女儿元元的英语学习记录（小升初提高版）

hlp525

原帖由 bell_ks 于 2010-11-10 10:15 发表
元元妈妈，能介绍一下，这大量的书，是那些书吗？ 我们跟在后面取经了。

先谢谢了

1岁到3岁的时候，给元元读的是各种婴儿画报，绘本，我给她反复的念，她特别喜欢的都能背下来，就跟会认字一样，边看边说，语气特别夸张（我读得很夸张，元元学得比我还夸张）。有些绘本看了几十遍后都翻烂了，因为她喜欢，我又去书店买同样的书。还记得一岁多，元元刚会走路和说话，经常拿着本她喜欢看的图画书，追着我说：“妈妈讲故系（事）呀，妈妈讲故系呀！”

4-8岁，基本读的是童话，她爸读得多，尤其是睡前，给她念厚厚的纯文字的安徒生，格林童话，中国民间童话，后来元元上小学了，我们给她读了全套的淘气包马小跳，还有一些其它的类似的书。

她爸没有童话念了以后，还给元元自编过故事，好几十集呢，当时还录音了呢。不用准备，现编现讲现录，看女儿喜欢什么就编什么，讲什么，呵呵，这些录音资料现在也不知道去哪儿啦！

元元上学前不会拼音，不会识字，她自己的名字都能反着写。所以我觉得元元小时候我和她爸给她读的这些书对她的语文打下了一个比较好的底子，她后来的语文，尤其是作文没怎么吃力。

如果说还有不足就是给她读的内容有些单一，选材不够广泛，全迎合孩子的兴趣了。小时候的元元生活在童话里，她就是童话中的小公主，所以就爱听童话，故事。到现在，元元好像还是这个状态，从学校借的书居然还是童话书！ 小公主变成大公主了而已，变得比以前更会撒娇了。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-11-10 12:04 编辑 ]

bell_ks

金庸全集，好像16本哦。。

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[ 本帖最后由 bell_ks 于 2010-11-10 11:41 编辑 ]

oye妈妈

原帖由 bell_ks 于 2010-11-10 11:27 发表
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金庸全集，好像16本哦。。

我手头的一套是36册的

hlp525

480楼的7本Sammy Keyes系列小说音频，元元就要听完了，她非常喜欢。 大家不要错过啊！

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-11-10 11:55 编辑 ]

啦啦队

元元妈妈，关于数学，我家实践下来的效果很好。
这个学期之前，数学一直不稳定的，上上下下，直接影响三门总分，心里急，但也一直没找到切入点。
升初一了，再不重视不行了。暑假正好老师要求预习全本教科书，预习时做好课后练习。预习是让女儿自己预习的，我只是看她课后练习的质量，出现问题讲一下。
开学后，她爸爸也开始重视，基本每两周把课本里的概念让她背一下，提问，理清关系。习题并没有让她多做一点。
就这样，成绩开始稳定，开始乐意想一些难的题了。
成绩明显进步，她自己信心也上来了。这次期中考试也考得不错。

语文，和你有同样的想法。读经典，和英语一样，必须长期坚持，一定得每天抽时间。
看前面你准备给元元看金庸的书，我也想让女儿接触了。阅读的好处已经在我女儿的作文上反应出来了。

升初中后，时间上的安排真是和小学不能比，还好英语起步早，现在她可以自主学习。

元元和我家的是同龄，你坚持开贴，真好。我现在已经很懒了，女儿大了，主意大了，管不了很细了：）

zl040115

元妈你好, 潜水你的贴后, 为你教育孩子的理念和做事的执着深感佩服, 我也想给孩子配一个MP3随身听, 能说说元元使用的型号和品牌吗, 我也是北京的, 能说说你们孩子的小学的情况吗? 多谢了!

zl040115

zhi chi wai fang ma? yin zhi ru he ?

hlp525

昨晚，元元和在线外教交流时比平时更开心，不时地还咯咯地乐。我觉得好奇就看了一下她们交流的内容：plants and zombies .   外教年轻，自己也是玩这个游戏的高手，她发来各种游戏中植物的图还有游戏布景图，和元元详细讨论每一种植物和僵尸的特点和游戏攻略。你说元元能不开心吗，她正发愁有些关过不去呢！

晚上睡觉前还跟我说，她要规划（好大的词）一下第二天的安排，好让她有时间玩游戏通关(唉，这两天作业多，孩子也就只能玩20分钟左右）。过一会儿她又兴奋地告诉我，她已经总结了一整套通某某关的方法，等不及去尝试了。元元对她感兴趣的事的投入度真是120%。

不忍打击孩子的热情，有时睡觉稍晚些，我也会让她玩一会儿游戏。要不上一整天的课，做一晚上的作业，直接睡觉，就这样日复一日，年复一年，孩子该多压抑啊！

tt_jingjing

元元真优秀，全面发展。
女儿爱读书，但读的文学书太少了，她的兴趣主要在历史、地理、科学上了，童话书也看，但不是很热衷。所以四年级了，昨晚她老师说她写作文像做报告，语言也很幼稚（老师没用这个词，这是我理解的。）
昨天竞选上大队委员了，本想如果她竞选不上，正好腾出时间学习一下英语、古文。可孩子以第一名的成绩选上了，也不好打击她。只是学习的时间就更少了。

hlp525

再来说说在线外教，

元元接触在线外教有半年左右，因假期、出国等原因，实际学了约四个月吧。频率是每周三四次，每次半小时。

这期间元元跟过一个机构的老师学过美国教材G3，每次时间为20分钟，总的感觉学教材比较费时间，孩子口语交流的时间少，孩子的兴趣不高，后面我们学完一期后没有继续学习教材。

感觉一对一的优势在于交流，让孩子张口，我没有再提教材的事，于是后来的老师都是自由交流或就某个话题和元元交流了。对元元来说，不学教材，她感觉更轻松，也更愿意张口交流了。

元元接触的老师有一个发音很标准，见识很广的美国人，人也好，可后来发现他的学生以成人为主，他不知道如何和像元元这样的小女孩交流，元元也不知和他说些什么，气氛有时会有些尴尬，常常是老师不停地说，很辛苦，元元静静地听着，很无聊，所以，元元不太愿意上他的课。我选这个老师的初衷是因为这个老师博学，希望话题更深更开阔一些，扩大元元的见识。看来，孩子的口语方面的老师还得孩子自己选！

另一个老师是澳大利亚人，发音是英式的，很标准和好听，而且说话时态度中规中矩，听起来像雅思和三一口语（高级别）的考官。他年龄较大，对孩子很耐心，能接纳元元不时冒出的可爱的想法和观点，说孩子的想法很新鲜有趣。元元也喜欢他，每次就不同的话题和他没边际地聊。这个老师其实很严谨，以前每次都会提前准备一些话题给我发EMAIL，见我不怎么回复（懒妈妈），而且见我对孩子也没有什么要求，对教学也没什么目标，也慢慢转变了教学交流方式。现在主要就是和元元随机地就一些话题展开讨论，或是仅就元元感兴趣的日常生活话题聊聊天。有元元不懂的单词和重点词汇，我看老师一般都会打出来（也不知元元掌握了多少）。

接下来就是元元最喜欢的美国女老师，特别真诚和热情，每次都是用心和元元沟通，看得出来，她是真喜欢元元。和这个老师，元元就更随意了，每次的内容都是聊双方感兴趣的话题，比如前一阵，老师告诉元元，别的学生教了她一首中文歌《月亮代表我的心》，元元听了心里也痒痒，也教了老师一道中文歌《小星星》（元元还真只会唱儿歌 ）。听到老师憋脚的中文，她常常哈哈大笑。这不，昨天聊的是游戏。估计这个话题还会持续一段时间。 和这个老师在一起时，元元听着有点像个美国小女孩了，用比较流利的英语不停地说着，笑着。

目前，元元的教师是后面两个，交错着进行。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-11-11 11:36 编辑 ]