顽皮学童小学两年学校学习总结（现二年级，男）

shengxsetjy

MARK一下：三年级上中文行楷书写练习三个月后，可作比较。一篇随堂作文的扫描件的链接：
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=208987&page=3&extra=

[ 本帖最后由 shengxsetjy 于 2010-12-27 01:56 编辑 ]

但但妈

想咨询下关于“英文字母圆体书写”练习的事情。这个基本在孩子多大的练习，请推荐下楼主用的练习材料。还有汉字的练习，是要先楷书在行楷的顺序吗？
而且练习“圆体”会和学校学习的书写有矛盾吗？老师是否会有意见？

shengxsetjy

联系资料前面已有几处回复，如156楼答复。

其他问题：
1.英语字母圆体书写请在意大利斜体基础上进行，不可跳跃。

2.汉字的练习也需先楷书再行楷。

3.练习圆体会和学校的书写有矛盾。
注：我儿子的英文老师自己不会写圆体，但能看懂。
一般在二三年级做作业时请使用意大利斜体，平时默单词及考试请按学校规定字体，这样可以两全。
我们现在三年级，只是在学校作业的默单词和抄写部分使用圆体，其他则用斜体。（上海这边学校使用的是类似印刷体的木头体）

4.老师有意见就要看你怎么和老师沟通了。
一般孩子成绩好，老师省心，不会有意见。
注：从一年级开始到现在，老师布置的听磁带，朗读课文的作业我们从不做。

但但妈

关于29楼提到的在一年级下学期对“六年级数学基本概念和原理的导入。应用题练习：三四五年级典型例题的讲解。”
内容能明确下，或有什么参考书吗？我家孩子正好下学期是一年级下学期。感觉她数学缺薄弱些，也希望孩子对数学有个总体性的认识。
还有对于应用题很是头疼，她经常不知道一个问题从何入手？是不是只能通过多做题来解决？

shengxsetjy

这类书很多，我用过的是哈尔滨出版社出版的是《小学数学概念公式法则手册》。

主要目的是给孩子提纲挈领，不需做题，似懂非懂也可。

这样老师在讲解此类题目时孩子能较快理解，降低难度。

应用题，不可通过多做题来解决，只会雪上加霜。
注：至今我未给儿子买过习题集加练，学校作业太多了。

应该启发、引导她如何分析、理解题意，对一、二年级的学生来说，
这是很困难的，需要家长耐心做工作（总结归纳的技巧）。

但但妈

请楼主能仔细讲解下一年纪偏旁和部首是如何练习的？有练习的临帖还是买那种好的教材？
还有一直有个问题，对英语的课外阅读，是如何练习的？是在孩子掌握一定词汇量自己阅读，还是先做好自然拼读基础准备后孩子能自己阅读，还是家长念一句给孩子在翻译一句，之后在多听多读？对这个问题一直很困惑，看帖子帮助很多。希望能帮我们讲的详细些。有时就是欠缺好的方法。

shengxsetjy

一年级时偏旁和部首的练习我们使用回宫格的字帖，前面帖中教材名应该有，您找找看，如果没有，我去把书翻出来。回宫格的字帖有很多，请选择适合您孩子阶段的字帖。

注意，由于孩子的视力孩子发展中，请尽量不要用蒙着纸描红的方法，让孩子直接在字帖上描，你辛苦些，帮她擦掉。

英语我不知您把它定位如何。我是把它定位于一般了解，注重听读，我不想让孩子太累。
英语版块里有许多牛孩，建议您去逛逛，如果您对孩子英语能力期望值较高的话；我现在基本不看英语版。

现在回答你的问题：
英语的课外阅读问题，要看您孩子的目前水平，我姑且当做您孩子尚未学过。
1.放mp3给她听，不需要逐句翻译，图画中很多提示可帮助她理解，如果她问，你再解释。
如你发音不错，可随时读给她听。

2.初始教材不要太难，推荐苏斯博士的书及亲亲自然学英语等重复多，较简单的容易有兴趣。

3.自然拼读不要急于学习，一年以后有单词积累后效果更好。

4.一开始尽量听，不要讲解，要讲解最好讲整句或整段意思，不要抠字眼，就像听背景音乐。

5.以后可过渡到故事城堡及少儿英语阅读文库等较难的。

我儿子就是这样过来的，现在在看新概念2，已到38课，学得很轻松，同时自己在看神奇树屋，我都不教的，自己看。
学校英语课文从不读、听、背，全靠课外。考试成绩一直不错。

但但妈

1、孩子现在是一年级下学期，基本写的还算工整，就是空间结构和写字姿势掌握不好。斑竹推荐的回宫格在各卖书网上看过，缺货很厉害。想咨询下，按我家孩子的程度，是要从初级一册开始起吗？一个级别一共几本书？是要一级级练上去吗？配套的教材内容要给孩子讲清楚吗？
2、我家孩子参加过幼儿园和校外英语学习，基本都以说唱和看图说单词为主。看斑竹帖子，觉得现在老师教育方式，只强调多听碟子，没提让孩子通过听碟子后再自己阅读听过的内容。孩子碰到新单词有拼的欲望，可没教过技巧。
麻烦帮看下，下面的教材做为引导孩子拼读是否合适？
http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=customer-0-B
3、一直好奇的是英语厉害的孩子，是通过拼读记忆单词（类似汉语拼音，掌握拼读规律技巧），还是听熟碟子再点阅读来记忆单词（类似通过点读绘本认字）？

shengxsetjy

这个寒假我不在上海，当天回复可能做不到，见谅。
1.如果回宫格的字帖买不到，推荐田英章老师写的《把书法老师请回家—楷书(第二版)》，这是比较新的，应该不会缺货。一年级练笔划为主，间架结构对孩子来说有点难。
回宫格好处是对空间定位有好处，不容易写得大大小小。
练字只是作为学习尤其是作业的辅助，练好基础后练行楷就容易了。
如果不想当书法家，是没必要一级级练的。
配套的教材（你指练习册吧？）没必要先给孩子讲，孩子写完后你给她指出不足再写一遍就可以了，一般一遍写两个字，加上一个描的，也就三个字。

2.老师强调听碟是没办法的事，他们没有精力给每个孩子纠正，只能以多听来弥补，在一定程度上效率较低。
家庭教育可弥补这方面的不足，因为孩子有想说的欲望，到了一定时候，也希望能独立阅读，弥补只靠听的局限。
在这个阶段，没必要教她拼读规则，只要告诉她对的就可以了，让她自己去拼，去琢磨，有一些规则她自己能摸索出来，学习效果会更好。

3.英语厉害的孩子，一般掌握了多种技巧：整体认读、自然拼读、连读、弱读、词根词缀、辨音技巧。听熟碟子再点阅读来记忆单词只是其中方法之一。
个人认为点读本只适用于父母不懂英语自己阅读的孩子，或父母无暇照顾的孩子。
一年级暑假时您给她补充一点自然拼音法规则就可以了。

但但妈

太谢谢，好帖，一直跟进！