子自己的，不是您给她的，您只是起到了一个扶持的作用，有过这样的过程，孩子的习惯固定，偷懒耍滑的习气就应该没有了。或许您会说，要这么费劲呀？以我的感觉，是要这么费劲的，这其实也是一个人的大能力，就是有了困难不退缩、不绕。经典里是处处说了这些道理的，就是“诚信”的品质，当读多了以后，这些品质内化为孩子的品质后，她可能就不这样了。

第二个问题：争强好胜。

我觉得说“争强好胜”好像是个贬义词似的，其实，在人的生命力很强的时候，都会“争强好胜”的，如果从另一个角度看，应该说是“积极进取”，善加引导，不一定是坏事，善加引导也并不一定就是唯唯诺诺，不敢批评，温言软语、怒目金刚都可以的，只是要明白道理，自己反省是理性的而不是情绪化的，就大大方方地教育孩子，可是要确实相信孩子，而不是眼睛看到的都是孩子的缺点，满眼都是孩子的缺点，这样岂不是自己找罪受，还能活下去吗？呵呵~

读经读多了，当她懂了很多道理后，会自己做好自己“积极进取”，可能就不会跟别人“争强好胜”了。

[ 本帖最后由 春花 于 2010-11-5 15:06 编辑 ]

春花

fanguoyun ：
顺顺跳着读是为了比我读的快，参见我的读经楼，11月3日（晚）
===========
呵呵，怪我没理解好，我是仔细看了您11月3日的日记的，只是没理解好，太笨了~

如果是这样，也不算什么了不起的事，也不是什么争强好胜，您就直接告诉她就是了，不过别是如临大敌似的，很平常地告诉她，像有点开玩笑，她下次就不会了，呵呵，简单的事别复杂化了~下次如果还这样，您再拆穿她就是了，不过为了让她有点兴趣，您可以稍慢点在她后面读，这样不可以吗？

fanguoyun

11月6日
    顺顺在书院读书。
    读经内容：通读《论语》1遍。
              通读《老子》2遍。

fanguoyun

11月7日
   
    读经内容：通读《论语》1遍。
            

fanguoyun

    周六，顺顺在书院读书，通读了《论语》1遍，《老子》2遍。书院里，中英妈妈也陪着孩子们一起读，因为有阿姨在，老夸着顺顺，顺顺读得很好。
   那天从书院回来以后，妈妈就总是时不时地听到顺顺嘴里嘟嘟囔囔地背经典，楼下等我时背过；吃饭的时候背过；睡觉的时候背过；走路的时候背……，背的内容不是《老子》就是《论语》中的一段。我这当妈的，听在耳朵里，喜在心头呀！难道顺顺已经进入喜欢读经的阶段？顺顺背的时候，我只是开心地问顺顺背得是什么，不干涉她背多背少，顺顺想背就背，不想背就不背，只要她喜欢就好了。
   今天早晨，读《老子》之前，我问顺顺知道怎么好好读书吗？顺顺说，“知道，别‘心不在焉’……”，顺顺一连说了两三个成语，说到“心不在焉”时，突然像发现新大陆一样，说：“噫！乐焉”。之前，我给顺顺看过乐焉的博客，顺顺知道，Maya和乐焉是好朋友！她一下就联想到乐焉了。

fanguoyun

11月8日
    顺顺在书院读书。
    读经内容：通读《论语》1遍。《老子》1遍，练书法，吟诵《孝经》。
    晚上回家，读10遍Bible 1－5句。