果冻楼的记录（2004年的小淘气儿）

酸甜小果冻

2010年7月29日果冻的第一个毕业典礼如期而至！盛装艳抹的孩儿们整装闪亮登场，孩子们稚嫩的话语和可爱的表演令在场的家长们感动+欣喜 感谢学前班的老师们领孩子们度过了幼小衔接的重要征程，让他们信心百倍的站在了正规军的起跑线上！

言归正传（今天的英语内容都是表演的内容）：
合唱一曲英文歌（名字冻妈忘了 ），果冻声音洪亮，挺卖力气的
英语情景剧：The  Sly  Fox（演技很精湛，冻妈认为啊！）

其余时间由于冻妈中暑，果冻就放羊了！

今天今天就让果冻好好美美吧，做自己的主人！

酸甜小果冻

这个周末很轻松很愉悦，原地踏步

神奇英语看到8

体验仍然The Toytown Rescue听读阶段，就是复述不下来，感觉心不在焉的

Sam's picnic 没听过，指读没问题，自己还挺臭美的

灵通5单元练习册，听力部分略有进步，走神现象明显减少，还有待提高专注力

明天为期10天的Phonics就要开始了

期待。。。

苹果无色

Phonics 小果冻同学是出去学吗? 还是妈妈亲自授课?

人家小果冻这么小, 只要坚持住了,一定一定会飞奔向前的,哈哈

漂亮的小汽车

丁丁也是刚刚幼儿园毕业，现在家中，完全无组织无政府状态，期待快些送入学校。

酸甜小果冻

喜忧参半啊！想到还不到一个月的调整期，心里就发毛，这么个小毛头就要正规军了！

短短20几天里，估计冻妈下达的暑期计划实现的几率能有50%就不错喽

贯穿20几天里，冻妈在影响果冻同学怎样成为合格小学生的同时，也在啃《心平气和一年级》

冻妈需要提前进入状态，来应对可能、一定、必须发生的一切！

真心希望我们都能遇上像薛老师这样的园丁，孩子之幸、家长之幸

酸甜小果冻

不知道是不是放假的缘故，果冻同学表现特别散漫，不认真，心浮气躁！

总是能找到似乎合理的借口来给自己解围，抓狂的我是敢怒不敢言，果冻说：“喊！是不解决问题的！！”冻妈只能以柔克刚的来对付这个小毛头了

玩耍间隙看了神奇英语9，白雪公主和七个小矮人的剧情，特别兴奋！因为是旭旭同学喜欢的哦

从未接触过Phonics的果冻同学，对这个看似新生的事物显的有些不知所措，晚上拿着家长会的视频和教案陪着果冻复习的时候就感受到了！前面的内容还好，也能给我复述出来今天课上讲的拼读步骤和要领是什么。就是一开始自己张口拼时乱了阵脚，感觉这个小同学真是心浮气躁的很啊！就连经常一旁观战的冻爸也忍不住道上几句心里话，给他儿子点拨点拨。折腾了一番过后，好像吹散了点儿点儿迷雾，开了一点小窍儿。

果冻同学妈妈不急，陪着你慢慢进步。。

[ 本帖最后由 酸甜小果冻 于 2010-8-3 09:15 编辑 ]

酸甜小果冻

三天的时间过去了，大人孩子都沉浸在整装待发的状态里！孩子的英语学习自然被懈怠了，冻妈的责任重大啊。。
坚持最好的是神奇英语，三天看了三集。然后坏坏的给冻爸起了个英文名字：迪斯尼中的一条搞笑的狗。。
Phonics学习到了第三节课，晚上先看家长会的录像，然后做拼读练习。拿出体验想做拼读练习时，感觉三节课的内容还不能满足这样的练习，暂时的放弃是恰当的迂回吧。。
娘俩娱乐的时候，会提起PLAYWAY的一些故事和儿歌，一起表演说说。这么长时间还真没忘记，窃喜哦。。
游泳已经能畅游了，看到果冻终于超越了自己，特别高兴和欣慰。不禁热泪于心。。
等出游回来，下手跟进Phonics，拾起分级阅读，重振旗鼓。。

酸甜小果冻

感谢Tony妈的祝福，此游喃家爷俩都很happy 面朝大海，果冻蹦出了“一望无际”，终于理论联系了实际！

英语学习搁置了两天。。

昨天晚上神奇英语13了。。

大人孩子还都在疲惫期，需要点儿时间来缓冲一下。。

缓冲的这段时间里，Phonics的进度只能说没有落下，跟着课程的安排晚上巩固课上的拼读练习。还没有时间来做些课外的小练习之类的。电脑中无意发现了little fox打算让果冻边玩边吸收点。

[ 本帖最后由 酸甜小果冻 于 2010-8-10 10:50 编辑 ]

酸甜小果冻

果冻从中午开始呕吐不止，听爷爷说厉害的一次都用喷来形容了 晚上去接他时，看我进门还强打着精神跟我说小问题不严重呢，看着消瘦的笑脸心里别提多心疼了

主动和我说今天下午安排的作业只听听灵通逃课旅游去的那节音频部分和书上的听力练习，没有写的内容，实在是身体不行啊。我的小可怜啊，这话说的又让我心疼了一次

果冻说这次不舒服是中了魔咒了，只能用一种方法解除，那就是——玩儿电脑一分钟 看着小可怜我爽快的答应了。。

在晚饭又吐了一次后开始了今天第七节课视频回顾和亲子拼读，效果还可以。抱着果冻看完了Big Muzzy的第三集和一集的一半，冻爸就催着睡觉，也是怕孩子太累了。。

果冻不情愿的躺下了，嘴里还叨念着没做little fox的练习。。

我的果冻啊，快快好起来吧

酸甜小果冻

1.琪琪的外教发来的Phonics教材请参见http://www.rayfile.com/zh-cn/fil ... -8f14-0015c55db73d/

2.听力肯定是口语的先决条件，琪琪的听力训练也不是很充分，对她的口语输出肯定是有一定影响的，所以这方面我们只能加强，不能放松。另外，动画片的确对孩子理解语境有很好的帮助，但对琪琪目前的水平来说，Avatar这样的语速还是有不少无效输入。正如上文引用的内容所说，能被学习者理解和接受的语言（也就是咱们一直说的有效输入）才是真正对语言的学习有直接帮助的。鉴此，我觉得应该在阅读，听力，动画片等内容之外，多给孩子安排一些情境口语的练习活动。其实孩子学习语言的方式，是越直观越好，在具体的情境下很多东西他们能够很快理解并记忆。
找到一本书：Five Minutes Activities for Young Learners (儿童英语教学5分钟活动）。
Five-min Activities for young learners.rar (808.74 KB)
看了看前面的使用说明和内容编排，感觉正好是我所需要的。这本书也是给EFL/ESL儿童使用的，指导思想也是强调在各种活动中使用孩子能够理解的语言（meaningful)来帮助孩子提高理解和使用语言的能力。活动的内容还根据孩子们的不同语言程度分成从1星到3星不等的难度。我打算尝试一段时间。

另外，蜜蜂以前推荐过的Do and Understand也是个不错的口语训练教材。我们以前上面对面的外教小班课时曾用过这本教材。跟所有教材一样，使用的方式或者老师的引导非常重要。
http://www.rayfile.com/zh-cn/files/a0c572fd-a560-11df-bca6-0015c55db73d/

[ 本帖最后由 酸甜小果冻 于 2010-8-12 12:46 编辑 ]