珍惜你的每一天——JERRY的成长日记（2007，5，男孩）

Jerry的世界

6，24
近两天小结：
其一，JERRY吃饭的问题进一步巩固。自从换了大勺子吃饭后，吃饭的速度有明显进步。尤其是吃稀饭时，配上主食，完成速度基本和我们差不多。不过今天吃午饭时表现不够好，大概胃口一般，所以一碗饭拖拉了很久，以致于我最后差点想给他收碗了。好在关键时刻JERRY总在提醒我“SMILE”，所以我始终控制着情绪。经过一番引导之后，JERRY基本把饭吃完。事实上，今天中午的饭量我是有意增加了的， 所以非常开心哦！
其二，JERRY的英语学习也小有进步。JERRY这两天超级迷FIVE LITTLE MONKEYS，在热看数遍后，今天终于可以在我们面前完整的表演了。其实在三天内学会一首歌也算不得什么，但难能可贵的是他在表演时的那种激情，而且从FIVE到ONE，每一次重复四句，最后还要知道剩下ONE MONKEY的时候，是HE FELL OFF而不是ONE FELL OFF，这样一气呵成还是挺不容易，所以我和JERRY爸不仅给了他热烈的掌声，而且还有大大的拥抱！
另一个让人高兴的情况是，JERRY对于主谓宾大概有个基本的认识。昨天到超市购物回来的路上，JERRY嘴里一直在自言自语。细听一下，全是原创型句子，比如“VOLCANO，SEE YOU”，“LIGHE IS BANANA”“CAR IS APPLE”，我知道这全是他自说自话，凭的全是感觉，与语法无关，比如忽略冠词的使用，甚至他说VOLCANO时，也许还不知道这是火山，但我喜欢的就是这种感觉。如果他把说英语当成了一种乐趣，之后的学习只要坚持，总会有效果。
其三，和小朋友玩时能很容易和大家打成一片。从昨天到今天，JERRY已经在我的引导下，和不同年龄层次的哥哥们一起玩了好几次，无论是他表演刚学的新歌，还是玩捉迷藏，还是猜迷语，每次都玩兴奋得不得了。另外，和JERRY玩过几次分分合合游戏后，他已经可以在没有我陪伴的情况下，独自行动一会儿，碰到认识的奶奶们，还可以聊聊天，这对于JERRY也是一个不小的进步。
其四，情绪控制方面有进步。在小朋友和JERRY磨嘴皮子逗趣时，JERRY可以不再像以前那样急躁甚至通过哭来渲泄情绪。这与前一段的情绪化相比，真是很让人欣慰！
总结：1、对孩子继续肯定，培养自信！
      2、作为父母，以身作则，控制情绪，并适时拓展JERRY的交往能力！
      3、多搜集一些素材，给JERRY更多的学习体验！

Jerry的世界

6，28
       这两天JERRY吃饭有些反复，饭吃到几口会想要下桌，理由是“我有个东西忘了拿”，其实不过是瞎转悠。几回都是要我一次次强调，准确是利诱后才能再回到桌上，这在以前反而是很少有的。所以我又开始了新一轮的心态和方法的调整，这可真是个不小的挑战！
        昨天晚上，楼上的哥哥到我们家玩。因为上楼时他就表现出对黑暗的恐惧，和对妖怪的害怕，所以讲故事时，我有意选了《你看见妖怪了吗》，希望他知道，世上本无妖，庸人自扰之。不过好像这个故事对于一个已经有根深蒂固概念的孩子而言，影响力还是太小。当小哥哥需要回家时，仍然强烈要求我送他回家，虽然两家之间只有两层楼的距离。
       最后我选择了让JERRY送哥哥回家。JERRY对妖怪这些东西没什么概念，所以现在也谈不上害怕。而对于黑暗，也不像很多小孩那样充满想像，进而产生恐惧。事实上，好几次，JERRY半夜进来尿尿，都是我帮他打开蚊帐，然后他自己去卫生间尿尿完回来继续睡觉，倒也看不出有什么畏惧情绪。所以昨晚他的表现很棒，一边叫亮感应灯，一边牵着哥哥的手往上走。看到我似乎有意跟在后面保护他们，他还大声让我回去，说他能行。结果当然是哥哥安全的回了家，JERRY也体验了帮助别人的成就感！
总结：1、教育孩子是一个长期的过程，时刻提醒自己稳住心态！
      2、不要用大灰狼甚至妖怪吓唬孩子，否则心理上的阴影最难消除。
      3、通过孩子自己的体验，培养他的自信和成就感，比自己单纯的说教效果会好得多。

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7,16
        终于放暑假了。
        这段时间JERRY基本处于放养状态。回外婆家有四五天时间，顺带去了姑婆、姨婆家。满心期待着到香瓜地里摘香瓜，因为路不好走，没有深入，只在路边的田里数了数睡在叶子下面的香瓜。逛了几次超市，可巧正在做活动，于是又给JERRY买了两盒故事拼图和一盒JERRY亲自选中的塑料积木。这不，回来后的两天时间里，除了在外活动，就是在他的小桌子前一坐一两个小时的玩着这些宝贝。
        这次和我们一起回来的还有JERRY的表哥。表哥很照顾JERRY，睡觉时都是贴着床沿睡，生怕挤着弟弟。偶尔JERRY哼哼两声，表哥还会转身抱住JERRY，安抚他睡着。表哥最喜欢做的事情，就是问JERRY一些弯弯绕的问题，希望JERRY能中圈套。
       表哥问“你最喜欢谁？”JERRY答“都爱”，
       “你最讨厌谁？”“我不讨厌谁！”
       “你最鄙视谁？”“鄙视是什么意思？”“就是瞧不起！”“我不鄙视谁！”
       “你有多少好朋友？”“很多，彤彤，萱萱，棋棋……”
       “你最喜欢跟谁玩？只能说一个！”“不，我要说三个！”“就一个！”“就三个，彤彤、萱萱、棋棋！”
       “你是不是坏乐、臭乐、笨乐？”“我是乖乐、香乐、聪明乐！”……
        这样的游戏在我们看来有些无趣，但表哥总是乐此不疲，而JERRY也乐于回答，并且基本应对自如，为此产生的笑料真是不计其数。
        中午天气尚好，许诺JERRY和表哥下午去游泳，没想到下午就开始变天。不过因为表哥兴致极高，所以最终还是一起去了泳池。大概是天气不好，小池换水，所以人不是太多。JERRY一个人在小池里毫无畏惧的自娱自乐，时而坐，时而俯，时而仰，时而趴在泳圈上蹬两下腿。即使换到大池之后，也是不要任何人帮助的自已玩耍，让坐在岸上的我看得直后悔：这么好的机会，这么好的情景，我咋就忘了带相机呢？希望明天趁着小池换水，小伙伴们都能去，到时抓拍几张，一定很好玩！
        今天当当上做活动，买了一本《父与子》的典藏本，想着这么精典的漫画，还是应该让JERRY也接触一下。上周在笨妈那里又败了一百多元的书，也不知道什么时候能够到货，会不会又变成囤书也未可知。但愿，这个暑假我能能JERRY和自己几天读书的时间！

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7，24
    算起来，已经有很多天没有对JERRY发脾气了，很重要的一个原因是JERRY的表现很懂事，让我除了无限的喜爱，几乎没有任何的不满。
    中文阅读：最近康氏的学习又拣了起来，还是复习前四本，童话部分一次只一两篇，之后还可以读其他的故事书，而且一般是我读一页，JERRY读一页，所以JERRY不抵触，进行得很顺利。碰到他喜欢的鼠小弟系列，一口气读五六本是很开心的事。可惜最近买的书总不尽如人意，想要字大故事情节好的，结果最后还是让人失望。
    英语学习：表哥前段来住了一周，在那几天里，机灵狗三级又被拿出来继续，进行了三十本后，有些停滞。其中感兴趣的内容不多，“STOP THAT”，“WHO IS READY”，“GO MARTCHING”属于稍稍感兴趣点的，其他就没什么强烈的感觉了。LESSEN方面，一直在坚持，快要进行到最后几课，配合1000单词，感觉还是有进步，其中的连连看是这些天的最爱，反应快时可以点击48下翻出24片卡片，但反应慢时可以多至近百下，让人看得气不打一处来。不过这种寓教于乐的游戏我是很喜欢的，就是多玩几次也无妨。前几天在图书馆的台阶上和萱一起玩，JERRY突然玩起自编自导的游戏：WANGWANG，IT‘S DOG ，MIAOMIAO，IT’S CAT，GAGA，IT‘S DUCK……虽然还是少了冠词，但表述还算清晰，而且游戏扩展性很强，值得肯定哦！
吃饭睡觉方面：因为JERRY已经完全适应独立睡觉，所以最近我反而因为对他的依恋而更想和他共享睡前聊天时光。最近一周，每天睡前JERRY都会问我：“妈妈，你今天想不想和我一起睡啊？”如果我同意，他定会开心得不得了，然后开始思考：我们聊些什么呢？看到每天和他一起说悄悄话时他的满足劲，我也会犹豫：过早的让他独立睡觉，会让我们之间少了多少的快乐时光啊！但一想到从前被他缠住，不得脱身的痛苦，想到他柔弱的性格，又会觉得自己的狠心是应该坚持的，至少他能在这个过程中变得坚强！
吃饭方面比起以前进步明显。也许是天气比较凉爽，JERRY的胃口好极了，每餐的饭不需太过敦促都能吃完。今天早上，吃了九个饺子，之后又吃了两个梨，回来还喝了果汁，吃了馍片，以为中午会吃得比较少，结果还是吃了很多饭菜，真是不错！
尤其值得记录的事：
1、早起我扫完地去晾衣服，JERRY帮我拖了两个房间的地板，表现很棒！
2、我做饭时，JERRY帮我去晾洗好的调料盒，理解错我的意思，把调料盒放到了窗台外面，结果当然是从四楼直坠下去。我要求他对自己做的事情负责，自己去捡。JERRY二话没说，蹭蹭下楼，捡上调料盒，又蹭蹭上楼，没有半点磨蹭。看来对于自己的事情自己负责这一点，JERRY还是很乐意认同的。

Jerry的世界

7，25
      今天中午，在彤和萱的邀请下，JERRY如愿去了小伙伴家玩耍吃饭。听两位阿姨说，JERRY拼拼图时非常的专注，近四十片的拼图也给拼好了，这在家倒是没有尝试过的，所以很开心！
      中午JERRY在萱家吃的饭，萱爸做的薯条和芋头都很好吃，被他吃了不少，大家都下桌了，他还在桌上横扫那盘薯条，真是羞羞！吃完饭，JERRY回家时，萱刚好也想来我们家玩，于是JERRY邀请萱来家里睡午觉。想到上回的经历，以为萱能很快的适应，睡个好觉。但结果是，孩子们太兴奋，而我们大人又太焦虑，加之JERRY这两天有点黏我，所以最后萱还是哭着被抱回了家，真是让人心疼！
        鉴于此，晚上我明确对JERRY说，妈妈陪他一起睡的时光到此为止，今晚开始，继续独立睡觉。JERRY接受起来也很坦然，只说“那要有声音一点点哟！”这当然可以做到。于是晚上九点二十，JERRY就关灯上床睡觉，以为还要小折腾一下，没想到很快睡着，反而是我，没有了JERRY的陪伴，似乎有些无所适从了。
       值得一提的是，傍晚在小区的操场上玩时。很少在一起玩的周哥哥一看到我们，马上跑过来，对我说：“阿姨，我们还玩上回玩的游戏好吗？”上回的游戏是哪个游戏？我们已经好些天没在小区玩了啊。我有些纳闷，倒是小哥哥提醒了我：“就是那个开火车的游戏。”哦，我记起来了，这只是个很简单的游戏，当时即兴想的，没想到过了这么多天，他还念念不忘。看来孩子对于游戏和玩游戏的人，总会有一种特别的感觉，就像李哥哥也是因为和我们玩过“小羊羊几点钟”后，甚至主动到我们家楼下，带着他家里的小钟，期待再次的游戏体验。
       总结：孩子的世界，很多时候需要大人的悉心经营，有些人进来了，是偶尔的驻足，有些，可能就是永远的朋友。当我们耐心做着这些时，也许孩子也在不经意间学会了经营自己的世界！

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7，26
      今天，暑假里的第一天聚会才刚刚开始。地点：彤彤家。
      节目一：湖边小憩。
      没有了学生的校园宁静很多，尤其是湖边。不过，当几张吊床支上树，几个孩子躺上去，妈妈们的摇篮曲唱起来，校园这一角顿时有了生气。孩子们玩得很开心，自编自唱，自娱自乐。如果不是担心我的份量足，吊床受不住，还真想躺上去感受一下！
      节目二：积木串珠。
      彤彤家的玩具总是那么多。光是拿出的积木和串珠就让四个孩子玩得不亦乐乎。JERRY今天的兴趣主要放在了串珠上，那么大的串珠项链，带在脖子上多有感觉，取下来还可以当蜈蚣，当小蛇，能不好玩吗？难为彤妈还计划了那么多的节目，想着让孩子们画画拼图，可惜大家都没给机会，呵呵！
      节目三：共进午餐。
      彤彤家的热情好客是不用多说的，加之彤奶的能干，共进午餐好像变成了很自然的一件事，让人的拒绝都显得矫情。所以最后，我们都反客为主的坐上桌，一起享受了可口的饭菜。今天JERRY的表现还不错，饭菜都吃得不少，最后还配着酸奶吃完了全部的花卷，估计小肚子要像西瓜一样了。不过今天表现最好的还是彤彤。第一个吃完饭已经不是第一次了，更为难得的是她的热情和仗义。不仅把酸奶一盒盒分给了小伙伴，而且自己老早就想喝的酸奶，却硬是等到所有的小伙伴都喝了自己才喝，实在不简单！虽然只是一个小小的举动，体现的却是能为人首的大气。JERRY要是能有这么的气魄，我这做妈的该有多骄傲啊！

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7，28
       这两天聚会一直在进行。昨天在我们家，今天到了萱萱家。
       十点钟之前的时间是户外活动，十点钟后就是家里的大闹天宫。昨天萱在我们家钻衣柜时把脚不小心夹了一下。今天早上见到我，一脸的笑说：“阿姨，我最喜欢到你们家玩了，我的脚被柜门夹了一下，好好玩啊，太搞笑了！”敢情这不是在夸我，这是在让我心疼呢！呵呵！
       今天在萱家，我让JERRY把许久没玩的世界地图又拿出来插了一遍，除了玻利维亚和委内瑞拉的国旗插反了，其他三十四面全部正确，尤其是像伊朗和印度，澳大利亚和新西兰，阿尔及利亚和毛里塔尼亚这些比较容易混淆的，他也都插得完全正确，看来还没有完全遗忘。
       这两天的午餐，两个模范爸爸也都花了不少心思，菜都做得清爽可口，让人食欲大增。尤其是萱爸，做的薯条、虾、腰花、芋头……样样都是下足了功课的，难怪大家都吃得那么开心！不过这么热的天，也难为他们这些大厨！今天还和彤妈说起，接下来便是有聚会，午餐这一块也是能免则免了。毕竟，下厨的不是我们这些妈妈们，累坏了奶奶、爸爸，我们也是过意不去啊。孩子们有了这些天的快乐体验，表现出了极佳的吃饭状态，这就足够了！
      昨晚，四家结伴去游泳，JERRY出现了惊险一幕。JERRY爸这段俨然成了游泳的主角，每次带JERRY下水后不久，就自顾自的去游泳，剩我在岸上牢牢的盯着（可惜这段我没办法下水，否则就不会出现状况了。）。前几次没出问题，结果昨天，JERRY把泳圈取下来后，因为处在较深的水处，没站住，整个人歪进了水里。我正在岸上给大家照相，一看不对，赶紧招呼不远处的彤爸过来，把JERRY抱起。水是喝了好几口，好在没什么大碍，也没有因此让JERRY对水产生恐惧，之后在我的鼓励下，又下水游了好一会儿，不过相比其他三个小伙伴的专注，JERRY对水的感觉的确不算好。不知有了昨天的教训，JERRY和爸爸能不能都变得更专注些？

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又有一段时间没有记了，给自己加加油！

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9月9日
今天是乐乐入园第四天，准确说是独立入园第二天。
          9月6日和7日，我和乐爸轮流陪乐乐入园，进行为期两天的亲子活动。这两天里，乐乐的表现很不错，除了偶尔的一点小情绪，基本上表现得很独立。独立吃饭，独立如厕，独立游戏，而且吃饭质量很高，既快且多，吃饭之后的漱口，如厕之后的洗手擦手，游戏过程中与其他小伙伴的合作，基本都可以在我远远的注视下完成。所以我以为，两天后的独立入园，乐乐也可以很自然的适应。
          8日，我有课，乐爸送乐入园。听说刚进园时很开心，但进教室玩玩具时，被一个男同学抢夺玩具，因此有哭。不过之后有老师的介入，似乎情况会好点。乐爸并没有在窗口滞留，因为知道滞留除了让情况更糟，对乐不会有任何意义。下午五点二十，我匆忙赶到教室接乐放学。这时候已经有好些孩子被父母接到。我进到教室却看不到乐乐，心里很急，好心的张老师也帮我找起来。就在这时，我看到了挤在门边的乐乐，连忙一把抱起。乐乐的眼里没有泪，但已经有些微红，小手正在向口袋里摸我给他准备的小手绢。看到我，半是委屈，半是高兴，那表情真让人心疼！张老师说，乐乐上午想妈妈，哭了几次，但吃饭很好，很多，睡觉也很好，睡了有两个多小时，下午一直表现很好！
          今天，又是乐爸送乐入园。早起，乐乐问：“今天我们去哪里？”我说“幼儿园啊！”乐乐的表情立刻有了变化，声音哽咽：“我不去幼儿园！”这是我没有想到的，因为昨天下午，他一直说明天还要来上幼儿园的。之后我和乐爸给他讲了很多道理，也适当转移了注意力，但他的情绪一直不高，我知道，今天的入园只会更加困难。果然，下课回来，乐爸说乐是哭着进的教室！大概8点左右，朋友打电话过来，说她悄悄去乐教室外看乐了。教室里大概只有不到三分之一的孩子，老师准备开饭。好几个孩子窝在一团哭成一片，乐乐一个人坐在桌前，默默的流泪，边流边用一个小手绢擦眼泪。朋友问我：“你是不是告诉乐乐，男子汉不能哭，哭也要默默的哭？”我哪里想得起何时这样对乐说过，只听着她的描述，想着那副情景，心里已经酸酸的，眼泪也要止不住流下来……尽管如此，我还是为乐感到骄傲，至少他有勇气坐在教室里，至少他知道不大哭不大闹，安静的流泪，来排解心里的难受！
            现在，不知道乐乐在园里做什么？睡觉还是吃点心？心中忐忑不安的，等待着乐爸回来后的汇报！

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对有些孩子来说，需要帮助他们对幼儿园树立一种积极态度，因为幼儿园提出了许多新的挑战──离开妈妈，结交新朋友等。不管孩子是开始上幼儿园，还是上学前班，这里向您介绍7种帮助孩子面对这些挑战的方法。



1．注意守时



小孩子不容易做到处处守时，但家长还是应该付出特别的努力，以保证让孩子在上幼儿园的日子里准时到园。古特曼（《充满爱意的家长规则指南》一书的作者）指出：“如果其他孩子早已到班里并开始玩各种活动，小孩子就会感到自己是个局外人。”



戴安娜·马克斯，纽约一位3岁孩子的母亲发现，如果班里的孩子已在活动，她的儿子约翰就难于走进班里。“如果我们早一点儿到园，他就很容易进去。”在那些使孩子“高度”害羞的日子，比如每学期的开始，假期或生病后第一天上幼儿园时，尤其如此。



离园时，准时接孩子也同样重要。当别的孩子欢快地享受着与家长一天中的重聚时，您让自己年幼的孩子孤独地等待您，确实不是一种好状况，这会引起孩子上幼儿园时的焦虑，因为这对他来说，是冒着失去您或被您丢弃的危险。马塞诸萨州的一位4岁孩子的母亲施瓦茨说：“我的女儿最恨我迟到了。”有一次，她太急于奔向幼儿园接孩子，结果收到一个超速罚单。当她到幼儿园时，女儿正在哭泣：“你是最后的妈妈！”施瓦茨已不愿再提及被罚的事，但那次的经验告诉她，推迟工作日程是值得的。如果你因没有推迟工作日程安排，接孩子迟到了，那么就要向孩子道歉，并让孩子讲出他的感受，因为孩子若把那时体验到的害怕和怨恨封闭起来。就会积存更大的隐患。



2．知道何时走开



儿童开始幼儿园生活的一项主要“课程”是学会在班里感到安全，虽然他们离开了父母或照看他们的人。家长可以通过控制自己的焦虑情绪来帮助孩子做到这一点，因为孩子的害怕往往是由家长的情绪感染的。如果你表示出担心，那么孩子就会认定幼儿园不是安全或好玩的地方。



一般来说，家长在老师建议离开时最好立刻离开。“那是在儿子威利上幼儿园第一年的感恩节休假后，我发现要做到这一点有多么难。当我要离开的时候，他哭得那么厉害，以至我坚持要留下来直到他平静下来为止。最后，还是他的老师帮我解了围。她温和地把我引出门，承诺说如果我离开威利，他会很快停止哭泣。我半信半疑，站在教室外竖起耳朵听着。的确，当老师建议他帮老师做游戏用的钱币后10秒钟，哭声停止了。”家长欧丽维说，“如果孩子在哭，你想走开是不太容易，但是应该相信老师。这是一次让孩子与老师契合在一起，并使他认识到老师是保证他安全的另外一个人的机会。”



3．与老师合作



如果一个孩子在幼儿园生活得不顺利，人们自然而然地要责怪老师。但是，如果家长把有关孩子在幼儿园的感受的信息提醒给老师，会对老师的教育有所帮助。比如，有些孩子如果被人打或受到了取笑，当时在幼儿园会表现出忍让，但当回到家里就会哭诉出来。这会对老师掌握实情有所帮助。



此外，欧丽维还提出，对孩子在家里表现出的所有信息应给以警觉，因为这些信息也影响孩子的感受──其中不单是在家里的大事情，如生病，而且更多的是普遍问题，像失眠或做噩梦。这样，老师才能将事情的前后联系起来，理解儿童的消极心境或行为，并进一步帮助孩子摆脱糟糕的状况。例如，伊丽莎白因为爸爸出差忙生意而感到心情不快，她的老师建议她做一个“爸爸，欢迎回家”的卡片，这就使她对那种情境的看法与感受向快乐的方向转化。



4．介入幼儿园活动



如果日程安排允许的话，你不妨在教室里帮老师做些事情，参加班里的筹款活动，阅读幼儿园的信息报。你的介入会让孩子知道他的幼儿园也是你生活世界的一部分。不仅如此，这种志愿活动会帮助你观察孩子的兴趣所在。



“幼儿园像任何机构一样，一旦你介入进去，就倾向于做出反应。”康涅狄克州的鲍尼?凯说，“因为我曾上过我女儿林德塞所在托儿所的家长忠告牌，我熟识那里的园长和老师们。当林德塞变得沉默寡言和腼腆时，就很容易向她的老师讲这些──我们已很友好。”



如果你全天候工作，或由于其他原因不能作这样一个承诺，你还可以参加到课外活动和募捐活动中去。凯还指出：“让幼儿园的教职工熟悉你的面孔，你确信自己关心的──你已是这个队伍的一部分。”



5．询问孩子



为了在家庭与幼儿园之间建立起稳固的联系，你需要有这样的感知信息，孩子班里下一步做什么？密苏里州一位三个孩子的母亲娜塔里?库尔一直每天下午与两个较大的女儿在餐桌旁坐下来，并与她们进行15分钟的谈话。



“她们一股脑儿都说出来！”但如果孩子没有欲望讲出来怎么办？比如对“今天在幼儿园做了些什么”这类问题，孩子只回答“没什么”，你就应该安排足够的时间陪伴他们。许多孩子不喜欢被盘问。此外，幼小的儿童并不能记住一天中经历的所有的事。因此询问一些小的、非恐吓性的问题会帮助儿童唤起记忆：你们到户外玩了吗？你们吃的是什么点心？音乐课上什么了？一旦孩子谈起来，家长一定要做个好听众。



6．强化学习



不管你的孩子在班上学习什么，每个主题都应该是训练孩子思维、记忆、联想和推理的方式，所有这些都是未来学习的基础。你可以通过激发孩子对幼儿园所学课程的好奇心和求知欲来帮助他们。例如，施瓦茨正计划安排一次到当地科学馆的参观，她6岁的儿子杰夫在幼儿园正学有关“热带雨林”的课程。有一天，一个动物经销商到杰夫的班上演示，当天晚上，他兴奋地给家人详细地描述了蜥蜴是如何利用尾巴来自我防卫的。”施瓦茨说：“他的世界突然间扩展了，他产生了强烈的好奇。”



她还准备带儿子去一次图书馆，在那里她们母子可以一起看有关两栖动物的书，以激发孩子的热情。“尽管有些东西超出他所知道的范围，但这毕竟使他的信心大大提高了。”



家长还可以强化幼儿园所提供的社会化学习。凯为林德塞在托儿所报名登记时，她没有想到能从女儿的老师那里，收集到多少在家里如何对待林德塞的办法。像许多幼儿一样，林德塞有时发现从一件事转向另一件事很困难。凯说：“当我来接她的时候，她正沉浸于一项活动，以至于不想走。要让她停止正做着的事很难。”在老师的帮助下，凯找到了一种简便的方法帮助林德塞：给5分钟的提醒，然后一分钟、一分钟地数，直到走。“在家里，当她不想结束某项游戏的时候，我使用这种方法，同样获得了成功。”凯说。应该尽可能地使在家里的期望与在幼儿园的期望保持一致。大量的社会性规则，比如做些力所能及的活，在他人正讲话时要等待，在两个地方都适用。通过在家里坚持这些规则，就会使孩子更容易适应幼儿园的生活。



7．清除日程安排



儿童并不需要许多额外的课程活动，甚至上半天幼儿园，就可以有足够的信息刺激。精疲力竭、不堪重负的孩子们更难于适应幼儿园生活。所以，除非孩子特别热心于某事并请求您去做，否则请不要再给孩子报名从事其他任何课程。同时，如果他改变了主意，就让他停下来。



施瓦茨说她曾犯过一个错误，她给5岁的儿子交费参加全年的舞蹈课程。“他开始的确想练舞蹈，但后来每当要去舞蹈班训练的时候，他却愿跟兄弟们一起玩，我就不得不把他拉走。”“如果让我再作这样的安排，我是不会预交全年学费的。”



一个年幼的儿童应该参加多少有组织的活动，最好的裁判就是儿童自己。他会让你知道他需要什么。如果你已交费让他参加游泳课程，而他站在水池边上哭，那么，就等明年再试一试吧。