自动化的教育——不需扬鞭自奋蹄

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　　一切境界的最高境界是什么呢？
　　就是——自动化！
　　工业化大生产最终要实现自动化，事业挣钱的高境界也是在于自动化。在教育上更是如此！在家教上，我们要追求的是“不需扬鞭自奋蹄”，追求的是“教是为了不教”，追求的是“自动化的教育”。
　　给大家讲一个故事：
　　有位老人与邻居的孩子们有些矛盾。每天，那些顽皮的孩子都要聚集在他家附近，向他的房子扔石头。老人想了各种各样的办法来阻止他们：叫警察，告诉他们父母，大喊大叫、威胁他们……但都不奏效；相反，孩子们越来越有劲，石头扔得更欢了。
　　经过思考，老人将孩子们召集起来，对他们说：“我现在慢慢地喜欢你们向我的房子扔石头了，为此我愿意向你们付钱，每人每天一块钱，作为你们向我的房子扔石头的回报。”尽管这个承诺让孩子们听起来感到很奇怪，但他们仍然非常高兴地接受了这个协议。于是，孩子们每天都在约定的时间里来向老人的房子扔石头。老人呢，也如约付给他们每人每天一块钱。
　　这样过了几天，老人又把孩子们召集起来。他对孩子们说：“很抱歉，最近我挣钱出现了一些困难，我无法每天付给你们一块钱了。你们看每人每天给你们5毛钱怎么样？”孩子们当然很不乐意，但他们嘀咕了一阵子还是接受了老人的条件。
　　又过了几天，老人再次对孩子们说：“最近我的挣钱状况实在糟糕，我无法再付给你们每人每天5毛钱了，但我还是愿意付给你们每人每天一毛钱，你们看怎么样？”
　　孩子们很快地交换了一下眼神，其中的一个打破了沉默：“别想得太美了，谁会愿意只为了一毛钱做这种苦差事呢？”
　　就这么着，孩子们走了，再也不来扔石头了。
　　这是怎么回事呢？为什么原来孩子们一分钱也得不到的时候，他们愿意扔石头？而现在好歹还有一毛钱可挣的时候，他们却不干了呢？
　　从这个故事中，我们就能发现一个奥秘：只有把孩子的行动变成他们自己内心的渴望，他们做事情才就会越来越有动力。反之，如果他们所做的事情再也不是出于自己的兴趣，他们做事情就不会再有动力了。所以我们一定要把握住一个原则：变“要他做”为“他要做”，只要把孩子的兴趣调动起来，那他们自然而然就会去学习。所以，在我看来，最好的教育是自动化的教育，是自我教育。

碧野

自动化教育实质上就是自我化教育，就是把外在的要求转化为内在需要，关键是找到孩子的兴奋点或者兴趣所在加以诱导。

lin_np

道理都知道，可不知要咋操作。

嘟嘟Bear

有同感。不知要咋操作。