读经进行中

zkyhyh

累积式诵读法
2010年02月20日   星期六   天气：        
      
       孩子几个月大时，就经常放一些启蒙读物给孩子听，《三字经》《弟子规》孩子都能通篇背诵，《唐诗300首》孩子也已经背诵完了，原本以为自己对孩子的教育也挺到位的，也很有耐心，能坚持让孩子背诵完。去年底，我才发现，我的很多做法，事倍功半，断断续续花了这么长时间，才学了这么点东西，学习经典，不够系统，学习方法不对。

    几年来，我是这样教孩子读经典的，比如《三字经》：今天读上一段，反复数遍，直到孩子会背诵了位置，目的很直接，就是为了背诵，一段一段地读，一段一段地背，积少成多，可往往今天背诵了这一段，明天可能又遗忘了，还需要复习，然后学新的，背诵新的一段。

     去年底，无意中接触到了“累积式教育法”，读经典，轻松高效，强调无为而为，不要求孩子背诵，就让孩子读，读上一个周期，7天左右，哪怕没有背诵出，也换一个新内容，继续读，这样的读法，让我豁然开朗，我们学习经典的目的到底是什么？难道单纯的就是为了背诵吗？“书读百遍，其义自现。”不要以背诵为目的，应该把读经典当成是生活的一部分，不可缺少的一部分，不求甚解地大声诵读，坚持长期积累，势必会有一个由量变到质变的过程。可以前我总是拿一些国外的绘本读给孩子听，其实这些简单的东西，不值得反复琢磨，惟有经典作品，应该让孩子从小读起，不要怀疑孩子的能力，相信在诵读的过程中孩子肯定会有所得到。

     按照“累积式教育法”读经已经两周了，这两周，我安排了《易经》、《大学》、《论语》、《笠翁对韵》，孩子每天读这四样，大概要将近30分钟的时间，我发现第一本读的效果最好，每天变化这几本书的读的顺序，每天读本周期的内容，一天两次以上，每次一遍，有时候孩子闹闹情绪，总的来说，读得还是比较开心的，这也是累积法的一个妙处，不要一味地读一本，读同一内容30分钟，和读不同内容30 分钟，感觉是完全不一样的哦！收获还是很大的，用这样的方法诵读，一周下来，论语一篇，易经一卦……孩子读得相当熟练，在不经意间背诵出来了。

璀璨星空

累积式教育法”，我也想试试

端妈

好方法，正是我今天所想的，你这让我有了具体的例子，我学习了，呵呵，谢谢