具有辨证思维的孩子

lingling0921 · 发表于 2010-5-24 10:14:19

今天中午下班到家时间还早，一想到这几天林林都没有按老师的规定读课外书了。要求林林读一本成语故事，再吃饭。一本书就二个成语故事，都写成儿歌的形式，挺有意思的。一个是狼狈为奸，一个是闻鸡起舞。
大概我是受到中国式的教育时间太长的原因吧，读完了狼狈为奸，就非要让孩子说出这个词是好是坏？儿子偏不说，告诉我：这个词又好又坏。
我心里气愤啊，又来瞎捣乱。你说说，好在哪里，坏在哪里？
坏在偷东西不好，好在互相帮助。

我心里，我得制制这个孩子，接着让他读完了闻鸡起舞。这个词是好是坏？心里暗暗得意：这下你总得说是了吧？
儿子告诉我说：不知道。
我点着他的脑门说：你想想一听到鸡叫，就起床读书练剑，你说是好是坏？这你都分不出来了吗？
“这个也是又好又坏。”
我很无奈，
”好你讲讲，怎么个又好又坏？“
”好在他很用功，坏在他可能睡觉不够，影响健康。“

我服了。。。。。无语。
我儿子六岁8个月，小学一年级。我想也许他经过了多少的中国式教育后，还会有如此创意的回答吗？

果行育德 · 发表于 2010-5-24 10:40:15

狼狈为“奸”，一个“奸”字就定了性

闻“鸡”起舞，农业社会的标志

心妈 · 发表于 2010-5-27 09:47:09

等小学毕业时，再问他这两个词，他就能给出符合我们预期的答案了——那时孩子已经被毁的差不多了

彭跳跳 · 发表于 2010-5-27 10:07:59

赞同心妈的说法，担心中。。。。。

彭跳跳 · 发表于 2010-5-27 10:08:22

赞同心妈的说法，担心中。。。。。

happy_99 · 发表于 2010-5-27 12:40:13

原帖由心妈于 2010-5-27 09:47 发表
等小学毕业时，再问他这两个词，他就能给出符合我们预期的答案了——那时孩子已经被毁的差不多了

有点想知道，没有被毁的孩子在小学毕业时，对这个词应该怎么解释？

yeallcn · 发表于 2010-5-27 13:36:15

"狼狈为奸"再怎么辩证也没有办法想到好的一面,"闻鸡起舞'这个词就比较中性化.

adslg · 发表于 2010-5-27 14:28:36

孩子还是有眼光的,要让他理解好坏,要慢慢来急不得

flybillfly · 发表于 2010-11-13 21:05:36

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