关于英文故事亲子阅读中的疑问

天天妈妈爱天天

请教版主和各位爸爸妈妈：

我们孩子五岁八个月，零基础，6月3日开始进行英语故事的亲子阅读，同时学习机灵狗ABC。

在读英语绘本故事的时候，因为他是零基础，我会读一句英文，就把它翻译成中文，但是我又怕这样会不利于英语思维的养成。有时我同一个故事，翻译二三次后就不再翻译，直接念英文，他也会一直听，但是如果我问他听懂了没有，他会说没听懂。

那我现在应该怎么办？讲英文故事时，到底该不该翻译成中文？不翻译的话他听不懂，但是翻译了我又怕不利于孩子英语思维的养成，而且老是翻译会不会养成他的依赖性？

请大家帮我看一下，谢谢了！

kiwi_sz

谈谈我一点粗浅的想法哈。
我以前也很反对一句中文一句英文，后来发现针对不同的孩子做法不同，像楼主的孩子5岁多，中文已经成为主要语言，而英文相对薄弱一些的，如果强行全英文而孩子又听不懂的话，会损伤兴趣。我觉得楼主的办法可行，一本新故事头2-3遍翻译，之后直接读英文。孩子如果说听不懂也没关系，读得多了就懂了。
我曾经看过一个5岁到英国居住的孩子的博客，她妈妈也是这样做的

学而妈妈

楼主，每个孩子不同，选择的方法也不一样，说说我家孩子的情况。

海琳8岁时我给她买了迪斯尼的原版英文故事书，像小鹿班比、米奇和豆蔓等，这些故事她都看过英文的动画片（有中文字幕），应当说是耳熟能详。我给她念时，是不翻译的，就是一边念一边指着画面，或者用肢体语言来解释。当时是暑假，我怕孩子一个人在家里会出危险，请了一个大学生每天上午陪伴她，没有补课的任务，就是确保她安全。这个大学生英语很好，她主动给海琳念迪斯尼的故事书，可是她念一句翻译一句，孩子基本上是省略过第一遍的英语，直接等着第二遍中文解释。开始我不知道，过了一段时间我才发现，因为我再给海琳念英文时，她很不耐烦。我怕伤了那位大学生的心，没有说什么，只是悄悄把这套书收了起来，英文书这样念，对海琳是起到反作用的。

当然，当时海琳已经8岁了，和5岁是不一样的。具体楼主该怎么做，我也不知道。只是我一直很后悔，如果8岁时就一直给海琳念英文故事书，现在的她一定可以自己看原版小说了

苹果我爱

也来凑热闹啊，闺女4周岁，也开始断断续续读英语、

我用的是分级读物。哈考特的、还有加州的。幼儿园级别的。女儿语言能力差，只能读2个单词的，三个以上就念不清楚。 发音也是不准，还不让纠正。 只好让他多听了、多听好像效果也不大，但是还是在曲折前进。

幼儿园级别的分级读物，简单。有大大的图片。只要给孩子讲过一次意思以后，以后就不用解释了。孩子看图也能看懂、不会再说听不懂意思的。现在读过的基本小书，她再看见，会很高兴的读给大人听。但是句子长的还是不行。

如果读太长的故事。闺女也在不耐烦的打断你，问问你说的是什么意思。我现在不给她读这样的故事，我觉得简单的适合孩子，可能听力进步了以后，她也能接受复杂的故事。

才4岁啊，妈妈不着急，慢慢来。哥哥9岁开始学的，现在也能马马虎虎了。所以，不着急，顺着孩子的接受能力来。。。。

天天妈妈爱天天

原帖由 kiwi_sz 于 2010-6-17 22:08 发表
谈谈我一点粗浅的想法哈。
我以前也很反对一句中文一句英文，后来发现针对不同的孩子做法不同，像楼主的孩子5岁多，中文已经成为主要语言，而英文相对薄弱一些的，如果强行全英文而孩子又听不懂的话，会损伤兴 ...

谢谢你的帮助呵！那我就先这样读着，读一段时间再看，呵呵。还有，现在还能找到那个博客吗？

天天妈妈爱天天

原帖由 学而妈妈 于 2010-6-18 08:41 发表
楼主，每个孩子不同，选择的方法也不一样，说说我家孩子的情况。

海琳8岁时我给她买了迪斯尼的原版英文故事书，像小鹿班比、米奇和豆蔓等，这些故事她都看过英文的动画片（有中文字幕），应当说是耳熟能详。 ...

学而妈妈，谢谢经验分享呵，看来读的时候中文翻译不能次数太多呵，再就是要坚持，我会记住的，非常感谢！
还有，我现在正在爬海琳东游记的楼呢！妈妈说“东游记”的那段很有意思，海琳真是单纯的小姑娘呵，可爱！

[ 本帖最后由 天天妈妈爱天天 于 2010-6-18 18:25 编辑 ]

天天妈妈爱天天

原帖由 enshoken 于 2010-6-18 11:17 发表
也来凑热闹啊，闺女4周岁，也开始断断续续读英语、

我用的是分级读物。哈考特的、还有加州的。幼儿园级别的。女儿语言能力差，只能读2个单词的，三个以上就念不清楚。 发音也是不准，还不让纠正。 只好 ...

谢谢帮助呵！我现在给天天读的故事书都是一页只有一两句话的那种简单的小书，可我也老是担心他听不懂，呵呵。不过我最近心态上有点着急了，向你学习，调整中。。。

勤劳小蜜蜂

我们是听力优先于单词认读，所以没有出现这个阶段

只是特别长的复杂从句，才会翻译，

别的不翻译的！

甚至有些生僻的单词，有时也不查，

自诩为培养猜词能力

lc4601

五岁多，几乎零基础，儿子也是差不多这么大启蒙的。老师每天都问看了什么动画片，于是放迪士尼神奇英语，估计儿子学会了一些简单的单词，然后看Dora等画面简单，语速较慢的动画，听教材配套的磁带，也是那种单词旁配图的，没有中文解释。接着阅读机灵狗，开心小读者，很少问这个单词什么意思，我不放心，有时挑出词问，他都能回答出，问怎么知道的，说是看图猜的。

讲英文故事时，最好不要翻译成中文。孩子不懂，可以用别的方式帮助理解，用简单的英文，肢体语言来解释或引导孩子读图，再加点合适的视频材料，提高孩子的词汇量，同时读过的看过的内容反复听，加强记忆。

[ 本帖最后由 lc4601 于 2010-6-19 08:21 编辑 ]

fhyhwb1

这个问题我也纠结了很久，开始告诉女儿不要翻中文，但单词的话就算你给她看的是图片，她也自己翻成了中文．开始给女儿看迪斯尼神奇英语，一次我问她看得懂吗，答看得懂．当时画面是唐老鸭从吊床上掉下来，苹果纷纷落下，埋住了唐老鸭．问什么意思？答苹果落下来，砸中了唐老鸭．．．有很多的描述，其实只有１句英语，什么忘了，很简单的，跟苹果什么的都没什么关系．从此以后不再反对看粉红小猪前先看看中文．