4岁顺顺和妈妈一起读经典

fanguoyun

2011年1月11日
    在书院读书，读经内容：
    顺顺 通读《老子》，8遍。累计遍数：16遍
         吟诵《黄帝内经》。
         英经《仲》
         写字。
   

fanguoyun

2011年1月12日
    读经内容：
    顺顺通读《论语》，1遍。1月的论语累计遍数：第13遍。
    妈妈读《老子》，第6遍。
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    今天顺顺又有进步了，通篇指读、坐相好、只用了70分钟就读完《论语》。其中指读第4－11篇时，没有说一句废话，咬字清晰。看来60分钟读完《论语》指日可待了。
    顺顺读第1－3篇时，心有点不在焉，读得很快，不是读哪指哪，只是在瞎指，不时地冒几句废话。我在旁边提醒她，认真读、读完一篇以后再停下来说话、喝水、大喘气都可以。第四篇时，顺顺认真指读并且坐相很好（书院要求的样子，一手指读，一手放在背后），读完第四篇也没停下来，就一直往下读，为了鼓励顺顺，她每读完一篇我就亲她一下。
    读到颜渊第十二，感觉顺顺有点累了，顺顺开始有废话了，“我以后也要像这样读”，看来她的感觉也很爽啊！
    读到子路第十三，顺顺读得有点含混、不清楚了，我提醒她读清楚，顺顺说：“这章我还不熟呢！你就让我这样读吧！因为我的嘴巴还不灵巧呢！”
    读着读着，顺顺示意身上有个地方痒，让我帮她挠，我挠完后，又习惯性地帮她挠后背，结果顺顺说：“不挠，这个习惯不好！”
    读到微子第十八，顺顺更累了，废话更多了。我提醒她要“慎终如始，则无败事”，顺顺会意地点点头。
    读到第子张十九、尧曰二十，顺顺又是很认真，无废话地完成了任务。
    几天前，顺顺读经刚开始读尧曰二十，就开始慌里慌张地准备收工，我给她讲了《老子》里的“慎终如始，则无败事”的道理。从此，顺顺都能够认真读完最后一个字才收工。
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    幼儿园里又要放寒假了，去年顺顺第一次上读经班还历历在目，那时顺顺在家读不了几句就会喊嘴累。读经班里一读就是50分钟或是1个小时的，我怕顺顺受不了，还私下里对顺顺说：“要是嘴累就休息一下。”现在想想，还真是可笑呢！都是大人在障碍孩子呀！孩子累，她自己就会想办法，这种偷懒的办法，还用我教吗？


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2011-1-14 09:22 编辑 ]

fanguoyun

2011年1月13日
    读经内容：
    顺顺通读《论语》，1遍。1月的论语累计遍数：第14遍。
    妈妈读《老子》，第7遍。
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    今天顺顺读《论语》，不到60分钟就读完了，但总体感觉不如昨天好。
    不如昨天认真，虽在指读，但能看出来，心思不在书上。
    读到子路第十三，顺顺读书有些烦燥，有不想读的样子。
    读到卫灵公第十五，顺顺开始快速读，有些内容快到我听不清楚。
    总体来说，从昨天开始顺顺又上了一个新台阶。继续磨吧！
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    “一口气”读完《论语》，真是锻炼孩子的一个好过程、好方法啊！
   （12月17日，顺顺第一次“一口气”读完《论语》，1月12日，顺顺认真地“一口气”读完《论语》，只有不到一个月的时间，顺顺的定力、能力提高很快！想想一个月之前，我听顺顺读书还是如坐针毡，现在我可以带着欣赏去听顺顺读经了，这是多么大的差别呀！）
    因为《论语》够长，你不把心沉下来读，一时半会是读不完的；
    因为《论语》够难，你不认真读，自以为会背，一不注意就会读串、读错。现在顺顺读《论语》，容易出错的地方越来越少。
    所以在“一口气”读完《论语》的过程中，人的一些“隐性”的能力，如定力、耐力自然而然就练就了。在读经的过程中，顺顺也体会到了“欲速则不达”的道理。
    现在我终于体会到春花姐所说的读300遍的意义了，也理解了净空老法师常说的“一门深入”的含义了。
    “一门深入”并不是只学一本书（一种本领），而是先把一本书读透，由一本书练定力，练能力，之后就具备了博览群书的学习能力。
    现在，想想如果顺顺刚读熟或是会背《论语》，就贪多开始学新的内容的话，那可真是太可惜了。这些珍贵的能力都是在读熟《论语》之后，才能练就的呀！
    心中充满感恩，感谢春花姐在这里及时地开贴，把您的经验无私地奉献给我们这些“小妈妈们”。
   
   


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2011-1-14 10:48 编辑 ]

fanguoyun

2011年1月14日
    读经内容：
    顺顺通读《论语》，1遍。1月的论语累计遍数：第15遍。
    妈妈读《老子》，第8遍。
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2011年1月15日（周六）
    读经内容：
    顺顺通读《论语》，2遍。1月的论语累计遍数：第17遍。
    妈妈读《老子》，第8遍。
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    上午顺顺说第一遍《论语》时，只用了51分钟，目前的最快记录，而且读得很认真，咬字还算清晰。
    读第二遍《论语》时，表现就没那么好了。
    下午我去剪头，剪完头理发师拿着镜子让我看，顺顺也凑上来看，我问顺顺“好看吗？”顺顺说：“我看着还是我比你漂亮些！”
    晚上，带顺顺一块参加顺爸的同学聚会，玩到第二天才回家。
    第二天一大早，格格邀请顺顺一块去科技馆，我这个懒妈还没带顺顺去过呢！就同意顺顺去了。
    下午，从科技馆回来，格格还想和顺顺一块玩，格格就在我们家玩了一下午。
    与格格在家里玩，顺顺的表现就是－－小气、太小气。
    格格说要画画，顺顺也要先画，还指挥人家怎么画，我一夸格格，顺顺就问：“那我呢？”
    格格要玩别的玩具，顺顺也是凑上来，要教人家怎么玩。
    顺顺怎么就这么小气呢！还动不动就生气，天天教她大气点，但这个“大气”要怎么教啊！
    我说，顺顺我给你讲个道理吧！一听我说讲道理，顺顺很乐意。我就讲了一下《老子》里的“圣人不积，既以为人已愈有，既以与人已愈多”的大致的意思，顺顺听完就说，那我送给格格一个东西吧！顺顺随手拿起她最心爱的小兔子说“要不这个送给她？”，还问格格：“你要这个吗？”，格格很厚道地说：“你说吧！”，我看顺顺每天晚上都要抱着这个小兔子睡觉，怕她给了人家又后悔，就说：“你确定想把这个给格格吗？”，之后挑了一个“喜羊羊”送给格格了，因为顺顺有两个“喜羊羊”，格格也喜欢这个“喜羊羊”。格格临走时，顺顺又把“喜羊羊”换成了有点旧的“大象”，原来顺顺在格格出门之前，在家里到处都没找到另外一个“喜羊羊”，就又找了“大象”给格格，而格格说：“不是这个！”，在我们的要求下，顺顺还是把“喜羊羊”给了格格，而格格也很高兴地说，下周六，我也要拿东西来给顺顺。

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2011年1月17日（周一）
    幼儿园将要放假了，书院的寒假班开始了。从今天起，顺顺就都上书院读书了
    读经内容：
    顺顺指读《孝经》，2遍。
    10：00－11：00 行拜孔礼。
    《老子》1－81章，1遍，1－40章，1遍。累计遍数：16遍
     书法描红《弟子规》
    《论语》1－15篇，1月的论语累计遍数：第18遍。
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    晚上回家，顺顺接着把16－20篇读完了。
    读得内容少时，顺顺反而很难，真正静下来读。所以要练静、定还是要大量读啊！
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    妈妈读《老子》，第9遍。
    现在每天上班有顺顺和妈妈一块同行了，妈妈路上读经的时间就很少了。现在要利用走路的时间读《老子》了。

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2011年1月18日（周二）
    幼儿园将要放假了，书院的寒假班开始了。从今天起，顺顺就都上书院读书了
    读经内容：
    顺顺
     老师领读《孝经》，2遍。
    《老子》齐读，3遍。累计遍数：20遍
    《论语》15－20篇，2遍；1－20篇，1遍。1月的论语累计遍数：第19遍。
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    妈妈读《老子》，第10遍。
   

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2011年1月19日（周三）
    在书院。读经内容：
    顺顺
     老师领读《孝经》，3遍。
    《老子》读诵，8遍。累计遍数：28遍
    书法描经《弟子规》一页。
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    妈妈读《老子》，第11遍。
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2011年1月20日（周四）
    早晨送顺顺到书院的路上，顺顺一直说不想去书院，我说，要不就去香堂（住宿）？顺顺还是选择在书院了。之后，顺顺又说，想读《论语》，我让顺顺自己和老师说。到书院时，书院里已是书声朗朗了，正在读《老子》呢！顺顺又说，我现在就想读《论语》。由老师来安排吧！

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2011年1月20日（周四）
    在书院。老师没有给反馈单，读经内容是顺顺说的。去接顺顺时，老师说，顺顺读得很好，而且气质也变了！
    读经内容：
    顺顺
     老师领读《孝经》，1遍。
    《老子》读诵，3遍。累计遍数：31遍
    《论语》1遍，1月的论语累计遍数：第20遍。
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     妈妈读《老子》，第12遍。
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    看了乐焉家的书法墙，很有激情地也打算在自家也布置一下，立马在书院买了两本很漂亮的纂书的书法书，一进家门，顺顺就迫不急待地要照着写，说是“我要从简单的开始写”。我又拿出了李老师之前给我的《教育的初机》（好像是这个名字，有点忘了），打开一开，哇！里面都是宝贝呀！《兰亭序》、九成宫等等，各种有名的书法、草书、纂书、碑拓，应有尽有呀！外甥女宝宝（15岁）也凑过来看，她也被我的喜悦所感染，她也被里面的内容所吸引。之后，宝宝看看价格，说：“上下两册才25元呀！好便宜呀！郭敬明的书还8，90元呢！”，（她正迷郭敬明的书呢！）我说：“那你觉得这本书内容好还是郭敬明的书内容好？”“那你想想为什么呀！”“这本书的内容传了几百年几千年现在我们看到还如获珍宝，而郭敬明的书不要说10年，没准1年以后就是垃圾。”“所以它当然得卖得贵点呀，要不他怎么生活，怎么吃饭呀！而我们的这本书是很多不知名的好心人，为了让像我们这样的人也能看得到、看得起老祖宗留下来的好东西，自已出资印刷，不为谋利呀！只是收取一点成本费而已呀！”宝宝说：“我觉得成本费都不至25元呢！”
    真希望通过这本书价格的思考能对宝宝有些触动吧！
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    今天钢琴课因为迟到只上了10分钟。每次学钢琴，我都和顺顺一样很期盼啊！再次感受到小孩子的记忆力、学习能力太强了。今天，是学小汤2的《划呀划》第一次合手，第一次弹顺顺还是慢慢地看着弹，第二次弹，我就发现，顺顺有几个音已经记住了，第5、6次弹，顺顺就弹得很有乐感了，只是有一两处短暂地断一下。
    现在单手的新曲子，顺顺基本弹两三遍就弹得很流畅了。
    今天，顺顺“瞎弹”的时候，弹了一首去年夏天学过的一首曲子，居然她还记得呢！
    前几天，顺顺去练琴时遇到了格格，格格给顺顺弹了一首顺顺没学过的《小星星》，听完格格弹，顺顺回到她的练琴房，直接把格格弹的《小星星》的前面一句弹出来了。

fanguoyun

2011年1月21日（周五）
    在书院。老师没有给反馈单，读经内容是顺顺说的。
    读经内容：
    顺顺
     老师领读《黄帝内经》《大学》；《中庸》。
    《论语》1－12篇，在家13－20篇；1月的论语累计遍数：第21遍。
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    顺顺字正腔圆地读书，读着读着就唱起来了，是用王老师教的平江调吟唱，顺顺还不会用丹田之气发音，只是用嗓子喊着唱，唱着唱着还会加“啊”使得连贯。
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2011年1月22日（周六）
    通读《论语》，1遍；1月的论语累计遍数：第22遍。
    通读《老子》，1遍。累计遍数：32遍。
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    开始“字正腔圆”地读书。
    书院读书要求“字正腔圆”，有了昨天的经验，一开始读就让顺顺“字正腔圆”地读，顺顺说想唱，唱就唱吧！顺顺唱得音扬頓挫，唱着唱着声音就很高，但顺顺不会运气发声，所以读不了多少嗓子就痛了。就这样唱唱停停地到里仁第四就不让顺顺唱了，让她声音低点读，“字正腔圆”是做到了，但读得速度很慢，1个小时才读了半部《论语》，还是读一读、停一停，很难专心一直读下去。中间休息了20多分钟之后，接着读下半部《论语》，顺顺还是读一段就找点事，或是和我说点别的，我真是着急呀！读完《论语》，直接让顺把《老子》也读了一遍。
    看来在家还是要速度快点读，这样不容易分神。
2011年1月23日（周日）
    通读《论语》，1遍；1月的论语累计遍数：第23遍。
    通读《老子》，1遍。累计遍数：33遍。
    通读《大学》，1遍，《中庸》1－17章。
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    今天，顺顺读书读得乐起来了，顺顺感受到了读书的快乐。这就是所谓的“法喜”吧！
    要求顺顺咬字清晰、快快地读。开始顺顺还不想读，有点不高兴呢！顺顺读得稍好一点，我就用欣赏的眼光乐着看着顺顺，顺顺感觉到我的欣赏，顺顺就正正姿势更加用心地读了起来，读得咬字十分清晰，听着很舒服，就这样一直读，一点也没有分心地读，读到大概第十一篇时，顺顺读着读着笑了起来，然后说了句“怎么这么舒服呀！”，读着读着，顺顺又说：“怎么这么高兴呀！我都想打着拍子读了”。顺顺一开始说话，我就感受到她的注意力慢慢地分散，过了一会说是要小便了，啊～，读之前我怎么就忘了让她先去卫生间了呢！失误呀！去卫生间时，顺顺还是特别高兴，说：“我以后都要这样读”。
    之后，顺顺就很难恢复到刚才的读书状态了。
    上午，又读了《老子》1遍。
    晚上，用了30分钟，读了《大学》《中庸》1－17章。
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    顺顺现在越来越懂事了，每天与顺顺上班的路上，顺顺总是要给我拿包，怕我累。
    今天一大早起床，顺顺要给我穿衣服，但能力有限，未果。下床后，顺顺看我上衣还没塞到裤子里，说：“来，我帮你塞衣服！”哇！感动呀！





[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2011-1-24 15:12 编辑 ]