跌跌撞撞成长路

amanda0506

家庭环境的确是个大问题。
最近我在孩子撒谎的问题上比较用心，跟他保证只要他说实话，不管他有任何错误，我们都一起来想办法，决不责骂。但是今天晚上他找不到自己的游泳帽跑过来问我们，他爸爸却突如其来地大光其火，把我都吓了好一大跳。有时候觉得真的很无能为力，原来跟孩子保证一件事，执行起来却是那么难 。

当然了，孩子的本性也非常重要。
自己的孩子当然自己是最清楚的了。我家儿子倒也不是天生的坏胚子，大概更多的还是孩子在成长的过程中使用自己的“聪明”过了头吧。我在学校开放日去参观的时候就看到过，他们在体育课上打网球，我家孩子的球掉到另一个孩子旁边，那孩子飞起一脚就把球踢得远远的了。有的孩子在这种情况下会告诉老师或是直接跟对方理论，我儿子就比较简单，自己跑了很远去把球捡回来。

amanda0506

最近孩子说不想去一个小朋友家玩。
按说这不应该的，因为他一直很喜欢和别的小朋友一起玩，可是这么一反常态，实在耐人寻味。
我问了又问，他开始是说，和那个孩子不熟，后来又说，别人邀请的时间不合适，是他上一个课外班的时间，他不想缺课。
最后，我把所有的“理由”都给他反驳完了，他终于承认，他不太喜欢那个孩子。
不喜欢？为什么呢？
终于说了：他踢球太厉害了。
两个解释：那孩子球技太好，超过他了，他很嫉妒；那孩子球风不好，他不愿意和那孩子一起玩。
再问，说是那孩子球技太高明了，能从他那里截走球，因而他不愿意和人家玩。
于是和他分析该和什么样的人做朋友。如果强者不能做朋友，那么是不是只能和弱者做朋友？只和弱者做朋友，会出现什么样的情形？如果连弱者也不能做朋友，那还能和谁做朋友？
孩子的心很细，很敏感。没有办法，只能一点点地去获取他的信任，了解他的想法，才能真的帮得了他了。

amanda0506

前天孩子回家带了一个正好裂成了两半的杯子。
问他是什么，他说，是他拿自己的小红花换来的。原来有十二朵，那天又得到了两朵，就凑够了换这个杯子的数，换了。问他为什么换个破杯子回家，他说是自己不小心摔破的。
破了就扔了呗，还带回来干嘛？
原来他有个同学对这个杯子很有兴趣，找他要，他原本不愿意，现在破了就打算送给别人了。我们赶快跟他说这么做不太好，送人礼物是送好东西，不是送破东西的。。。他倒好，说别人说了，让他回家粘一粘还可以用，可以作为装饰品。
这话一听就不尽不实的。。。算了，我不跟他计较，就让他自己去碰壁吧。。。
果然，昨天回家他就把粘好的破杯子拿出来了，说人家不要。
人家当然不会要啦。换了我，我还会恨他拿破东西来侮辱我呢。
这下问他下次还要不要拿破东西送给别人，他不说话了。。。

amanda0506

今天接孩子的时候，顺便去看了看他的小星星。
上个星期五的时候，记得墙上属于他的小星星都被摘光了，也就是说，至少有过十次足以受到惩戒的不良行为。
今天还好，周四了，墙上还剩下9个。而这在周二的时候他就告诉了我，说是上课的时候，老师在上面讲，他在下面讲，所以被拿走了一个。
看来在我们的监督和引导下，他也有意识地开始避免说这种没有任何技术含量的谎话了。

amanda0506

最近这段时间比较重视，家里学校都在努力，上周小星星竟然没扣几个，而且也得到同学的认可，被推为每周之星。
当然他的行为问题要彻底根除也许还需要时间，但是老师并不因为孩子有诸多问题而给他贴上标签，而是帮着家长分析原因，建议我们对孩子不要过于严厉等等，使我们能够更清楚的看到自己教育的不足之处而加以修正，这也是孩子有些坏习惯得到迅速纠正的原因。比如说谎，他不需要说谎就能得到自己想要的，又何苦说谎呢？