我们可以有一个怎样的寒假？

woodhead

一直对教育理念的文章感兴趣，最近看到苏州的新教育实验，转帖一篇文章。虽然寒假已经过了，还是希望对大家有点启发。随着时代的发展，中国的教育也在变革，这也是一个缩影。

    我不知道家长朋友们有没有考虑过这样一个问题：龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子生来会打洞。孩子的明天，事实上可能只是我们今天生活在某种意义上的“复制”？
  也就是说，我们如何度过假期，必定会对孩子们的一生会产生深远的影响。
  那么，我们该做好哪些事，又该拒绝哪些事呢？
  西方的寒假，是围绕着圣诞节这个特殊的日子而设的。中国的寒假，是围绕着除夕和春节这两个特殊的日子而设的。从这个意义讲，寒假具有民族文化方面的特殊意义。
  除夕，意味着团圆，意味着一年的回顾——我突然想起了一篇令我感动日本小说，《一碗清汤荞麦面》（我将这部小说附在这封信的下面），是的，不仅仅是团聚，也是一家人回顾、分享一年来的收成。我想每个大人和每个孩子，每个父亲与母亲，儿子与女儿，会对这篇文章得出各自不同的感受的，那就由您自己去阅读吧。
  “年”这个字的甲骨文，是一个人弯着腰努力扛着稻谷的形象，它意味着一年播种、耕耘后的最终收获。过年，也就是过收获节。
  而春节，则是除旧迎新的日子，是站在一年的起点上，对未来的一年，作一个憧憬与谋划。
  所以，我想，我们可以继承下来的，不仅仅是压岁钱，还可以在压岁钱的钱包里，写进对孩子的勉励、希望与期待。而每一个孩子，也应该在这一天，给自己一个承诺，未来一年的承诺（写下来，压在枕头底下，作为父亲和母亲，不要强行检查它，要相信，每个孩子，会自己努力向上的梦想）。
  我想，我也会在这一天，写下自己的梦想，并与孩子分享。
  我会说出我对孩子的期待，但首先是祝福与感谢。
  然后，还应该做的一件事，就是去和更多的亲人相聚，相会。对于祭祖仪式、拜岁仪式，如果你还在继续，那就不要把孩子们排除在外，他是整个中华文化的继承者，如果你认为是有必要继承的，就带着他一道走吧，让他参与其间，告诉他，这是对遥远祖先的感恩，而不是迷信。
  已经习惯于“喧闹”的现代人和现代家庭家庭，恐怕已经很难根除电视出现在生活中了。但是，不得不提醒的是，电视是把双刃剑，它在偶尔提供一两个好节目的同时，更多地提供了信息垃圾，另外，电视文化是抹杀想像力的文化，也是抹杀自主独立性的文化，所以，能不能采取一些必要的措施，锁定少数优秀节目，在全家“共阅”几个好节目的同时，避免孩子们浸泡于电视之中？——电脑与网络也一样。
  真可惜现代人没有了可以一家人围坐的火炉，否则，一家人围坐于一个暖暖的火炉前，由爸爸或者妈妈，或者已经长大的孩子，来朗读一本有价值的书，这将对孩子的一生，产生悠远的影响。
  我一直纳闷自己从一个没有文化背景的农村家庭中，怎么可能有一个阅读的童年。后来细细回想起来才知道，在我一二年级的夏天夜晚，我父亲曾经为我们读（讲）过几节《水浒传》，正是夏夜星空下的神秘讲述，使我在文革后期这样一个贫乏的时代里，拥有了一个阅读的童年。
  为孩子的一生，捧起一本书吧，哪怕只是一两次。
  新教育实验为孩子提供了共读童书，那些书，是值得每一个孩子和曾经是孩子的人，一再地细细地阅读的。
  有人说，人一生的成就，是由他的业余时间决定的。细细想来，这句话真有道理。想想我们在校或在岗位上的学习时间是大致相等的，而且方式也是大致相似的。所以，业余时间的度过方式，就在一个人的成长中，起到了相当重要的作用。
  当然，这首要避免一种简单甚至是错误的误解：业余时间就是学校生活的延长，或者上班时间的延长。
  学校里的学习，和上班时间的工作，是被规定了的，往往不能按照自己内在的需要来安排。这样，它会产生许多低效、无效或者矛盾冲突的地方。一个人的兴趣，往往得不到发展；一个人的漏洞，往往得不到有针对性地弥补；一个人的个性，往往得不到尊重；一个人的特殊的各种需要与问题，往往为集体活动的方式所遮蔽。
  所以，合理的业余时间安排，应该是综合以上因素的基础上，所作的更人性、更长远与更个体化的规划与修炼。而追逐在另外一个与自己完全不同的人的背影之后，是很难找到适合自己的最佳道路的。
  打个比方：“饭”可以和别人吃得一样（相似的学校学习），“药”可不能与别人吃得一样（依据自身的业余规划）
  为我们的孩子量身定做式地考虑考虑吧：他需要补什么？他的特长与兴趣在哪里？是否需要特别的激励与锤炼？还是从更长远的角度看，他需要先积淀更多的人类精华——阅读大量的各方面的书籍？
  寒假的日子其实很短很短，如何在频繁的聚会与宁静的生活之间取得某种平衡？如何在休闲放松与学习修炼之间取得某种平衡？如何在自由与规定之间取得某种平衡？这是一些需要现实智慧的难题，我想，我们会找到合适的答案的。
  看一个好电影吧。
  买一个好礼物吧。
  留一段隽永的话语吧。
  去郊外或公园玩一次真正的雪吧。
  买一枝蜡梅插在家里，或者买一盆水仙闻闻花香吧。
  去把精力集中于某件有意思的事，修炼几天吧。
  我想，这就是真正意义上的生命的“充电”，通过这个充电，明年返回校园时，孩子们将会更优秀，更沉静与坚定。

——新教育实验干国祥

  2008年1月26日星期六

木兰花慢

不知不觉，T的第一个寒假就这么过去了。

一切，仿佛就是昨天，考前复习，期末考试，知道成绩，，，如释重负地把T的书包收起来，把校服洗干净叠整齐地放到衣柜里，，，，对寒假的种种计划，英语的，语文的，数学的，体育的，，，，乒乓球，滑冰，跳绳，，，，。一切都过去了，仿佛一切都还没有开始，就已经到了又要面对新的开始的时候了。

寒假学校安排孩子做一个关于春节的作业，低年级画画，高年级作文，本来想拿这个当一个project试着让T做一做，连报告格式都已经设计好了，可惜实在没有时间，只是让T读了一遍网上搜集的资料，匆匆抄了几个词，画了副画就收场了，看来只能寄希望于暑假了。

灼灼亭亭

我们是过了一个没有任何要求的寒假，度假，荡秋千、玩空竹、在海边玩水玩沙。
连寒假作业都没有。
就是春节的气氛感受得少了点，也没有亲戚朋友可以走动的，只是去灯会了，可是孩子对灯是没兴趣的，喜欢的只是各种吃喝。——和我们小时候一样。