四岁BEN的英语小楼（06年5月男孩）

kikiben

正式学习英语刚刚开始没多久，看到坛子里的宝宝们大受鼓舞。

kikiben

谢谢子川妈。
   
    2010-6-29
    今早他挑了SAM'S RACE, LET'S PRETEND,RED PUPPY,MOTHER BIRD四本来看, 没有翻译，仅读英文，他也毫无异议。之后看了一集FRANKLIN AND THE DUCKLING，最近养了小鸡，所以对这集特别感兴趣。看完后又缠着看了一集神兽金刚。之后重复放了第一级的音频，他在玩，好像完全没有听到。
    昨天去上了公开课，他开始躲在我怀里不愿坐前面，后来玩游戏时忍不住又到处走动。整节课下来，可以看出他还是完全没有上课的概念，以自我为中心，想干什么就干什么。课后和STEPHANIE商量还是继续暂停，最长半年，期间坚持去上CLUB课。
    昨天突然没头没脑地说了个词BOOK，他很早就会说LET'S GO，因为这是我的口头禅。所以，其实还是我的某些观念在作祟，自己给自己压力。

    2010-6-30
      有新书到了，他自己边吃酸奶边翻看图画，后来选了《CHESTER》和《STANLEY》和我一起看，很奇怪没选《OLIVER》，这两本故事都较长，又是一句英文一句中文，两本一气呵成读完，我都觉得很累，他听完了果然也没叫再看其他书。睡觉前读了《长大后做什么》，《一个人的世界》，这是第二遍，前晚读过一次，他自己指名要看这两本，对上次一起看过的《和我一起玩》不感兴趣。又选了《SAM'S RACE》，《MOTHER BIRD》，《MY BOOK》和《LET'S PRETEND》，现在我可以放心地只读英文了，他也许因为完全明白意思，所以没有异议.

      2010-7-14
      因为上幼儿园的缘故，其实并没有多少时间来统筹安排。
    早上起床后听儿歌或体验英语A到F, 对儿歌还是没反应，体验英语因为有看书，边玩边听，偶尔会跟着蹦出一个词。
    放学后先是去万佳反斗城玩，约七点才到家，吃饭后有时间就看动画片LITTLE BEAR, CAILLOU和降世神通。还是喜新厌旧，一般不愿重复看，只对LITTER BEAR-CATERPILLARS那一集很感兴趣，反复看了四遍。降世神通基本上是看个热闹，很多不明白的地方，边看边问我。GOGO和小乌龟暂时没看了，前者较枯燥他不喜欢看，后者故事性稍强他又看不懂。LB和CAILLOU相对简单且每集时间短。降世神通就纯粹供他娱乐，以免他老想着看神兽金刚铠甲勇士那些。
    现在会有意识地问两个问题，WHAT'S THIS?和WHAT COLOR IS IT? 能流利回答的有DOG, CAT, PIG,BEAR,ANT,DUCK, FISH,FROG, BALL,BANANA,BABY,CAKE, BOOK, CAR,EAR, GREEN, RED, YELLOW, BLUE. 正在掌握之中的有DOOR, DINOSAUR, DOLL, ELEPHANT, CUP, WATER, CHICK, PINK, BLACK ,WHITE, ORANGE, PURPLE. 一般他都会愿意回答，不知道就摇头或说中文。但如果同样东西问多几次就会不耐烦。一般是看书的时候才会问，日常对话的时候反而想不起来。记得小时候呀呀学语，就很喜欢问他颜色，没想到现在也是第一时间教颜色，但他对画画涂色那些兴趣并不大。现在问WHAT'S YOUR NAME?可以马上回答：I'M BEN. 再问HOW OLD ARE YOU?就要迟疑一下才说FOUR. 早上去幼儿园前有时会主动说GOOD BYE.

kikiben

2010-6-24
      最近看了不少双语教育的例子，对我来说，从未系统性地去进行任何如此教育，一个是觉得太累，另一个是害怕检查。因为一旦是有意识地教育，就自然会想知道效果如何，他到底听懂了没有，到底能说多少单词。就算他不觉得辛苦，一旦我觉得辛苦，自然没有坚持下去的动力。对自己的口语不够自信，害怕教出不伦不类的英语也是重要原因。而且一旦要充分进行英语输入，势必会侵占中文的输入。而我一直还是觉得母语思维的培养较之学好英语来说更重要。之所以最近对学习英语如此热衷，导火线是给他报了个英语班，他在上了几个星期后突然非常讨厌去，原因也许是多方面的，可是钱是不能退的，只有想办法让他尽快接受，ENJOY学英语。
    昨晚和前晚看的是体验英语第一级，没有给他买预备级，感觉故事性不够，对听过很多故事的他来说也许兴趣不大。书买回来放在那，他自己看到了主动要求读的，也许受我的阅读习惯影响，他看书也很贪多贪快，十本薄薄的小书很快就看完了。昨晚因为睡得晚了，我限制只能选三本。他左挑右选后，最后读了LET'S PRETEND, RED PUPPY, SAM'S RACE. 现在还是必须中英文一起读，若只读英文他就会抗议。这套书的音频一般，个人觉得朗读得不是那么吸引人。
    最近几天想起来就放英文儿歌，因为没有特意告诉他让他听，基本上他或在玩玩具或在吃饭没什么反应。只在听到OLD MACDONALD HAD A FARM时，会说这是英语课上听到的，那节课我有在旁边陪着他。其实这首歌他很小的时候就泛泛地听过多次，估计是早不记得了。刚巧家里养了小鸡，他会不屑地说，什么chick,chick呀，小鸡是叽叽叫。
    看了小乌龟学美语第一集，第一次看完很明显他没看懂。第二次看兴趣就不是很大。也许我要和他讲讲故事内容才行。

     2010-6-28
看了几集GOGO和小乌龟，明显喜欢小乌龟，因其故事性强，GOGO的教学味太浓，但小乌龟肯定没怎么听懂，他看了一集就想看下一集，非常贪新鲜。看动画片就是比较难控制时间，容易影响视力。
    这几天读的还是小玻系列，双语书不好的地方就是他一定要求你读中文，有时故意只读了英文，他会用手指到中文字说，这些也要说。只有在很简单的词且刚好配得上图画的时候，偷懒不念中文他也就由我了。今天看了几本贝贝熊呀呀学语，因为是很简单的词，也当成双语绘本那样说，他现在完全不会抗拒听英文，只要英文后有中文就好。
    书太多的时候，就会担心容易浅尝辄止，都只是留下了浮光掠影的印象。但我还是喜欢念新书，毕竟童书对大人来说就已经偏幼稚，若还要重复读那几本，简直要郁闷死了。昨天还读了托马斯系列的两本和两本乔治，他主动拿过来给我的，相对大段的话和相对简单的图，他都能比较有耐心地连着看完，以前就做不到呢。现在除了睡觉前的书是我有意识或随意拿的，其他时候都是他自己主动拿来书要我读给他听，所以读得很乱，毫无系统性，就是我比较省心，他拿来什么读什么。什么时候吃饭也能这样主动就好了。
    十首儿歌和一篇故事HAPPY BIRTHDAY, DANNY AND THE DINOSAUR已经连续放了一个星期了，感觉他基本上是置若罔闻，从未有要学唱或拿出那本书来看一下的要求，目前看来还是无效输入呀。
    不过暂时还是做不到说，宝贝我们来学英语吧，也许是我自己害怕一本正经的学习吧。

kikiben

看到体验英语GHI，前面两本有些单词比较难没记住，就由得他好了。最近很喜欢唱TEN LITTLE FINGERS。调子他很熟悉，以前我喜欢哼TEN LITTLE INDIANS，但因为INDIANS比较难发音又很抽象，所以他从未主动唱过，FINGERS则很实在，尤其喜欢最后的CLAP CLAP CLAP，但却发成类似BLACK的音。其他儿歌我都觉得挺难的，只听那么几遍肯定学不会。
   

    昨晚第一次看ERIC CARLE的TELL TIME WITH THE VERY BUSY SPIDER，生动鲜明的绘画配上简单易懂的词，基本上没翻译，他还要求看两遍。同时看CAILLOU SENDS A LETTER，文字较多，怕他不明白，一句英文一句中文地读着，他还是没能坚持看完。
    因暑假到了，CLUB课暂停，周一恢复正常上课，他要求我进教室，班主任还有些犹豫，外教却是欣然同意。他对老师的教具格外感兴趣，总是想按照自己意愿去选择却不是依照老师指示。玩游戏时也总想第一个玩。告诉他必须举手等老师叫到才能去玩后，果然明白了就没那么猴急了。他还喜欢直接向老师提出请求，外教自然是一脸茫然，助教的话他又充耳不闻，之后便会觉得被忽视了而不开心。告诉他外教老师听不懂中文，必须说英文才行，他也似懂非懂。看来对上课的规则还是很不清晰，估计在幼儿园里也很少上文化课。

kikiben

这些天买了很多书，看书的节奏却慢了下来。
    先是连着看了好几天BROWN BEAR和THE VERY BUSY SPIDER, 直到他基本上可以说出全部的ANIMALS。收到ERIC CARLE的6本书后，先自己翻了翻，然后要我全部给讲了一遍。接着的几天临睡前只拿了DOES A KANGAROO HAVE A MOTHER TOO和FROM HEAD TO TOE来看. 他有些厌烦，我坚持说看完这两本，再看蓝精灵或巧虎，他倒也愿意。他还是贪新鲜，机灵狗ABC级一拿到，就自己先翻故事画册，又一次拿了好些本让我讲，这个更简单，不同画面重复一句话，他也看得津津有味。
    除此之外，想起来了就看LITTLE BEAR，CAILLOU和降世神通。听音频尝试着反复只放一个。
    现在我有了那种希望他听多几遍就明白还可以自己说出来的意愿，劲头一来收都收不住。确实没有以前自由读绘本想读那本就读那本的感觉好。但对他的掌握情况却会更清楚些。
    上课时还需我陪在教室，玩游戏就很踊跃。
    小朋友的学习能力很惊人，譬如拿筷子吃饭，以前多是喂，现在可以安坐在餐桌前自己用勺子吃的时间逐渐增加，昨天拿了筷子给他夹萝卜干，竟然自己就会了。以前也就玩过几次筷子，很用心地教了一两次反而是拳头式的抓筷子。看来只要给他自己探索的机会，他自会模仿并学会，大人省心，他也更有成就感。

吴青蔚

欢迎同龄小宝贝。
一起加油吧。

kikiben

最近出去旅游了，这一段时间的阅读少而随意。一本蓝精灵倒是翻来覆去地讲了若干遍。
    还是读ERIC CARLE的那几本，外加一本GOODNIGHT MOON。很简单的配词，他的兴趣不算大，只觉得那句GOODNIGHT NOBODY很好玩，一听到就发笑。我现在喜欢简单的绘本，一来读起来轻松不需要翻译他就能理解，二来可以丰富单词量又不至于太枯燥。而他偏爱想象力丰富有一定情节的故事，所以即使没有一句英文一句中文，也还是把WHERE THE WILD THINGS ARE给听完了。不翻译的话，始终有点担心他没有听懂。不过既然他没提出来，就还是只读英文蒙混过去了。而也许因为并不能完全理解，再拿出来读的时候他的兴趣就明显不及第一次。目前阶段他不抗拒听英文，但若在中英文两者中选择，中文自然永远是首选。我的疑虑还是在于到底应该讲解还是囫囵吞枣不求甚解。不讲解他不明白意思，时间长了兴趣肯定会受到挫伤。讲解似乎又还是变成了翻译式学习。因为分级阅读没有跟上，掌握单词又还很少，更让我不敢涉及太复杂的故事，不然就必定要一句英文一句中文。但他目前非常喜欢情节丰富的故事，就比较尴尬。
   
    THE RUNAWAY BUNNY就是逃家小兔，小时读过多次，看到英文版他一眼就认出来了。我个人很喜欢这本的画风，所以即使有了中文版还是又买了英文版。读过一两次的还有JAN BRETT的THE MITTEN, LITTLE GORILLA, CURIOUS GEORGE RIDES, CURIOUS GEORGE AND THE BUNNY.  
      
    听力方面，只反复听了GOODNIGHT MOON和ERIC CARLE那几本。他最近喜欢大声唱TEN LITTLE FINGERS，现在连FINGERS的S也能发出，免不了要称赞一番，于是更为得意，不顾场合想唱就唱，让人说也不是不说也不是。OLD MACDONALD HAD A FARM的第一句也会唱了，坐车听歌也指名要听这首，尤为喜欢CHICKS，总嚷嚷着自己是小鸡。看了一本ANIMAL WORLD后，就说要做TURTLE (海龟）而不是TURTOISE(陆龟），要做CROCODILE(鳄鱼）而不是ALLIGATOR(短吻鳄）。

kikiben

书读百遍，其义自现。
    BROWN BEAR和POLAR BEAR虽然没有读百遍，但确实也是陆陆续续读了近一个月。没有让他跟读过，只是抱着掌握动物单词的想法，一般读到动物名称时会停下来等他说。这两天他突然主动提出自己来读，让我惊喜不已。BROWN BEAR除了LOOKING AT和THAT'S WHAT WE SEE发得不准，其余句子看着书都说得像模像样。POLAR BEAR里所有动物都能说出，但ROARING,SNORTING,HISSING,BRAYING之类词还说不上来，HEAR有时还会和EAR混淆。曾试过纠正他的某一个发音，结果他说了两三遍还是没说准然后就很不耐烦，所以后来就避免用力去教，把准确的说法讲一遍就行了，慢慢地他自己就说准了。看来精读是非常有必要，但如何控制精读的次数不至于太多又不至于厌烦，还有待摸索。而且虽然每天只读那么一次，也并不是每天读，还读了其他书，但花了差不多一个月才能自发说出来，效率会不会有点低？唯一的好处是他还满有兴趣，不觉得枯燥和厌烦。最近又把体验英语拿出来了，决定先看体验英语再看机灵狗，现在一次读JKL,MNO,PQR三本，里面的新单词很多，他却完全不抗拒，有时嫌太晚不给看，还非要看完不可。
    关于背诗和背经，一直抱着怀疑态度，毕竟古文相对艰深，倘若毫不理解只为了背而背，且让小朋友产生厌烦情绪，个人觉得没有必要。如果古诗能做成绘本形式，而不只是配了极简单的一幅图，相信对小朋友会更有吸引力。当然如果主要目的是训练机械记忆力，背诗和背经倒是个不错的方法呢。就像小时候父母强迫我练字，当时觉得不开心，只当成任务而并不怎么用心，现在虽然写的字可能比没练过的稍微好一点，但收效甚微，枯燥的临摹却真的压抑了爱玩的天性，扼杀了自我向外界探索的好奇心。
    《我们要去捉狗熊》读过几遍，丰富的图画自成故事，中文翻译倒有点怪。我一直认为是一个大哥哥带着两个妹妹和两个弟弟去捉狗熊，但因为每次都是照本宣科，并没有机会向他说出我的见解。那天读着读着他突然问为什么爸爸手上的鞋会离水面那么近，原来他一直以为是爸爸妈妈带着哥哥姐姐弟弟。仔细研究之后发现，被我当成姐姐的那位虽然面容稚嫩身形娇小，穿着却是偏成熟的，看来应该是一对富有童心的年轻父母吧。

kikiben

最近翻来覆去地看THE VERY HUNGRY CATERPILLAR, 他很喜欢CATERPILLAR变成BUTTERFLY的过程，之前LITTLE BEAR有关CATERPILLAR那集就自己要求反复看。但这本书是我要求看多遍的，虽然我心里已经有些烦了，好在比较有趣，他反而还好，不然实在读不了那么多次。对着书，可以自己说出MOON, EGG, LEAF, SUN, POP, HUNGRY CATERPILLAR, FOOD, APPLE, PEARS, PLUMS, STRAWBERRIES, ORANGES, CAKE, CHEESE, SALAMI, LOLLIPOP, PIE, WATERMELON, COCOON, BUTTERFLY.
    之前觉得他满喜欢《我们要去捉狗熊》，就又买了英文版，结果他严词拒绝阅读，当然也就不好强求了。下次还是不要做这种亏本事，坚决只买一个版本。
   体验英语一次看三本已经觉得吃不消，每天就只有睡前这点时间，又希望早睡，又要讲中文故事，现在看的还是单词书，我也不是很喜欢看，以后还是只讲一本就好了。
   听力资料改成了LITTLE BEAR，他最近对动画片兴趣不大，听太简单的音频担心不够，LITTLE BEAR的发音圆润动听又是童音比较合适。而且就是随便放着，他反正在玩玩具，偶尔可能跟着说一两个词。姑且如此“灌耳朵”吧。最近喜欢唱OLD MACDONALD HAD A FARM和BAA BAA BLACK SHEEP，虽然唱得不完整也不准确，看他自得其乐的样也满有趣。

kikiben

一同加油吧！因为还未入学，所以没什么压力，比较随意。