城城（2004.10）英语学习记录

aimqq0414

昨天和今天看了gogo第7集和第8集，raz仍然是那么几本，数一数共有11本，已经会读了4本，决定每天8本中选读，会了就淘汰增加新内容，周末时候复习一下会的。要研究一下遗忘曲线的问题了。明天是新年了，休息7天中有1天加班，时间应该很多了，要把playway1听的东西复习一下了，每天一课吧。做重复多遍的听力资料是个大工程，要慢慢来了，不过今天总算技术上通过了，就是用蓝光影音MP3分割器。raz算来有一周了，4本的进度还不错，这样aa级和a级60本左右还要13周，争取五一左右结束。泛听（看动画片）、泛读（儿童英文书）、精听+精读+背诵（教材）每天都能进行一点的时候就是我的第一目标。现在看差距还很大。争取上学（9月）之前搞定。此前还要先把sight words学好。
    语言无论是英语还是汉语都是一种工具，是用来表达和交流思想和情感的。语文学习就是通过大量的阅读来学习写作的技巧、产生思想的碰撞和情感的交融，学校教育足以将汉语培养成一种工具，当然要输出还是要大量输入和多多练习。而我们英语的目的就是尽快让英语的大量自主输入成为可能、尽快使英语也成为一种重要的扩大视野的工具。这条也应该作为我英语教育的一条指导思想。

[ 本帖最后由 aimqq0414 于 2010-2-12 22:28 编辑 ]

aimqq0414

raz继续，听力做了重复多遍的，做起来很费事，放的时候感觉一般。也许要经年累月的积累吧。gogo看了第九集。

ssh_lh

楼主妈妈，资料不多啊，赶快收集！

xiaozhumami

进来拜年了。身休健康，万事如意。

aimqq0414

今天大年初一，gogo继续2集（10集和11集），raz仍然是昨天的内容，其中一本书几个单词不认识，可以在业余的时候不看书提醒记忆。听力进行半小时多，听了playway的第八课，明天第九课。明天到淘宝买点动画片，后天到卓越买点书。但是，一是时间有限，二是宝贝没有基础，想要加码可能很困难。是等基础过了以后呢，还是慢慢浸透，还没想好。下步sight word kids是肯定要学习的了。

aimqq0414

gogo看了2集，神奇校车1集，kids ABC 1集，raz继续。神奇校车还是太难了，还是往后放吧。听力playway第10课。下步gogo（39集）、bbc big muzzy（上下各6部分，分别是67和82个场景）、sight word kids（5级200多个片段）。其他动画片再考虑。阅读还是raz为主。再买点书。争取2011年开始phonics。

抄点东西：
阅读前 Before Reading

Set a Purpose for Reading
Think if you will you be reading to find out what happens in a story or to learn specific information.

Preview the Text
Look at the title, pictures, captions under pictures, headings, bold-faced print and other graphics.

Activate Background Knowledge
Think about what you already know about the content of what you will read.

Predict
Think what might happen in the story, what words may be used, or what information the text might contain

阅读进行中 During Reading

Cross-check
Check one cue with another. Ask yourself, "Does this word look right, sound right, and make sense?"

Reread
When problems occur, return to the beginning of a sentence or paragraph and read it again.

Predict and Confirm
Ask yourself, "What word do I expect to see?", "What do I think will happen next?", "Did that make sense?", or "Am I finding the answers to my questions about this topic?"

Skip, Read On, and Go Back
Sometimes you can skip an unfamiliar word and read to the end of the sentence or paragraph, thinking about what would make sense. Then, using the context, go back and reread to try to determine the word.

Connect Background Knowledge to the Information in the Text
Think about what you already know about the subject and the kind of material you are reading. Think about how the information is similar to what you already know about the topic, event, or person. If you have many questions about the topic or the kind of book, you may need to ask someone for help.

Think About Explicit and Implicit Information
Think about what information is given directly. Also think about what you know from reading that is not directly stated in words such as how a character's actions show feelings or why things may have happened based on the clues the author gave.

Stop and Review
If you are reading a longer text, stop and think about what has happened in the story so far or what information has been given.

阅读后 After Reading

Retell and Summarize
Tell someone or write what happened in the story, including characters, plot, and important events. If you read a nonfiction piece, review what information was presented.

Use a Graphic Organizer
Use a story map, biography wheel, Venn diagram, or other way to show what was included in what you read. (You may need to check with your teacher for suggestions.)

Draw Conclusions
Think about what predictions you made before and during reading. Look back and think about what you have read. Consider how the information read relates to what you already knew about the topic.
Were your questions answered? Do you have more questions about the subject?

Reread
Reread the text or a section of the text to help you understand it better.

Discuss and Respond
Talk with someone about what you have read. Ask each other questions. Look back at the book to defend your opinions.

Write to Support Understanding
Write about what you have read, telling what it made you think of or what you learned.

[ 本帖最后由 aimqq0414 于 2010-2-23 12:45 编辑 ]

woaiaoao

喜欢楼主的这句总结，道出了学习的真谛：忍耐+坚持——忍耐，不好高骛远、不看别人眼红、不突击加码；坚持，每天付出，每天一小步，相信循序渐进、水滴石穿、厚积薄发。

aimqq0414

昨天停了一天，和亲戚家小朋友玩了一天。但我到淘宝逛了一天，看到好多地方卖原版书，就是有点贵，哪天适当买点。在当当定了体验少儿英语1-3级。今天早上raz又会了5本。宏观计划：raz2010年末完成e级，2011年完成j级，2012年n级，2013年r级，2014年v级，2015年z级。每天40分钟听力（起床、早饭、晚饭、睡前、上学和放学路上等），泛听动画片20分钟，精听（听懂、跟读）教育类动画片10分钟或20分钟（目前为gogo、muzzy、sight word kids再考虑），精读（准确朗读、背诵）教材类书10分钟或20分钟（暂时选定新概念青少版），泛读（跟读）raz及其他20分钟。
近期听的计划：18日初五playway1第11课，19日初六12课，20日初七7课，21日初八6课，22日初九5课，21日初十4课，22日十一3课，23日十二2课，24日playway2 第2课，25日第3课。

按照听说先行的原则，目前不打算让孩子背单词，在思考后，精读准备先听说学习，至背诵。

今天raz增加5本，muzzy看了一点，peppa pig看了1集，gogo看了2集，听力基本到40分钟。gogo下步要剪辑以后再听。

[ 本帖最后由 aimqq0414 于 2010-2-18 20:57 编辑 ]

aimqq0414

1.  精读（每天至少10分钟）
    内容：新概念英语青少版
     方法：听、跟读、背诵课文
     进度：每周一课。
2. 精听（每天至少10分钟）
    内容：洪恩gogo、sight word kids、muzzy
    方法：听、跟读
    进度：sight word kids  每月1级，20周结束，重复一遍共40周结束，目标220sight words 会读和拼写；
              muzzy  每周3个场景，1年内结束，能跟读即可              
              洪恩gogo，每天1集，视情况重复，掌握基本句子结束。
3. 泛读（每天至少20分钟）
    内容：raz、体验英语及其它打印绘本等
    方法：跟读
    进度：raz每周4本，目标是能独立看图阅读，年底前e级结束。每天至少1本其他材料。
4. 泛听
    （1）动画片（20分钟）
    内容：各种原版动画片（little bear、dora、卡由、神奇校车、kids ABC、peppa pig等）
    方法：自己看
    进度：每天一集
    备注：动画片看后抽出3——5个句子学习。
   （2）浸入式听环境(40分钟)
    内容：各种学过、看过的东西
    方法：边玩边听、边走边听、边吃边听、睡前听起床听
5. 其他
     playway继续跟班学习，上半年2可以结束。结束后再说。

[ 本帖最后由 aimqq0414 于 2010-2-22 16:02 编辑 ]

诗羽芯

来学习了 总结的很好呢