田田读《易经》

tiantian03

多谢各位牵念。

   田田这半年，真是行万里路。不过问她哪里最爱，多半回答东京迪斯尼，居然去了两趟！太放纵了些。到了香港时，她就对香港的迪斯尼兴味索然了，只去了海洋公园。古人云：行千里路，读万卷书。我现在对此竟有几分怀疑。原因是，行千里路容易，将心收回来读万卷书，实属困难。田田就是例证。
   回国时，小学已经开学，第一天就被考了一通，结论自然是差距甚大，跟一年级尚属勉强，遑论二年级。9月中旬的一个下午，大约就是回国之后的第三天，我和田田在家里附近的公园里，商量究竟上一年级还是二年级？老师不避孩子的警告孩子全听到了，田田沉默再沉默，最后她用日文告诉我：妈妈，我不想别人当我傻瓜。。。。
    田田上了一年级，一个学期中，她从不回答语文问题，大概就是这种心理。不过，尽管如此，她终于有一天回答了一个问题，是在所有同学都不举手之后。他们在学种花生的一课，老师问：还有什么东西长在土里？土豆、萝卜等等都被说完之后，看看没有人再举手，田田才举起手来，老师叫她的名字，她站起来说：姜。她对我讲这件事情时，我问：姜是长在地里吗？她说：“哎呀，幸亏你不是我们老师。我当时啊，不担心自己说错，就担心老师不知道。”我问她怎么知道的，她说是看百科全书的时候看到的。

    田田是慢孩子，不过慢慢地到了百科的敏感期。

    最近，我最大的感受是，田田真的很懂事。她的冷静、理智常常让我刮目相看，虽然她还是七岁，但是我已经感受她日益丰满的羽翼。所以当她提出玩小蜜蜂采蜜等游戏时，我就尽量满足她，我知道用不了多久，她就不会再偎在我身边做这些小小孩的游戏了。孩子长大就是这样的快。

    我们是为数极少的什么兴趣班都没有报的孩子，每个周二12：00就放学了。那么多兴趣班，居然没有让田田有兴趣的。作业很少，老师没有威逼，天天发个短信，让练口算，也没有当回事。后来才知道有时间要求，田田发奋练几天，也就通过了。

    让报名参加什么英语竞赛，也通过了初赛，但是因为要读经，复赛就放弃了。其他所有所有竞赛，全部没有参加。什么班都没有报，甚至连钢琴老师还没有找，就自己在家里往起捡钢琴。

    学校有背诵古诗的任务，一个学期背了35首，领一个奖品回来。
   
    所有功课里田田最爱什么？数学！总是连附加题一并做对，每每得回来两个山楂卷。田田说：这让我想到香港海洋公园的海豚。呵呵，小孩子和小动物总是很像的。田田数学好，大约是遗传。她的附加题，一大串数字找规律，我怎么都看不出。她说：妈妈，你要换一种思维方式。她爱数学到这种程度，圣诞节前，苦心孤诣地用英文给Santa写信：I want 2 Maths books.圣诞老人当然给她这个礼物，她对我讲：圣诞老师真不容易，买的是中文的呢。于是她就乐此不疲地每天抽空做数学，遗传是如此厉害。

    田田最不喜欢的功课是什么？语文！其次？英语！！意料之中。语文拼音有问题，受到英文的干扰，洗衣服，就是si衣服，受到日文的干扰，分不清前后鼻音。而且语序有问题。英文为什么不喜欢，不太清楚，外教的课是喜欢的，因为用她的话就是：和美术课一样。她喜欢画画。

    回国之后，mp3们纷纷都坏了，田田的英文故事也就中断了，她看看没办法，就翻出了我以前的新概念英语，听起第三册来。听完就用中文讲给我听，她的英文，听是没有什么问题了。但是独立阅读仍然没有开始，渐渐让我关注起来。原因是日文的阅读现在是她主要阅读的内容，每天回家就捧一本日文书在那里，程度呢？日文版《窗边的小豆豆》一天看半本，可说是神速了。中文呢，仍然是不行，但是到底小学教拼音有功劳，我病中高烧，她居然把《神话》等给我念数篇。不过离开拼音还是不行。
   英文，那天随便拿一本magic tree house ，她其实也能读大半，但是她没有阅读英文的习惯。我担心的是，中文开始独立阅读之后，英文独立阅读习惯更难养成，所以到底还是给她开始听写一点phonics了，每天只5分钟，10多个词而已。不过她书写英文的能力渐渐强起来。

   近半年没有记录，记一下田田半年诸多变化，备忘：
2010、9回国入国内小学。进入百科敏感期。

2010、11进入古诗敏感期，把所有家里有的古诗拿来读背，12月开始每晚睡觉一定要听的诗歌：春夜喜雨、山居秋暝、饮酒、琵琶行。

2010、11月进入古文字敏感期，每晚要我在她背上写甲骨文。

2010、12月进入奥数敏感期，从1月起每天自己学习圣诞老人送的《数学兴趣班》

2011、1月进入历史敏感期。1月16日清晨起来，要我给她所有的历史书。她问我：中国历史有多长，我拿编年大事记，让她站阳台，我把整个书一层层展开，超过客厅和走廊的长度。笑道：这么长！

2011、1月 悉心地照顾病中的我，体贴地每天为我量体温，了解了小数。会通过心算知道妈妈的体温升高0.3度，降了0.8度。数学在生活中。


2011、1月 为病中的我读中文故事。

2011、1月  对于古典音乐的欣赏力已经露出端倪。喜欢巴赫的小提琴奏鸣曲，喜欢彼得和狼，喜欢莫扎特。她知道霍罗威姿，知道李斯特。

2011、1月听 新概念第三册故事，听轻松英语最高级的《老人与海》，和第五集的《80天环游世界》因为听这个，她爱上地球仪。她要求带她到印度去旅行。

2011、1月18日 自己要求去读经学校寄宿读经。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2011-1-21 23:49 编辑 ]

tiantian03

田田去读经学校已经10天了，因为同学也送去了孩子，回来就电话说了田田的情况。说本来田田是在自觉班，但是自己要求换到了寒假班，和大家一起读《论语》，看来假期读《易经》是告吹了。这也是好的，看了春花的楼，把《论语》扎扎实实读300遍对她有好处。田田的问题是，虽然美其名曰：读经宝宝。其实读到7岁，一壶水总是温吞的。这种浮光掠影的学习方式，不光对读经，对做一切事情，都有百害而无一利。田田自己再次选择读《论语》，这是好的。
   英文读经不知道是不是在读《圣经》，随便她读什么，相信老师会安排。田田的英文问题是一样的，就是没有好好下功夫。现在她听力不错，但是发音受日文影响很大，应该解决的是踏踏实实找一套书，老老实实跟读100遍，用两年时间，彻底解决标准发音和说话的语感。《西方经典导读》她跟了两册，因为内容对她比较容易，总是读着读着就表演起来。从读《论语》的经验我想到，应该找一个她现在不太好理解的，（先前她曾反对我睡觉放西方经典导读，英文其中有伊索寓言，她总是听故事，睡不着，要求放易经或老子），较大段的，不断跟读。这样《仲夏夜》又来了，但我终于决定还是舍了它。我想起我的西方美文选，虽然上面文章的高度无法和《论语》并论，但是究竟也还有可取之处，80多篇文章，读100遍的话，2年够了。就是这个主意了。
    同学说，在读经班和田田谈话时，问田田想不想家，回答说：就是非常想妈妈。她知道把她接回来的第二天，我就要离开北京，而等我回北京第二天她又要去读经班。家里爷爷和奶奶天天数着日子盼她回来，颇怪我们孩子出去，连电话也不给学校打一个问问。大冷的天，想想孩子也挺不容易，想必这次回来再讲头悬梁、锥刺股，立雪程门、十年寒窗时，该有不同的感悟了。

    爱之，能勿劳乎？

hybanddm

每次都收获很多！感谢田老师。

delicacycy

一直关注着田田的成长。希望田田健康成长!

bberry

看到田妈又继续写贴了，说不出的激动啊。。。
宝宝4月就要出生了，正在复习田妈的旧帖呢。真是字字珠玑，受益良多！
谢谢田妈无私的分享，坚持这么多年，写这么多也是不容易的啊。我们有福了。

manmanmm

田妈，“2月底，我在儿童教育论坛发了一个帖子说了自己的疑惑，台湾的王财贵先生很耐心地再另一个网站给出了解答，当时来来往往颇用了一些帖子，有一些热心的网友帮我们隔空传递转帖，也有不少人参与到了讨论当中。我很快做出决定，接受王教授的建议，开始诵读全本。
”这些转贴可否一并贴出来学习一下呢，我正也遇上这问题呢

tiantian03

1月30日下午去读经班接田田，学校已经只剩下4个孩子，有2个孩子准备在学校过年。去的时候，田田正在弹琴，看见我们，就欢喜地收拾琴谱了。
    一边收拾行李，一边听她讲这里的一些生活。问了老师她大概的情况，老师说，她一直是状态最稳定的一个。回去的路上，给我背诵《乡党第十》。
    因为车票的问题，我推后一天回老家，田田非常高兴。31日滑了一下午冰，我的脚踝被冰刀磨起了泡，田田还好。
    我离开北京的前一夜，问田田春节后继续去读经学校的事情，田田说她不想再去了，并且哭了起来，说我以为我10天才开始想你，没想到1天就开始想。夜里睡得不稳，做噩梦。
    从老家回来，田爸说第二天就要送去读经学校，我疑惑不解，“怎么？没问题吗？”回答说“心结已经解开，没有问题。”
    田田曾提到过一些生活的情况，4个人的宿舍，住了3个人，另外2个孩子都比田田大几岁，是大姐姐。但是每天晚上都是田田关灯，早上都是田田倒便盆。并且田田总是第一个起床唤醒其他人。其中一个孩子没有带拖鞋，田田就把自己的拖鞋借给了她，夜里下地自己要穿靴子。对这些田田觉得很自豪。但是其中一个住在田田上铺的孩子叫田田“二百五”。本来这个词田田大约是听不懂的，偏偏前些天我讲算术故事的时候，讲给过她，所以她懂了这词的含义。  听爸爸说，每次梦中叫醒，都是说：我不傻。看起来孩子还是有了心结。到我回到北京，爸爸已经把这心结给她解开了，所以她也就欣然再次去读经班。
     临行前一晚，我给她讲了几个故事来说明：
1.代人之劳，成人之美，是给自己培福。
2.忍辱如地，是给自己培量。
3.“八风吹不动”的故事，说明有定者有力。
4.“送礼不受，还归自身”的故事，说明别人骂你的话不在你的身上。
   
   田田都深深点头。

   关于前期读经班收获是：
1.田田有了大量读经的体验。
2.田田有了离开家独自过集体生活的体验。
3.田田的中文说得流利了很多，语速也快了。居然学会说“超级”。

   不足是：回来之后，读《论语》模糊。背是背下来了，但是不清楚。回家后，要稍微扳一下。

  田田还是喜欢读经班的。回来的当天，她曾给了我3个硬币，说用来感谢我以下3点：
1.我送她上读经班。
2.我给她带着阿弥陀佛的像。
3.我是如此好的妈妈。

    她对我讲，在读经班期间，她在阿弥陀佛前许了6个愿望，5个都实现了。我问是什么愿望，她说：好好读经啊，让大孩子不再骂我啊什么的 。特别神奇是，我求阿弥陀佛让妈妈晚一天回老家，多陪我一天，真的实现了。但是我希望你们28号就来接我，却没实现。
   
     我这才明白，为什么王老师说田田告诉她，妈妈28号就会来接她的原因。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2011-2-9 22:57 编辑 ]

manmanmm

　　请教田妈

　　我是08年年底开始接触这个论坛的，09年2月开始读经，当时孩子1岁9个月，非常的调皮，我读经时，他是一刻没有停的在玩耍，这样差不多经过一年的听经，终于2010年1月开始跟我读了。
　　因为孩子2岁时经常生病，2010年7月我开始接触了中医，随后又因学习中医接触了静坐禅修。在学习静坐的过程中，好好反思了一下之前对孩子的一些教育。对于孩子的教育，很惭愧，没有准备，只是进入这个论坛后，才用读经的方法与孩子一起学习。刚开始焦虑、急躁、生气，时常伴随着读经，与孩子读经简直就是斗智斗勇 但在去年学习中医和静坐后，又有了一些新的认识(不知道这种认识是否正确）：孩子出生前，其实他是一颗什么样的种子就早已确定了的，他是一颗苹果种子，我再费力，也培育不出一颗香蕉树，人生大的格局，其实出生前就已定下了，他往后的人生，其实就是按着“天命”这一路按部就班的走下去了；既然这个世界都是“心”的投影，有一颗什么样的心，就会感召和相应到什么样的境，那是否对于孩子实行什么样的教育，其实是否就并不那么重要呢？是否就不如说是先教育好大人自己，或是先修好自己呢？
　　从去年年初孩子开始愿意跟我读了后，一年了，还是在原地踏步，虽然可以一次读一个小时，但却是一边读一边玩，并没有顺利进入到自己坐着指读的阶段。当然，说实话，去年下半年后，我因为自己的学习和静坐也需要时间，自己也渐放松了对孩子读经的进程要求，一拖再拖，下半年只读了十五卦爻辞和卦辞，而上半年三个月就读完了上经的卦辞爻辞
　　昨天一口气重读了田妈以往的读经日记，我又开始困惑了（唉，为什么还是会困惑呢，还是因为自己做得不够，其力未充啊）。我真的很认可读经这种教育方式，很想带着孩子能象田妈那样认真好好读经，但也就象田妈所说的，真是一直处于一种温吞状态，而自己又太贪心，想学中医，又喜欢禅修静坐，可我还是一个有工作的妈妈，加上儿子又特别淘气，真的是困难多多。看了田妈的读经日记，想必您是学佛的，如何看待修持自己为重，还是教育孩子为重，也或两者并不矛盾，只是如何安排或细节如何处理而已。
　　我的问题有点散乱哦 不知道田妈是否听明白了呢，嘿嘿，我的表达水平有限哦，

[ 本帖最后由 manmanmm 于 2011-2-10 12:22 编辑 ]