阳光灿烂的日子—Sunny与妈妈一起成长（2006年，9月，女）

Jerry的世界

引导彤彤爱爷爷奶奶，是最好的办法！
每次听彤奶说“彤彤不要我”时，感觉老人也很失落和无奈，所以你这个妈妈加儿媳担子很重啊！

sunnymummy

彤言拾趣：
1.        晚餐时看到盘子里被夹碎的鱼说：“那条鱼好可怜呀！”（真怕哪天她因为可怜鱼而拒绝吃鱼。）
2.        为鼓励彤彤好好吃饭，我亲了她一口，她说：“上次你亲弟弟不亲我，不公平！”问为什么，她说：“因为我是你的孩子。”趁机讲了《我好嫉妒》
今日阅读：
中文：
          康氏4五篇，两次
          我的感觉  两本（我觉得自己很棒，我好嫉妒）
          Dk系列之 小蜜蜂
          臭臭的比尔
          小熊绘本 三本(感觉有些太低幼)
英文：Ready Readers Ⅲ,30-40
      Ice,/Look at the socks(可以自读)/Whiskers/Fantastic fish

芷瑄妈

你的楼建的好快啊，回复一下，以表支持！

sunnymummy

今天带 彤彤回云梦做客，能够跟哥哥姐姐弟弟很好相处（游戏，看电视进餐）。今日情绪很稳定。
体验预备2级的阅读：
1．        情景阅读：透过舅伯公司窗户看到了起重机挖土机。期间我们正阅读Big things ,Little things.看到起重机的时候我们就走到窗边看真正的crane, tractor shovel and bulldozer.“What is the crane doing ?” “运沙”，What is in the big bags?” “沙”，彤彤用中文回答妈妈。(真的听懂了妈妈的问话吗？）
2．        联想体验阅读：读到Mum，Dad,和Me这三本时，会将第一本和第二本对照着翻页，并开心的大笑起来（爸爸妈妈做一样的事）。
小结：看来预备级的购买没错
小白兔和七彩鱼：
在舅妈的办公室妈妈想让彤彤自己画一只鱼，她提笔画了一只小白兔，裙子遮住尾巴，只露出一点点。之后妈妈帮着画了一条鱼，剩下的工作大部分自己完成—剪纸搓团，搓条，粘贴，画12色的鱼泡泡，晚上回到家又给不画了海底。
中文阅读新宠：鼹鼠姐妹
晚餐前等待时间，基本自读这本书，字少图多，情节比较有趣，很喜欢。晚上回到家又拿出另一本，妈妈代劳干掉。
康氏阅读：5篇，两次

棋棋妈

我对棋的输入，还停留在单词阶段，惭愧~~

sunnymummy

5.24
1.中英阅读基本重复昨天的故事。
2.“求求你了！”
今晚乐乐顺便来家里画画不舍离去，对彤彤多少有点影响，鼹鼠姐妹中给鼹鼠涂色的部分在睡前执意要涂，因为太晚，本不想让她涂，“妈妈，”听到这话，我只有无言顺从。读完一本，我正与棋妈网聊，彤彤要求读第二本，我说赶快睡觉，她说：“你说了读两本的嘛！”我说太晚不读了，她又拿出杀手锏，“求求你了！”妈妈乖乖就范----接着读。
3.乐乐画画时有点流鼻涕，彤彤拿了纸巾给忙碌的弟弟擦鼻子擦脸，真是一幅姐姐的模样。这个热心快肠的家伙让妈妈感到欣慰。
4.彤彤因为忙着读书，今晚也不嚷着自己化奶了。让奶奶帮着化，还让奶奶顺便拿画笔，知道也不能让老人家白干，就大力夸奖：谢谢你啦。谢谢你啦，你真棒！
5.咱们抱抱
看到鼹鼠姐妹亲密拥抱时，妈妈提议咱们拥抱，于是彤彤拥抱我，力度之大让妈妈快要窒息了，甚至后悔自己的提议了。小小的她就是这样表达她的爱和情感，轻重浓淡的度还是把握不好。这就是我热情似火的Sunny.

sunnymummy

5.25
几个妈妈设法引导，近几天孩子们的画画热情好像有所激发，。今天彤彤也跟小伙伴一起作画。工具：粉笔，地点：棋棋家车库旁边的水泥地。彤彤拿几种颜色的粉笔，，作画期间基本没有受到其他小伙伴们太多干扰。
一幅是画了个我们大人看不懂的海绵宝宝
另一幅是荡秋千的小姑娘。画画期间，小孩轮流荡秋千，妈妈建议她画一幅与萱妹一起荡的画。开头引导彤彤画出秋千，之后全由自己独立完成。萱妈拍下了彤彤留在地上的作品。

sunnymummy

需要改进的问题
1.        发现彤彤近期行动很磨蹭，早上起来妈妈喊她刷牙，她似没听见似的，奶奶喊她早餐也是爱理不理的，迟迟不行动。几天都是这样，比较明显，最后都是妈妈说：“不想刷吗？可以，那就不刷，牙菌攻击你的牙齿时，可别哭哟。” “ 不吃饭，那早餐就 没得吃了。”听到这些她立马行动。
对策：昨天读了《不要等一等》，妈妈也要多给她讲道理，要细心发现，在她表现好时多给她鼓励，争取多正面引导。
2.        如何学会克制
这是彤彤一直没有提高的一个问题（也许不能叫问题）。
1）每次跟小朋友一起玩，对比较喜欢的小朋友或阿姨总是特热情，主动要求与之身体接触以表达内心的接纳，有时会遭到拒绝，有时也把握不好力度，从而会导致一点不开心。
2）经常会邀请小伙伴来家里玩，极为热情，但经常也要求到小朋友家玩，去了又会不愿回家。对于前者妈妈和家人一直是很支持的，但当后一种情况出现频率很高时，妈妈和奶奶经常是尴尬而无奈。妈妈首先要检讨自己没有对此想办法好好有效引导。今天又是要在小伙伴家吃饭洗澡还要妈妈陪，妈妈自然没同意，她大哭大闹一番，挑战妈妈的忍耐极限。回到家哭了好一会，软硬兼施，冷处理，都不行，最后她竟然说要睡觉！尽管如此我还是要求她吃完午饭再睡觉。上床拿到书，注意力转移，情绪稳定，两本书读罢，喝完奶就睡着了。

3.对于她总觉得要与别人干一样的事情，别人手里的东西别自己的好，我也给她做工一些思想工作，但似乎没什么明显的效果。
暴风雨过后的平静里，增添了妈妈的一份担忧与自责。我想很多事情的背后是不是同一个根源：彤彤对自己缺乏自信？
除了要继续改变对彤彤的态度外，要更少严厉，更多鼓励。对于已有行为要理性引导，讲好条件之外还要工在平时的思想工作。
妈妈还要继续思考…累了，先睡个觉！

棋棋妈

中午看着彤大哭着离开，心里真得挺难受。

做的是6个人的饭。。。

因为看着你坚持，所以在孩子面前，我也没挽留。

其实，你下午有事，可以让她留下了吃完饭，再由萱妈带她回家就行了。

sunnymummy

5．26
    下午妈妈继续忙自己的事，彤彤跟自己的小同学看球赛，还邀请小朋友到家里来玩了，相处应该比较顺利吧。晚餐邀请萱妹共进，时间比较长，但都完成额定任务了。之后俩姐妹就在她们自己世界里忙去了：撑着雨伞去上班，给自己的妈妈打电话，抢抢玩具，骚扰一下正在聊天的妈妈，坐在一起听故事……四个小时就那么过去了。
    一口气听完萱妹的书：狐狸买手套，要洗澡了，还要求读拇指姑娘。
    洗澡之前，妈妈听到一首歌：“奶奶给我洗澡，妈妈给我讲故事，你说这会怎么样？”彤彤自己作词作曲。自己为此兴奋不已，抱着妈妈笑着重复唱。彤彤好开心，妈妈好开心！