02年小马驹，开始英语亲子学习

浅蓝深蓝

小马驹妹妹最近学得怎么样了呢？一定又是收获颇丰吧？我家哥哥要好好向你学习呢！

xingainian2010

今天晚上孩子又没有读上英语，从北京回来就读了一天，不是我忙就是他忙，一直没有时间凑到一起去读，前几天我在忙，孩子就放任了，自己敞开读中文故事书，把他乐坏了，一下子读完了好几本，今天我的事情忙完了，本来打算好好带他读读英语，可是她又有一篇课文需要背诵，整个晚上都在把他的那篇课文精益求精，就是那个花钟的第一段，他每次背都是用自己的话，不是多了一个左右，就是少了一个的，没办法，老师让一字不差的背诵才能签字算过。是不是我自视清高了，真的很讨厌这种教育，本来中国的白话文不像古文，多一个字嫌多，少一个字嫌少，为什么非要一字不差呢？背诵文章文章是为了考试不丢分，还是为了丰富语言呢？总之这个晚上就白白的过去了，到睡觉前，孩子还是没有一字不差的背诵下来，看着他失望的洗漱，心里很难受，他心里一定很受打击，是孩子记忆力差，还是什么？事实就是孩子整个晚上都纠缠在花钟第一自然段的背诵上……
孩子什么时候能够自己拿起英文书去读啊，看到坛里很多的孩子都是可以在妈妈上班后，自己完成一些英文书的朗读的，为什么我的孩子非要等我和他一起读呢，我的方法上是不是出现了问题啊，还请大家给我指点一二。如果孩子总是这样的话，没有主动性，我怕英语这条路上没了我这个拐棍，他就不会走了，那样我真的得不偿失了。现在是我带着读，就读，不带着读就去看中文书，弄得我累，他不放在心上，就是一个听话而已！

喆星星

不用这着急，我们的情况和你们也差不多，昨晚也是在背读课文，老师布置了一些课外的要背，《日有所诵》每周一单元，一单元有5篇要都背。孩子要读背的东西也太多了，这些课外的我觉得还是读熟就好了。我就想他在我下班回家前就把作业做完，等到晚上我们就可以做自己想做的事情，读英语课外书，做做奥数等等。英语我们家就喜欢有音频的，可以跟读，要不就要爸爸带读，和你家一样。我想这个是一个过程，就像中文阅读书，我们要读孩子还嫌我们读慢了，要自己看。只有睡觉前才要我读故事的。可能就是老师太强调不错一个字才觉得背得累，我们以前也是背诵的很快又流利，倒是老师一要求了就是要丢字加字的。 我们不急慢慢来，基本背得就过，等到第二天早晨再背诵一下就很熟练了，这可能就是记忆法吧。

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和上面的妈妈一样，我也有同感。每每看到孩子为那些细枝末节纠结真觉得没必要。可是孩子总是把老师的话看得比天大，咱们尽量帮着款款心。说说我纠结的事吧，本来孩子的语文一直很棒，这学期教育局说是减负，不让在外面买资料统一做好让老师批改，而是做教育局发的简单资料。没有一定练习而考试要求提高，我们上次做得不理想，只有八十几分；而儿子说大部分是七十来分。难道语文上二年级就只有这个分数，别说孩子泄气，我也觉得不应该。而民办的学校则可以不管教育局那一套，题海战术吓死人，我不愿孩子过于放任又不愿成为题目的奴隶。

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我们这里的教育局也不让买教辅了，但是学校让孩子到指定的书店买的，还是和以前一样，也有练习册做 ，感觉多做题真的对提高成绩很有好处，但牺牲的是孩子的学习兴趣，扩展知识面的时间，还有什么或许要到以后才能看出来。就看家长对孩子的要求了，是要成绩，还是要素质，不过很多家长通过让孩子多做习题，让孩子的成绩很稳定的。
感觉现在家长在一起说起孩子，总是把一个孩子的好坏的标准就是学习成绩，就是在班里的名次。这是我们做家长的一个虚荣心，其实孩子的成绩好，真的很重要吗？

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这两天读完了体验三级的第一本和第二本，感觉孩子的抵触情绪很重，读一二级的时候从来没有过，是不是三级的难度对他来说有些适应不了了啊，今天中午问他读什么，读体验还是新概念，他宁愿读新概念也不读体验英语，今天中午跟读了一遍新课33课，读的听顺利的，细节的地方都注意了，读过一遍也自己能明白意思，真的感觉和体验比起来轻松多了。看来体验要先放一放吧，最近把体验作为了重点，一二级基本上是一天一册过来的，raz一直是见缝插针，没时间就不读，现在还是继续raz，把体验放下吧。

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尊重和理解孩子的感觉，只要英语，多接触、多听、多读总没错。我在暑假紧赶慢赶把3L的第一册、第二册过了一遍，弄得我和孩子都非常累。适当的放一下可能效果会好一点，别人家喜欢这个资料，你们家用这个。只要是循序渐进就行了。RAZ你们是打印出来，还是看电脑。我觉得里面的词汇还是有归纳性的，在熟读的基础上，记忆有些单词还是必要的。
针对应考的二星口语，我把他以前学过的词汇，比如颜色类，七七八八加起来有十多个吧，我只要有机会就提起来复习一遍。有时候和他比赛，让他赢，刮我的鼻子，大家开心学习效果好。如果我早点动脑筋，在枯燥的学习过程增加一些快乐元素效果可能好一些。

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自从北京回来，好像孩子和我都适应了比较散漫舒适的生活，总是紧张不起来，我真的很自责，这段时间放松了很多，每天就是听故事，小鲁讲历史，是在是迷的不行，看到大家都进步那么快，我们的蜗牛速度，真是惭愧！
1、新概念学到35课。
2、完成了raz的aa级的所有小书。
3、复习并读熟了体验英语的第1级和第2级。
每天也就10多分钟的英语时间，从下周开始一定要抓紧了，下周五期中考试了，真是太快了！

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这一段时间慢慢恢复了正常，期中考试结束了，学校的作业也没有那么多，每天的英语时间基本上都得到保障。最近中午都在读机灵狗，晚上的时间读新概念，体验英语停下来了，有时间就听一听bigmuzzy。
进度：
1、raz读完了a级的前16本，孩子自己拼读的没有听录音，读音正确知道意思就算过了，没有做其他要求。
2、新概念学到了39课。
3、机灵狗一级读并听写了1-6册小书。
这一周来孩子英语坚持的比较不错，孩子每天的作业量不多，完成作业后能读半小时左右的新概念，在睡觉前也能听一听新概念的课文，感觉睡前听的效果比较好，孩子裸听是情绪很好，比坐在书桌前边看书边听更有耐心，以后多多让孩子躺下来听，眼睛能休息一下，他也比较愿意，还能锻炼他的听力，真是一举多得！
机灵狗在中午读，基本上是自己看书读一遍，然后看看单词的拼写，接着就听写。可能孩子比较喜欢机灵狗这套书，他说很爱读机灵狗，也愿意听写，原因是每次我和他比赛，我总是听写不了全对，而她总是一百分，孩子那种竞争意识在，现在来看听写的动力比较足。希望我能用各种方法，让他保持住现在这样的热情。感觉机灵狗的听写对他读英语很有帮助，现在晚上睡前裸听的时候，他总会思考一些单词的拼写，有时会让我把复读机停下来，听他说说拼写的对不对，还新概念真有好多单词楞让他说对了呢！这样将来接触自然拼音的学习，应该能打下一个好基础，机灵狗一定要坚持下去！
只是一直没有看动画，主要是考虑孩子的眼睛,等到放寒假的时候再看吧！

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说说期中考试吧，这次的考试成绩数学99+5 语文91.5 英语96，在班里是第三名，主要是语文的成绩差一些，班里有13个90分以上的，其实总是告诉自己学习成绩的好坏不能说明一个孩子的学习能力，但是每次考试总是不由自主的问孩子，你们班最高分是多少，总是把孩子的成绩和高分去比较，这个就像心里的一个魔鬼总是挥之不去。数学的失误，主要是附加题孩子知道解题思路，答案也正确，但是在列式的时候，有的步骤没有列出来，需要加强平时应用题列式的规范性。英语4分都是丢在了交际用语上，看来光会说，会读还不行，需要孩子对单词的准确确认上，他就把what is your name？错误选择成了where is your name？waht where相混。语文的失分很多，主要是字词有的写错，交际用语没有注意礼貌用语，作文中错别字。
这次考试是完全没有外力作用的，考试前我故意没有帮助他制定复习计划，也没有刻意提醒他哪些重点内容要好好复习一下，完全是对他平时学习的一个真实的状态的反馈，数学要加强题意的理解后如果正确用式子解答；英语要加强一些易混淆的常用词的确认；语文的任务比较重，在平时的日记中要注意字词的准确。还要继续培养认真听讲，课前预习，检查作业的习惯。