不怕晚，不怕慢，只怕站-----与大童家及其家长共勉（CICI，2000年5月女生）

cicimum

这两天关于英语的记录一下：
    神奇校车，周六，周日各看一集，19及21，看过后再听该集的MP3，听听也能延长小的的快乐，何乐而不为？不过我规定睡前不准听这个，这个实在太crazy了！，周六晨读跟读神奇校车25集cold feet剧本，好象没几个完整的剧本，读一下剧本应该能够帮助她更好地理解其他集的剧集，套路都是一样的么！
    神奇树屋，倒过来倒过去，还是7--10集，担心她会囫囵吞枣，前面几集还是要慢点再慢点，后面再泛听泛读也不迟，不过CICI有点不高兴，她不太愿意炒冷饭。自己看了第七集Sunset of the Sabertooth的书，我要再陪她看一遍，说不需要，让她跟读，也很勉强，我干别的事情的时候，似乎读了5章。算了，她不太愿意的事，还是以引导为主。反正我不往MP3里拷新的内容就是了。今天 在图书馆借了第8、9本，等晚餐时我们共读了第8本三章，这次还比较投入。我现在觉得还是买一套中英文的回来比较好，原来我觉得双语的不太好，图书馆又有原版的可以借，我也能打印出来。可还是惦记着，今天想，如果买来，CICI会自己看，生词也不会随便放过，可以通过对照中文学习英文词汇。----她通常不愿意询问生词，需要我一个个问才能知道她究竟有多少不认识，不过一个个问也好烦的，她烦我也烦。但不知道买了双语的会不会限制她猜测英文词汇的空间？继续纠结中，而且上次问她她说不要买，明天再问问她。
    其他的，从小朋友家借了两本贝贝熊的，居然很有意思，周六看了两本，周日又借了三本，据说又看过两本了。----CICI的英文阅读和她的中文阅读一样，很快。我现在觉得还是可以放慢一些，近来我开始挑其中一些和她讨论一下，drRobert说得很对，为什么阅读？不是认字，也不是学习语法。这个很重要，我以后要重视。今天又去了图书馆，借了七本英文的，有树屋，有神奇校车，还有DK等，同时在那边看了五六本简单的，我现在觉得还是要多看点简单的，同时多讨论。不必急着看难度深的。现阶段有神奇树屋和神奇校车这样两套有一定难度的就行了。今天看了一本绘本《LEO，the late bloomer》，这样的书，于CICI心有戚戚焉。加州的教材还没有看，我想，大家都说好，是不是也是因为其中透露的人文精神？
    这周，把VOA的课停了，不过今天也没有上机灵狗或儿百。我想既然要在家上课了，还是要买书回来才好，我和CICI都喜欢花花绿绿的，实实在在的书，那样比较有FELLING。上课的钱，省下来可以买很多书了。VOA也许过一阵还会上，不过，现在，我觉得还是不要贪多，慢慢来，万事不急。不过，另外一个外教的课还上着，那个实在是性价比太高了！反正就是去听故事瞎掰乎一下，也不用平时花时间，就当练练真人听力和口语吧。老外很认真，也颇有些教孩子的专业水准，唯一的缺点是有口音。他是印第安州人。这也是让我困惑的，不知要不要努力找一个口音比较perfect的外教？

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回jjbzbpp,明德图书馆，可能全国很多城市都有的，可以打听一下。

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昨天，翻出一本很久以前别人送的，童趣出版的DISNEY公主故事集，一起朗读了第一篇《CIDERALLA》，这本书挺漂亮的，不过说实在的编辑的和翻译的都不怎么样，呵，原版的看多了，挑剔了？
    神奇树屋，昨天和今天也一起朗读了第八本的前面四章，读了之后，还是发现了一些问题，我觉得多跟读朗读很重要，不过CICI并不是很喜欢跟读，还得再引诱。余下的章节我让她自己阅读（阅读比朗读喜欢），并给她一个铅笔，让她把生词划出来，十分钟看了四章，但一个词也没划----我知道不是真的全部认识，估计又是懒得划。现阶段，我希望在阅读中提高她的词汇量，稍微放慢一些，把生词都过了，看一本是一本，她倒好，总愿意囫囵吞枣，不愿意精耕细作。最近，她看的英文书，大部分我都先看了，码不准的词都一一查了字典，就等着派点用场，可是，我这个女儿，总让我无用武之地。
    神奇校车，看了22集，看完后问了一下内容，应该大概看懂了吧，说实在，我对这个CRAZY的东西不感兴趣，书还好，尤其是视频，那个调调就让我受不了，所以总是让她一个人看，也就问不出什么细节性的问题，她倒是看得非常投入。22集的MP3 好象洗澡的时候又放了一遍。
    原来觉得，好材料太多了，不要贪心，最近就一门心思整这两套MAGIC*，不过老是这个好象还是有点BORING，我都怀疑CICI听觉疲劳了，她不是那种喜欢翻来复去听的孩子（----不过，今天告诉我，那本猫武士6，看的是第四遍了！也不知从周六到今天，又是猫五、猫六，又是各类杂志、又是英文书，怎么能看那么多遍！）神奇树屋再好听，毕竟情节就这么点内容。所以，今天随便给她放了个轻松英语里的peter pan，她说没有BLACK CAT里 的内容丰富，好听。随便听听，就听了一遍，估计七七八八应该差不多全听懂了。以后，她不喜欢听重复的就多找些不同版本的来听听也不错。
    另外今天趁着儿童节的阳光，时间太富裕了，晚上又看了一部BARBI，蝴蝶仙子，一开始她还要求开中文字幕，我让她先试试，她才发现，居然差不多都能听懂了，没有八九成也起码有七八成了，所以看得很投入。呵呵，年初的时候好象根本就不能想象！
   现在看来，泛读和泛听、泛看，只要提供合适的材料，就可以有条不紊地这么走了。可是，精读呢，正音呢，还有拼读，这个做妈妈的还得好好学习学习。写作和口语输出，就暂时不做要求了。当然，象candyxiao020的女儿，自身特别想输出，是个例外，我们不是那块料，我们虽然也很爱看书，作文写得也不错，不过，我总觉得输入那么多，输出实在是太有限了，要继续爬candyxiao020，孩子爱输出，肯定也和家长引导有关。

cicimum

出差了几天。几天没记，帖子已经跑到很后面去了。
6月2日至6日
神奇树屋，朗读了第八本的五、六章，其余就让CICI自己看了，因为CICI已经嫌进度慢了。第九本分两次朗读了全本，不过，我没在边上听，让她自己跟读的，其实跟读一整遍也就四十几分钟。我们最近围绕神奇树屋是这样进行：先听，一般听三遍以上，然后看书，跟读或朗读。目前，CICI正在听第十本，不过现在我已经很汗了，先听的话我往往听懂的没有CICI多，而且也不能象她那样享受这个过程，所以我只好偷偷先看书
神奇校车，22集的MP3又听了两遍，看了30集。看视频和听神奇校车的MP3对CICI来说都是很享受的事。自己看了一本《get crabby》，我和她一起阅读了半本《inside the earth》，我和她一起看的时候总是要求每个字都过，所以她并不是很喜欢这个过程，我觉得HI5倡导的亲子阅读的初衷是让孩子享受并记住这快乐的感觉，呵，要往这个方向去做。不过对于CICI，她已经很会享受阅读的过程了，尤其是中文阅读，就象最近看猫武士，上次说看四遍了，还在翻来覆去地看。昨天住在小朋友家，一个晚上加今天早上一大早就偷偷起来，硬是把一套十来本什么韩国人写的周游世界的童书给看完了。所以这个过程她已经有点不太需要我的参与了。
今天按照我最近思索的情况给她上了课。三堂课，每堂四十分钟，第一个四十分是新概念二，先背了以前就背过的1-3课，然后背了第5课，熟读第4课，勉强能背。其实这个四十分钟是分成好几段了，还包括在车上的时间，说上课可以避免她和我讨价还价。新二的书我一直没买，说实在那个书我看了就很不喜欢，文章本身也确实没有什么文采，不过表达方式还是挺丰富的。这次把文本打印了三十课，至于是不是真要坚持背这么多，先试试吧，因为连元元家都在背，我想总是可以试试的，如果CICI还算喜欢不太反对，就从众吧，最起码和其他同学有更多的共同语言。第二个四十分钟是机灵狗一，听两遍跟读一遍，听写，再听一遍自己检查。五课，CICI自己算了一下，说还算有效率吧。第三个四十分钟是儿百提高级，这个音频也是很不错的，元音很饱满，我们是先听两遍再逐句跟读，要求与原音基本接近，然后再连贯跟读一遍，再背诵一遍。三课，因为第二课比较长。
另外就是阅读了，看了贝贝熊三本：《trouble with money》《too much birthday》《new neighbor》,尤其是前面两本，太好玩了，许多语言表达也很有意思。

ijlh

我儿子（已经五年级了）也在听读神奇树屋，只是进度没法和你家的比了，我们是二周一本，正在读 06 - Afternoon on the Amazon。 以后回常来取经的。

cicimum

6月7日至6月11日
还是要尽量天天记啊，不然都有点忘记这几天干嘛了
6月11日，看了一本scholastic第二级的,图书馆借的，简单，作为泛读。和中文书相比，要CICI自己选书的话那英文书总得靠边站了，我递英文书给她的时候有时也会被要求能否换中文书，所以看些简单而有趣的英文书，利于培养她的英文阅读兴趣。早上在床上随便放了一段VOA的the statu of liberty,跟读了五分钟，这个VOA时不时放一放跟读一下，算是复习吧。起来后又放了一遍magic school bus 的i27集in the beehive，对于这个CICI听得通常是比较投入的。晚上洗澡时听什么让她自己选，她依旧愿意听magic school bus, 不过要求换另一集，放了23集make energy.睡前听十分钟magic tree house第十集。
6月10日，晚上用了20几分钟跟读in the beehive下半集的剧本，看完in the beehive书，这也是从图书馆借的，版本与中文引进的同，所以家里正好还有相应 的中文版。有生词正好可以看中文书，对cici来说，有中文版似乎不影响她对英文的阅读，相反还有帮助，她还经常会对看到不是很恰当的翻译乐呢！睡前十分钟magic tree house第十集，早上听的好象还是in the beehive的音频吧。----怪不得今天洗澡要求换音频呢
这两天我下班回家的时候发现CICI自己开了MP3在做作业，昨天放的是轻松英语的the secret garden,今天放的是英文流行歌曲。她说当背景音乐呢
6月9日，晚上用了20几分钟跟读in the beehive上半集的剧本，看完一点in the beehive的书。听了轻松英语的the secret garden。早上听的好象是in the beehive的音频。
6月8日，看了贝贝熊《the bad dream》，听了第十集magic tree house后面几个chapters，看了视频《in the beehive》
6月7日，看了贝贝熊的《trouble with friend》，听什么不记得了，可能是树屋也可能是校车。好象看了一集神奇校车的动画片，没有与in the earth的书对应 的视频，看了under the structure吧，这个没书没剧本的，看过就算吧，看完后似乎又听了一遍MP3.

最近，还是以神奇校车的视频，音频、书、剧本以及神奇树屋的MP3、书为主，其他的书是随便捞到一本就看一本，看过开心过就好，不过那本《trouble with friend》，还是值得和她讨论一下的，找个时间再咀嚼一遍吧。

cicimum

原帖由 ijlh 于 2010-6-7 05:06 发表
我儿子（已经五年级了）也在听读神奇树屋，只是进度没法和你家的比了，我们是二周一本，正在读 06 - Afternoon on the Amazon。 以后回常来取经的。

我们其实也没有一周二本，估计一周一本吧，最近要考试了，闲书还是得少看点啊。书还是慢慢看比较好，尤其是这套书前几本，我准备前面几本先听几遍然后阅读，再跟读，控制一下进度有利于小的打好基础，后面如果放羊了就可以随她快看了。不过昨天准备在当当上买双语版的才发现近期我们这居然还买不成这套书了。看来只能继续借原版的来看了。

ijlh

我也是这么想的，打算前十本慢慢读，如果有了点基础再适当加快进度。至于跟读，以前真没想过，不过看到很多人都这么做，我们也想试一下。

cicimum

原帖由 ijlh 于 2010-6-12 05:26 发表
我也是这么想的，打算前十本慢慢读，如果有了点基础再适当加快进度。至于跟读，以前真没想过，不过看到很多人都这么做，我们也想试一下。

我觉得跟读对于听力和阅读能力都有促进，也是说的一种训练。我不仅准备让CICI跟读文章，还准备用更基础的机灵狗和儿百训练她的发音。后者就要求每个发音都要基本和音频一致了。

cicimum

今天陪CICI做作业的时候，看了半本《朗读手册》。

借这本书的时候，就是因为看到说这本书更多强调的是“渴望阅读”，一看这个，就觉得与心有戚戚焉。就象我以前总是喜欢向CICI的一位英语老师强调我的观点，我要让CICI的英语阅读给她带去快乐，而不是强调用英语来学习“有用”的东西，因为，看书是一辈子的事，英语阅读，更需要家长去引导和培养。所以，我宁愿“浪费时间”给CICI看英文童书。----这位程老师，喜欢英语也曾经引用过他的观点，有很多我也很赞同，就是这点，我们严重分歧。

《朗读手册》中说到，生活中，父母和老师总是教孩子阅读的技巧，但很少想办法激发他们 的阅读动机和兴趣。其实，还有比想要阅读更重要的阅读技巧吗？

再一次仔细回味HI5倡议亲子阅读的出发点，难道仅仅是提高孩子的阅读水平吗？前两天我还想，我在这个帖子里好象主要记的是CICI英语学习的记录，是不是少了一点什么？最起码，似乎并没体会到HI5的初衷？我是否应该加入一些亲子阅读，真正的亲子阅读----拥着孩子，肌肤相亲，温柔的朗读，甜蜜的气氛----这些，也许甚至比阅读什么更重要？

就象朗读手册中说到：当大人读书给孩子听时，有3件重要的事情同时发生1、孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系 ；2、家长和孩子同时从书里学到东西；3、家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。

这本书的作者之所以读书给他的孩子听，只是因为，他小时候他爸爸就读书给他听，这是多么美好的一样家传宝物啊！阅读把最重要的感情之一----亲情，把我们对世界的认识和感受，把我们的想象力、把我们的愉悦感受完美地结合在一起！

人生是要用来寻找快乐和充实的，阅读是最好的途径之一！