苦尽甘来一年级[更新完，乱入]

jiangying

原帖由 ilovemaya 于 2010-7-5 16:38 发表


洋洋这么有个性？他学习的深度和主动性很好的呀。那老师跟你怎么交流的呢？

说实话，我都不知道下一步怎么办。

老师就是说他动作慢，他动作确实也慢，但是老师越说，他就越慢。

语文考试的时候，据说前20分钟不动笔，监考老师连哄带骗他才完成考试。

苦才开始，何时才能甘来哦。

zdshan

原帖由 jiangying 于 2010-7-6 16:08 发表

说实话，我都不知道下一步怎么办。

老师就是说他动作慢，他动作确实也慢，但是老师越说，他就越慢。

语文考试的时候，据说前20分钟不动笔，监考老师连哄带骗他才完成考试。

苦才开始，何时才能甘 ...

引用9楼的发言：

版主，您要求太高了耶：）要是我女儿有洋洋的学习劲头，我就很满足了。

以上似乎是说同一个孩子，却让人看得一头雾水啊！
或许可以这样理解：孩子的求知欲很强，却不喜欢考试？

[ 本帖最后由 zdshan 于 2010-7-6 22:57 编辑 ]

good_by

自家的孩子2个月后也将上升到一年级了，路漫漫呀！
跟单位许多同事交流过，也和单位许多小朋友谈过，更和小学多位老师沟通过，感慨颇多。
1、小学很多老师都不愿意教一年级学生，原因分析：大班孩子刚升上来，玩心较重，整齐度不一；老师自惭技不如人，一年级的老师，好老师肯定是优秀老师。。。。。。事实上，大多数一年级老师都是没有多少教学经验的老师。
2、一年级老师特喜欢罚抄作业，写错一个字抄多少。。。。。。其他年级也差不多，严重伤害孩子学习热情。。。。。。
3、一年级学生的家长很累，家长要做太多。。。。。。。
4、一年级一定要跟对老师，而非跟对学校。学校好靠什么，成绩！小学生谈什么成绩？跟对老师太重要了。。。。。。

jiangying

原帖由 zdshan 于 2010-7-6 22:42 发表


引用9楼的发言：



以上似乎是说同一个孩子，却让人看得一头雾水啊！
或许可以这样理解：孩子的求知欲很强，却不喜欢考试？

洋洋求知欲很强，但是就是不愿意做作业，考试也不主动做。

其实他们作业也不算多，他就是不做。

本来老师都说:如果他会，不想做就不做算了。可是我们不敢答应。老师说这话的时候，我们很明确的知道他对句子仿写和看图说话是不会的。经过一段时间，他似乎会了，似乎不会，就因为他不主动做作业，我们根本无从掌握他到底会不会。天天把时间都耗在语文上，还不知道效果。
数学倒是一点都不担心，老师也对胃口（不布置作业），不过其他家长不满意了，要求布置作业（晕死）

ilovemaya

原帖由 zdshan 于 2010-7-6 22:42 发表


引用9楼的发言：



以上似乎是说同一个孩子，却让人看得一头雾水啊！
或许可以这样理解：孩子的求知欲很强，却不喜欢考试？

孩子们都是奇迹，有时成人真的不能理解。像我女儿，给她布置三十道口算题，五分钟做完。某天布置了六十道难度一模一样的口算题，放声大哭一个小时，最后花了十分钟做完。枉费我们几年来一直教育她“哭是没有用的”：）

可能孩子是完美主义者，社会商发育中，不懂得妥协。洋洋的老师要攒一个。僵硬应该试过很多招了吧，效果如何？

ilovemaya

原帖由 jiangying 于 2010-7-7 10:50 发表


洋洋求知欲很强，但是就是不愿意做作业，考试也不主动做。

其实他们作业也不算多，他就是不做。

本来老师都说:如果他会，不想做就不做算了。可是我们不敢答应。老师说这话的时候，我们很明确的知道他 ...

我们老师是这样说的，如果不抄生字，考试考不出，我们家长老师就能很明确的跟孩子交流，孩子也容易理解到抄写的重要性。如果不抄生字，考试没有问题，那说明孩子可能是不需要抄。。。

jiangying

原帖由 ilovemaya 于 2010-7-7 11:11 发表


可能孩子是完美主义者，社会商发育中，不懂得妥协。洋洋的老师要攒一个。僵硬应该试过很多招了吧，效果如何？

就是不知道效果，这是最郁闷的事情。

不怕他不会，不怕他不懂。不会不懂都可以补起来的。不做不动手就很麻烦了

ilovemaya

几个月前我忽然注意到，我在斑马线前停车让人了！而且心情大好。大家有没有同感，走斑马线的行人越来越多，斑马线前让人的车也越来越多？

用很俗的话说 - 与时俱进：） 体制和体制里的老师也在不断的变化中。体制规定小升初不用考试，保证了小学阶段孩子不必承受过大的压力。老师的意识其实不比家长落伍，方法手段影响力肯定比家长强。比如鼠版提到“藏宝图”，女儿学校的报纸上也有一个班级拿着藏宝图游览探索公园的稿子。

但是这个体制的压力确实比我们念书的时候大。民办初中大热，高中升学率比大学还低，家教大热，补习班大热，我们似乎也无法回避。

如何找到个人和体制的平衡点，全靠家长努力啦。标准不好说，我觉得终极目标是：家长对自己满意，对孩子满意，以自己为荣，以孩子为荣。基本上就一催眠洗脑的活，还是有希望做到的

[ 本帖最后由 ilovemaya 于 2010-7-7 12:04 编辑 ]

zdshan

我的孩子也上一年级（暑假后升二），学习上我要求他尊重老师的要求（只要是合理的，至今还未碰到不合理的要求），似乎孩子也能做到老师的要求，欣慰ing......

骆驼16

我们也是刚上完一年级，很庆幸孩子遇到了一个好的老师，作业很少，有很多时间可以读自己喜欢的书