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已经好几个妈妈表示有意向组团了，我还蛮激动的，下面说说我的体会：
看了教师手册我的领悟是这套材料的精华是如何把输入变成输出，所以特别注重理解方面的问答和写作方面的内容，而语法我是打算省略的，你别看我东西多，都是复制教师手册上的东西，没有我自己写的内容的，而且我也没这个水平写的出来哦 。所以做教案对家长的要求就是能看懂教师手册，然手复制，黏贴就可以了，比较花费时间的是在第一次做的时候看的东西会很多，但是也是自己备课了解的一个过程，我觉得也是必须的。做这样一个Theme花了大概6小时时间，但是相信第二次做我可以控制在4小时之内。
加州教材每个年级有6个Unit,每个Unit里面有5个Theme，总计30个Theme。每个Theme上一周共5天，每天有一篇单词，阅读，语法，写作，我们肯定没办法按照他的进度上的，时间不够，而且每天都有一些复习之前的东西，我自己是打算把一周的两个TEXT整合到一堂课大概3小时上完，这个进程共30堂课，比较适合周末上课或寒暑假上课。加州的教师手册因为太详尽了，所以如果不整理下的话，到时候上课翻来翻去找都找不清楚，我的整理主要是
1. 把有用的部分提出来，重复的和不需要上的部分（比如拼读）就没有收入进去，
2. 接下来编排了上课的顺序：把阅读和单词按课文归类，把5天的语法和写作集中到了最后一起，然后估算了大概每部分占用的课堂时间
3. 把本课要用的教师材料和练习纸单独抽了出来（练习也是如此，有一部分可以不做也没时间全部都做的）
整理完后大概20页的内容，也没有彩图，打出来也没有花花绿绿那么多，比较清楚，适合中国人的阅读习惯，然后使用时按照上面的编排顺序上课就可以了，很好操作的。
如果各个家长愿意一起做的话，我会写个流程，就是每项内容是在教材哪里可以找到，在复制黏贴过程中要注意如何删选，但是我自己这稿没定稿，整个顺序和时间的设置想听听大家的意见，还需要最后确定的。
我的初步设想是：每个家长做1-3个Theme,视参与人数而定，所有参与的家长能够得到最后的整合版本（全册），大家用同样的教案，我们还可以开贴交流实际的上课情况，并且在以后的G3，G4的学习过程中也能群策群力。
欢迎更多妈妈来参与！ |
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狗仔卡
发表于 2010-4-19 10:39:44
上星期五区上了一节ANDY的奥数公开课， 给我打击很大啊
楼主
