杜曼教学总结【二】

清大

杜曼的早教，对于我们的孩子，到底可以做什么？
从08年开始接触杜曼，到把他引进自己的早教中心开设相关的课程，中间也经历了很多肯定、否定；鼓励、质疑的过程。有的时候想想，这个杜曼到底适不适合现在的宝贝们，毕竟他之前是对脑瘫儿童做的，对于正常的孩子到底如何如何，他又不让测试，而且，你怎么测试？让他指认闪卡？对了就是进步，错了就不行？可人家老先生早说过了，对错不重要，重要的是对于他的大脑在吸收过程中的刺激，这个大脑刺激才是最重要的。可是这个刺激有没有效果，怎么去衡量？一句话，不好衡量。如果家长没法判断这种教育对自己的孩子有没有效果，他怎么能一直保持积极的心态去配合？要知道，家长投入那么多的时间精力金钱不是一句“只问耕耘，不问收获”就可以的。他要看到孩子的进步。
送孩子去学画画，他画的会越来越漂亮；送孩子去学钢琴，他弹的能越来越好听；送孩子去学围棋，他下的会越来越好，这些我都能看到，可是，送孩子学杜曼，我只看到，你每次在那里闪啊闪的，闪的那么快，又不怎么考他，我都不知道他到底学到了什么？这是很多家长问我的。最后，问题又回到原点，杜曼对于我们的孩子，到底可以做什么,如何看待杜曼的早期教育理念。
其实，有的时候，问题的答案就在我们的眼皮子下面，只是我们没有留意发现罢了。先和大家交流一下，孩子的智能发展阶段吧。
想象一颗种子，从泥土中孕育生长，生根发芽，慢慢成长成为一棵参天大树的过程，你会发现孩子的智能发育和他很像。0岁之前，胎教阶段，就好像种子在泥土中孕育，你要给他合适的环境，温度、湿度都适合生长，它就生根发芽。胎教的时候，我们让准妈妈听音乐、做有氧运动、和宝贝说话、注意饮食，道理就是如此。


未完。

寸草心

关注中，等待楼主继续写啊。

小肥小小肥

不错，现在我就在犹豫中

清大

而0-6岁，可是说就是小树苗在逐渐长高长壮。这时候的小树，又弱又小，没有任何的实用价值，但是它的未来有无限的可能。这段时间，最重要的是让它充分地吸收营养，为以后长成大树打基础。这个时候，重点是输入，如果他能吸收到更多更适合他成长所需的养分，那它成材的可能性就更大。
孩子也是一样，很多家长都知道早期教育很重要，那什么样的早教最适合我们现在的孩子？识字？多国语言？美术？音乐？呵呵，其实这个时候，最合适做的，应该就像是给小树浇水一样，给孩子的大脑足够的养分去浸泡，让孩子的大脑自行的去吸收足够他发育所需的讯息。为什么这么说？
孩子从出生开始，就有一项天赋的才能，学习。每个孩子都是如此。学习是他的本能，0-3岁这个阶段，虽然孩子的行为能力上比成人差很多，但是在学习能力上，是成人的很多倍。
我经常听见有家长说，我的宝贝怎样怎样，如何如何。都是在说孩子学东西快，一首儿歌，听几遍就会了；会说英文多少个了；会说这是飞机那是某某等等。眉飞色舞地跟我讲，然后说，奇怪，你怎么不激动啊？这是你们老师教得好啊，是你的成绩啊。我说，其实每个孩子都可以这样，只要你给他机会去接触这些讯息。唯一的区别就是，可能这个孩子听3遍会，那个听5遍，有的要10遍，有的只要1遍。


待续

[ 本帖最后由 清大 于 2010-3-4 20:12 编辑 ]

tiger2010

非常渴望了解杜曼教学，8月份才做妈妈，所以很是陌生

anglexj

接着写啊楼主，盼下文

清大

杜曼的闪卡训练，对于我们的孩子到底有什么样的帮助呢？

我觉得，他让经过训练的孩子，在接收讯息的过程中，吸收能力得到了提高，就好比同样都是一台电视机，在接收信号的时候，有的用的是室内天线，有的是闭路电视，还有的用的是卫星信号接收器。你说，哪家的电视收的台会更多一些。当然是卫星电视了。所谓的节目，就是家长和老师教给孩子的内容，而能学到多少就是我说的能收到几个台了。也就是说，如果通过这种训练，可是让孩子们在接受外界的知识和讯息时，能够更快的掌握。

寸草心

拿个板凳过来，认真读读。

叮当的妈妈

讲的不错呢，学习了

cater923

认真学习中