Sarah的英文学习记录(Sarah和英语的亲密接触）

mawenhong70

我们目前的方法就是先听写，再跟读、纠错的，是女儿coco自己提出了这样做的，感觉这段时间真的是听写的能力提高了不少呀。尤其是听写全对的时候，很有成就感。而且跟读机灵狗后，发音逐渐固化了，再去读其他的小故事，能够慢慢将所听到、学到的语音、语调应用起来，真好！
还有以Sarah目前的水平，听小乌龟合适吗？我女儿也是差不多这种程度，我总是担心她听不懂，所以一直也没有看，只是偶尔会看看little bear，是否把文本打印出来，然后看完后读文本，反复听音频，这样效果会不会好一些？

[ 本帖最后由 mawenhong70 于 2010-4-14 17:13 编辑 ]

mawenhong70

还有一个问题，元妈在带Sarah学习的时候，我感觉是除了说，听、读、写基本是一起学了，那么是否有所侧重呢？
还有听力的选择，一直也在尝试、挑选，确定了吗？我也一直在苦恼听力的问题，学习机灵狗，还需要把这套资料当背景一样听吗？还是就选择一套系列书，比如frog and toad、或者轻松英语小学版 一本一本的听，听懂了再读，或者经常换换听力材料，听个大概。也就是说精听和泛听如何把握呢？
还有我觉得初期听力、跟读阶段，最好固定地听一种语音，比如现在听美音，先不接触英音的材料，不听也不跟读，等美音的语音语调固化后再多听其他的，是这样吗？
啰嗦了不少，期待着元妈的指点。

[ 本帖最后由 mawenhong70 于 2010-4-14 17:18 编辑 ]

hlp525

原帖由 mawenhong70 于 2010-4-14 17:12 发表
还有一个问题，元妈在带Sarah学习的时候，我感觉是除了说，听、读、写基本是一起学了，那么是否有所侧重呢？

目前侧重发音和拼写规律,同时兼顾听力。等机灵狗三级学完，主攻听力。 然后就是坚持在大量听的基础上引导阅读。

[quote]原帖由 mawenhong70 于 2010-4-14 17:12 发表
还有听力的选择，一直也在尝试、挑选，确定了吗？我也一直在苦恼听力的问题，学习机灵狗，还需要把这套资料当背景一样听吗？还是就选择一套系列书，比如frog and toad、或者轻松英语小学版 一本一本的听，听懂了再读，或者经常换换听力材料，听个大概。也就是说精听和泛听如何把握呢？
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小些的孩子可以放机灵狗CD当背景，对大孩子的效果要差些，但放总比不放好：）

精听、泛听的比例具体是多少，我也说不好。 我让元元精听的资料就几种：机灵狗，国家地理儿童百科和新概念。其它音频、动画统统滴泛听。还是根据孩子的具体情况把握吧。

[quote]
还有我觉得初期听力、跟读阶段，最好固定地听一种语音，比如现在听美音，先不接触英音的材料，不听也不跟读，等美音的语音语调固化后再多听其他的，是这样吗？
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我是认为这样比较理想，其实也没必要那么严格：） 有孩子喜欢的英音听听也无妨：）

hlp525

昨天第17次,约50分钟吧

前40分钟,我陪着Sarah读了体验英语预备一级\二级\三级的全部约30本书（因为书要被送走了，让她快速过一遍），配套音频我放到Sarah的Mp3播放器中了，让她回家有空时听听就好。元元因为参加管乐队的活动回来得很晚，就没有和Sarah一块读。

我看了一遍体验英语预备级的感觉就是，它的设计思路和套路有些像罗塞塔软件，很像这个软件的纸质版。喜欢罗塞塔又担心孩子眼睛的家长可以考虑一下体验英语预备级。用它给零基础的孩子入门是个不错的选择。体验基本上没有按发音规律来设计，所以机灵狗和体验英语是互补型资料。

如果元元2，3 岁，零基础，我会同时买机灵狗和体验英语预备级这两套教材：）


后10分钟，看了一集动画 Little bear ，风格和小乌龟一样。不同的是，little bear没字幕，估计对Sarah的听力要求更高些。

amaymei

借元元妈和sarah的宝地说说我家lucy的机灵狗学习情况：

lucy8岁，2年级，已经有了3年的泛听基础大概听力词汇有1000以上。
最近强化拼读和阅读及在拔高听力水平上下功夫。本来机灵狗ABC是2年前买的，由于语速太慢一直没用起来，不想经元元妈提醒，这速度反而成了练习PHONICS的绝佳材料。
原来我们也是在电脑旁边听写的，不过添置了一个带外放的MP3后，就把机灵狗上的音轨给抓进去了。就可以任意选择地点了。
记录lucy昨天学习机灵狗一幕（我们每天2-3本，5本算一个小单元，10本1复习）：
关于字母M、S、B、R的发音复习，lucy不厌其烦的跟读听写，由于发音标准确实可以明显听出很多相似发音的明显区别。比如sand 、sun的区别（以前lucy曾经把sandals 写成sundals）。10本复习下来错误率大概10%。
本来音乐部分我担心占用时间太多想略过。不过，MUFFINS的音乐一响，lucy就离开座位开始作寻找muffins的动作，最后自己藏到了衣柜里让我找。到了My socks are missing她伴着音乐是椅子下找，水槽里找.....屋里让她转悠个遍，然后累的坐在椅子上配合音乐把脚抬起来on the feet结尾，到了Run bunny run,她又开始屋里跑上了，然后装作上了bus嘴里还吃着banana。
每次音乐结束她都再气喘吁吁的回来听写 。我好喜欢她现在的学习英语的状态。

另：关于听力我们在听小乌龟和轻松（小学），轻松没有文本裸听的方式就当故事听了，小乌龟是在搜酷上看的，看的时候中文让我在屏幕上用白纸条给“屏蔽” 了，看完1集就不断的听对应剧集的MP3，不过整体上视频进行的要快于音频2-3集。lucy应景的时候时不时会冒出里面的对白。

理惠

想和元妈做邻居。呵呵

hlp525

有位同学短我说是想听听体验英语预备级的音频，我把我买到的5套音频上传给大家听听，仅供参考：）  另外书已经送走了，所以没有文本。不过预备级的音频很简单的，大家听听看啦：）

体验英语预备级配套音频（包括SET A 预备1，2，3级 和 SET B 预备 2，3级）

http://www.rayfile.com/files/715 ... -801a-0015c55db73d/

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-4-15 21:38 编辑 ]

土拨鼠妈妈

元元妈，little bear 和小乌龟是我家精看的两个动画。非常喜欢LITTLE BEAR全英无字幕的环境，小乌龟我下载的是直接过来的65集，有英文字幕，没有中文字幕，我都非常想把英文字幕屏蔽了，可想水平太差没有实现。其他的动画我家的就基本上只看一遍，如果她喜欢再重复。

little bear我家的使用方法是只看一遍，之前和之后都反复听mp3，当中还让她复述过一段时间，我家的基本上是背，通篇的语法错误（基本上原话是啥时态她也是啥时态），到后来10分钟左右的动画，她能罗里罗嗦的讲10分钟不止，语法错误一点也没有改进，就停止了。这个动画坛子里有文本的，本来想让她再读读的，实在没有时间，到现在动画都看完了，那文本还没读，

小乌龟我们也是比照办理的，现在刚开始没多久。这样做，对小孩的语音语调帮助很大，我家的英语老师说我家的是她们年级发音最漂亮的，她们几个英语老师没事就让我家的给她们读一段。她喜欢的音频，基本上可以模仿到跟mp3里一模一样。谢谢元元妈当初上传的国家地理，我现在也是争取能让她一口气背下来，那样语音语调太漂亮了（不过现在还在入门级， ）。

帕兰朵

来请教元妈，一凡的英语进度很慢，一方面是我这个当妈的水平太差，另一方面孩子的学校功课太多，加上练琴，实在是时间不够用。有时孩子说I hate school，I hate homework

有几个问题想请教元妈，动画片方面，孩子很喜欢看，Magic Marker、Muzzy、Peppa Pig这几个看过并听了很长时间，小乌龟在有英文字幕的情况下基本能看懂， little bear因为没有字幕，可能他是看动画明白的，没听进去什么，所以把关掉显示器，纯听，他不肯听，可能是不懂吧？降世神通看字幕也只能懂大半，BEN 10没有字幕，估计也就看个热闹，在动画方面是不是该给孩子降低难度？

书的方面，3L第一册是听磁带看着书跟读，第二册开始把书上文字的部分用白卡片遮起来，只露出图，听磁带看图，听出大意来再一句句跟读，读熟再背。但孩子很不愿意，嫌磁带不清楚。昨天中午给他听了新一的磁带，他说愿意听背新一，我又怕新一难，想着是不是把3L接下来还是看着文字跟读，跟单词们混个脸熟？或者是按他的意愿听新一？

mawenhong70

原帖由 hlp525 于 2010-4-15 14:55 发表

目前侧重发音和拼写规律,同时兼顾听力。等机灵狗三级学完，主攻听力。 然后就是坚持在大量听的基础上引导阅读。

[quote]原帖由 mawenhong70 于 2010-4-14 17:12 发表 http://bbs.etjy.com/images/common/b ...

听了元妈的话，我很受启发，我想我们现阶段也应该是侧重发音和拼写规律，目前继续听写、拼读机灵狗，同时我打算把RAZ一些小书打印出来给她读，从简单的读起，练习拼读，增加和英文小故事的亲密接触。下面紧跟着你的计划一步步走了。