苦中有乐 - 轩轩的学琴日记

xuanxuanmm

2010-01-18  星期一

小儿轩轩, 6岁半, 一年级, 09年1月正式开始学琴. 学琴前先学了约三个月的视唱. 学琴状态时好时差. 现在处于低谷: 每天虽然还都练琴, 但状态不佳, 心不在蔫, 没练几下就喊苦喊累. 可能是期未考试时放松了对他的要求, 考完试后想抓起来就难了. 钢琴老师平时布置的作业本来就多, 放了假了, 量也加大了. 轩儿还小, 靠他自己白天认真练, 根本办不到. 我又没假放, 白天照样还得上班, 晚上才能陪着练, 他不配合, 练了几天作业都弹不到一半, 我心里急得不得了, 一急就容易上火, 一不顺眼就训斥轩儿, 惹得他也很不开心, 嘴巴一扁, 忍住眼泪, 就跟我干上了.

我心里很明白训斥指责的作用只会适得其反, 但我性急, 控制不了自己. 我也很害怕这样下去, 轩儿的弹琴兴趣会消失殆尽, 或怕我承受不了先放弃了: 不陪不知道, 做钢琴陪练太考验人了, 日复一日, 年复一年, 考的不仅仅是陪练人的耐心, 意志力, 还更考究陪练人的智慧. 在孩子处于低谷时, 在孩子出现厌练情绪时如何调整引导, 保持住孩子的兴趣, 使孩子最终感受到音乐的美, 在内心深处自发地喜欢上钢琴, 喜欢用钢琴来抒发胸臆, 这确实需要陪练的我们不断地思考、探索、学习和调整,.

Sofia版版的倡议真不错, 三人行必有我师, 坛里这么多高手, 真是各有各的深切体会和应对高招, 让我学了不少经验心得, 也促使我把轩儿的学琴日记也贴上来, 希望得到大家的指导.

上一节课, 老师给轩儿布置的作业是:

-  孩子们的拜尔(下): 第98首(上次没通过, 回课作业),第102首
-  哈农指法练习: 第46首(弹了一个多月了, 终于从头到尾弹完, 现速度J92), 第50首前2行(上节课双音弹得不好, 所以加了这个双音练习)
-  什密特作品16: 第1- 4页 ( 保持音是新加作业, 要求按J40， 一音一拍弹)
-  车尔尼599：第22首
-  钢琴基础教程1：浏阳河 （上节课回课作业）
-  四手联弹: 步步高 （只弹第二声部, 准备跟一个小姐姐合作, 参加比赛用）
-  钢琴24个大小调抒情练习曲: E小调第3练习曲 (回课作业, 已弹了几个星期了, 上节课老师要求背弹, 左手没弹好, 继续弹)
-  小汤4 : 蓝色多瑙河
-  钢琴视唱练耳: 认谱视唱和节奏辩别
-  乐理作业: 学习大小度

[ 本帖最后由 xuanxuanmm 于 2010-1-23 07:10 编辑 ]

xuanxuanmm

2010-1-19  星期二

昨天把轩儿狠狠训了一顿, 小家伙也很生气, 把钢琴书都扔到门外去了.
经过检讨和反省, 今天改变策略, 把快乐练琴重新找回来.
我先在电脑上制作了一张表, 上面列了轩儿最喜欢的动画片”喜羊羊与灰太狼”里的几个羊主角: 喜羊羊, 美羊羊, 沸羊羊, 懒羊羊和暖羊羊. 练琴时拿出表格宣布今天羊村要开音乐会, 五只羊羊都报了名参加, 谁要获胜就可获奖. 获品当然也是小家伙的最爱: 棒棒糖. 小家伙听了, 嚷着说他是喜羊羊, 跑去翻我的包, 先把棒棒糖翻出来吃. 我先让他尝了点甜滋味, 然后宣布比赛开始, 棒棒糖要存起来得奖了才能吃. 轩儿倒挺听话, 把糖交给我, 坐上了琴凳. 我们从什密特第46首手指练习开始, 按J=40, 4音/拍弹. 先由懒羊羊上台表演, 轩儿说懒羊羊是妈妈, 但表演当然得让轩儿来代劳啦. 轩一始说速度太快, 但慢慢就适应了, 这一轮轩儿的转指老出问题, 中间有一两处弹断, 眼睛也还在神游, 结果懒羊羊弹完后被扣了不少分. 接着轮到沸羊羊表演, 当然还是轩儿披挂上阵了, 这一轮为了让沸羊羊超过懒羊羊, 轩儿弹得非常好, 转指也很顺, 我在旁边故意挑沸羊羊的刺, 轩儿也很接受, 马上就留意改过, 中间弹断了一次, 轩儿马上说”妈妈, 再来”, 根本不用催促. 沸羊羊表演结束后, 被扣了30分. 这时喜羊羊及不可待了, 高声叫着”轮到喜羊羊来了”, 哈, 正好, 不费一点功力, 就让这个小家伙自动自觉地多练一遍. 轩儿当的喜羊羊太在乎自己的成绩了, 反而有点紧张, 不够放松, 结果效果还没沸羊羊好. 但我故意让喜羊羊拿了第一名. 反正沸羊羊, 喜羊羊不都是轩儿一人扮演的吗?! 小家伙很高兴, 趁机撒娇, 说弹累了要补充能量, 其实就是想吃剩下的棒棒糖. 我把糖给了他, 一下子弹了三遍, 确实不轻松, 让他休息休息吧.
后来我们接着练了车尔尼,拜尔第102首和E小调第3练习曲. 我都故伎重演, 让几只羊儿比赛. 轩也给我耍花样, 轮到别的羊羊弹时, 故意出点问题, 让他们拿不了高分. 为了不让他乱来, 我也使出高招, 告诉轩儿其他羊儿都归他来指导, 如果指导得好, 取得好成绩, 轩儿做的喜羊羊就可以加分, 这样轩儿就不怕别的羊羊得分超过他, 为了加分, 也会认真弹了. 看着他一遍一遍地练, 我心中暗乐!

这样断断续续地弹了一个多小时, 轩儿也很累了, 我这个羊村的”村长”宣布在结束练习前, 请今晚表现最好的”喜羊羊”上台给大家表演浏阳河, 喜羊羊很乐意, 还让我给他拍video. 今天基本上做到了快乐练琴, 我做为陪练感觉也好多了.

作业很多, 今晚虽然轩儿不闹情绪, 很认真地弹, 但也完成不了一半. 看来要跟老师谈一谈了. 放假了, 老师说趁有时间多弹点, 但现在看来是实现不了的. 我白天上班时靠轩自觉认真练琴行不通, 我晚上下班后陪练时间也很有限. 再说了, 总不能要求孩子一天到晚练琴吧. 轩自从上了一年级后, 出去玩的意愿越来越强烈. 放假后下午的时间基本由他自己支配, 他爱怎么玩就怎么玩. 弹琴不能成为他放假生活的全部!

[ 本帖最后由 xuanxuanmm 于 2010-1-23 07:05 编辑 ]

xuanxuanmm

2010-1-20
星期三

今天下班后先去超市买了棒棒糖和葡萄干. 这两样都是轩喜欢的. 晚上弹琴还得靠它们. 我害怕糖吃多了蛀牙, 把轩儿的一口牙齿赔进去我就罪大莫及了, 所以事先跟轩儿说好, 这是最后一次棒棒糖奖励, 以后奖别的.

今晚的练琴, 还是几只小羊你追我赶, 在这个方案还能起作用的时候, 我也懒得花心思想别的花样了.
在棒棒糖的作用下(轩一弹累了就喊”能量不够了, 要吃糖补充能量了”), 今晚的练琴在边弹边玩的过程中持续了将近两个小时, 什密特的保持音弹得比上一次有进步, 手稳了很多. 哈农的双音练习5只小羊各弹了一次, 也是一次比一次好. 599第22首和拜尔的第102首今天重点练合手, 挺不容易的. 降B大调分手弹很顺, 但一合手指法就乱了. 我们一起把指法另列出来, 做了一个总结. 最后还是由喜羊羊表演浏阳河. 轩说他
可以背弹, 就让他试了一下, 虽然有一两个地方有点卡, 但还是背弹下来了. 这两天调整了方法, 轩的弹琴状态好象好了点. 步步高至今无法陪他练, 唉, 真的是顾不过来了.

xuanxuanmm

2010-1-22   星期五

今天去老师家上课, 我有点心虚. 一见到老师就事先声明”作业没弹好”, 并说了一堆理由, 诸如: 作业太多, 难度加大, 轩白天不自觉练琴, 晚上又不够时间练等等. 老师一开始以为我们晚上没练, 后听我说每天晚上都练到10点多, 11点时, 说小孩子太晚睡不好, 她说寒假是练琴的好时机, 她希望轩白天能自觉多弹.

这次上课的结果是:
-  “浏阳河”和”蓝色多瑙河”两首曲子都通过. 前者轩儿背弹, 后者在老师的指导下弹得越发优美.
-  四手联弹的“步步高”老师要我们弹第二声部. 我晚上一直不够时间陪轩儿练, 只好让他白天自己标指法自己练. 头两天这家伙心不在焉, 弹第一声部去了. 被我发现后才改过来. 给老师汇报的效果可想而知, 一塌糊涂.
-  E小调第3练习曲右手有错音, 轩还是不能流畅地背弹, 没通过.
-  车尔尼第22首左手有错音, 而且左手连跳弹成了跳跳, 要求放慢速度弹准弹熟后加速至J=80。
-  拜尔第102首16分音符没弹对节拍, 老师要求轩儿先用手把节拍打准, 尤其要注意空拍和对上节拍点, 这个是这首曲子最难之处, 要重点练.
-  哈农的降B大调音阶轩儿上行没问题, 下行老错指法, 而且转指时拱手腕. 老师示范纠正了轩儿转指拱腕的问题. 她让我们先合手练好一个八度, 再练下一个八度, 别一下子练太多.
-  哈农和什密特的手指练习, 轩儿在提了速度的情况下, 稳定性有提高, 但左右手都有3指变形存在, 需要特别留意.
-  视唱节奏: 老师发现我们只背了要求背诵的曲子, 其他曲子没有视唱, 节奏听了三遍, 也不能把4个小节的节奏完整打出来. 老师批评我们“偷工减料”, 真让我汗颜!
-  大小度乐理作业: 轩儿在今天下午才自己完成. 经检查, 老师发现很难的都做对了, 反而最简单的一个没做对. 老师还说她给轩出的书面作业是特意加大了难度的, 栽在最简单的一题, 老师觉得很遗憾, 估计轩把高音错看成低音了.
这次新学的乐理知识是: 重降和重升号及其对度数的影响. 轩儿很快就掌握了.

由于我向老师提了”作业太多, 弹不过来”这个实际情况, 老师这次酌情减付, 新的作业是钢琴基础一的”弦子舞”, 哈农第50条增加两行, 视唱节奏和乐理增加新作业. 其他的都是回课作业. 其实全部作业加起来, 也还真不少. 这周要好好陪轩儿练一练”步步高”.

[ 本帖最后由 xuanxuanmm 于 2010-1-23 07:09 编辑 ]

xuanxuanmm

谢谢Sofia版版的鼓劲支持和加分。我想放视频上来， 但不知象版版楼里的那种视频是如何制作的？ 请版版开贴指导指导，方便其他象我一样的菜鸟妈妈学习。 谢谢了！

月下小楼

你又开楼真好,轩是因为能力强老师才给这么多作业的吧?

sofia2001

在土豆或者新浪注册一个用户名，接着把视频上传，再把网址贴在贴子上就行了。

xuanxuanmm

小楼, 轩儿的能力也没有多强, 很多东西都是靠练出来了. 他的手指到现在还问题一大堆, 常常令我看着心烦, 弹曲子也经常有错音被老师纠到.
至于作业量方面, 我认识的一位一起跟老师学的小姐姐, 她的作业量比我们还多. 老师其他的学生我不认识, 所以不是很清楚. 我也相信老师也是视学生的接受能力及水平来布置作业的.
你看了这么多音乐方面的书. 请多来指教! 谢谢!

xuanxuanmm

2010-01-27   星期三

小学放假后, 轩的弹琴状态慢慢好转.
晚上轩儿做完中英文的阅读后才开始弹琴. 我们先从哈农第46首开始, 按♩=46，66，86,104每隔几行调换速度, 后面的颤音部分先按♩=60弹, 后来轩说这部分他要挑战♩=104, 我就让他试了一下, 没想到他能一口气不中断地弹完, 好象跟弹♩=60没什么两样.
哈农降B大调音阶(四个八度)按♩=76/ 84/ 104弹了几遍, 现在104也能顺利不错指地弹好了, 但是抬指还是稍差了些.
接着弹了哈农第50首三度音, 老师本只要求弹前4行, 轩一口气从头到尾弹完了.
右手抬指没有左手好, 特别是右手3指, 好象抬不动似的. 所以又让轩只是右手弹了一遍前四行, 右手3指没多大改善.
拜尔第102首5指还是时有卧指, 由弱到强时弹得太敲, 左手太重, 盖过右手了.

中间休息10分钟, 我跟轩说等一会弹车尔尼. 轩听了后翻开车尔尼指着第59首给我看, 我一开始没明白他的意思. 轩说这首就是前一个老师让他准备的考级曲, 我才恍然大悟. 事隔四个多月, 我很想知道轩现在弹这首曲子的表现, 就叫轩弹, 没想到一对比, 进步还是挺大的, 现在轩的手指能以较快的速度跑动, 手指更灵活了, 弹出来的音也清晰多了. 连轩自己都说弹起来比以前轻松了, 手指的问题少了. 轩还特意叫爸爸来看他的进步. 我们都很高兴. 轩更兴奋, 把第59首反反复复地在琴上”高速”表演了几遍(只是单手). 这首曲子轩在四个多月前练过两三个星期, 之后一直没弹过. 今天晚上轩能看着谱子快速地把它弹出来, 虽然只是左手分手弹, 但我已经能明显地看到今天和以前的对比, 看到今天的进步. 我由衷地感到欣慰. 这四个多月的坚守和努力终于有了一点回报. 这给了我信心, 让我相信: 有付出就有进步, 坚持就是胜利!


[ 本帖最后由 xuanxuanmm 于 2010-2-1 11:12 编辑 ]

xuanxuanmm

2010-01-29    星期五

今天上钢琴课前, 轩儿向我提出要求: 如果上课时表现好, 就奖励他一盒奶茶.
自从上次喝了班主任老师奖励的奶茶后, 轩儿就爱上了它, 趁着今天上课的机会提出这样的要求也不过份, 我爽快地答应了他, “只要得到老师的表扬, 我就给你买一大盒奶茶!”

我和轩儿高高兴兴地去上课, 路上把要背诵的视唱小曲背了几次, 我不熟, 让轩儿当我的老师.
上课了, 先从哈农3度音练习开始, 轩儿的5指还是不能很好地站立, 3指也时有变形现象, 而且两手的手指太软, 触键时指尖的力量不能瞬间传递到琴弦上. 老师要求单手单音慢练, 单音练好再练双音.
期间老师看了轩儿每天的弹琴日记, 读了我关于车尔尼599第59着的记录, 就让轩儿弹给她看. 轩儿的手指快速地在琴上弹奏起来, 老师让他放慢一点速度, 对上节拍器, 左右手都弹了一段后, 老师说轩儿的左右手4,5指还是有点压, 抬指不够. 说我们暂时不弹这首, 放一放, 先把基础打好再弹.这正合我的心意. 本来这也是轩儿偶发“雅兴”而来的小插曲.
哈农第46首轩弹到♩=108的最高速度了, 老师让他用这个速度把结尾处的塔尔贝克颤音弹了一遍, 觉得还可以, 要求我们还要多练, 要达到从头到尾以 ♩=108的速度能轻松弹下来, 感觉手不累才行. 新的作业是这首曲子的塔尔贝克颤音在黑键上弹出, 要求先慢练. 哈农降B大调音阶四个八度也顺利通过. 老师要求我们把弹过的音阶的琶音及和弦也要弹好, 具体视情况和时间而定, 先从C大调的琶音及和弦开始.

什密特手指练习轩抬指有进步, 但没做到老师要求的: 只抬要弹奏的手指, 不弹奏的手指不能抬高. 轩儿有时相邻的手指也会一起抬高. 老师要求单手慢练改正, 同时要求弹奏时两手大拇指不能离开琴键. 什密特重点是要改手指, 不增加新作业.
车尔尼第22首终于通过, 增加第24首为新作业.
拜尔第102首只通过了一半, 结尾处有16分音符和休止符的地方节奏没对上节拍器, 老师要求先不听节拍器, 慢点合手弹熟后再听节拍器弹. 老师示范教会轩儿回家后应该怎么练. 对于这些节奏快, 休止又多的曲子, 我是最畏惧的, 因为我根本没法听出轩儿是否弹对了, 只能靠轩儿自己了. 现在很多节奏, 时值等问题我稀里糊涂, 要请教轩儿. 估计不用多久, 我就更远远落后于他了.
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“弦子舞”没能通过, 后半部没弹好, 而且左手切分音没弹对节奏. 要求重点练后半部, 一小节一小节地过. 这个后半部真是难弹啊, 对轩儿来说, 又是一个挑战.
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四手联弹“步步高”难度也不小, 右手和弦, 左手八度, 很难合手. 而且左手八度还很多, 轩儿的手刚刚够弹, 右手的和弦还有升降和重音, 要做到左右手和谐弹奏谈何容易. 老师说小姐姐已经把第一声部背弹好了, 我们这周必须重点练“步步高”, 到时才能跟小姐姐合作. 唉, 硬着头皮上吧!
最后是背唱小曲, 轩儿自然轻松通过, 听音环节, 轩儿表现也很棒, 老师说他反应很快, 听得也准, 但音高唱得不太准, 老师严格要求, 要轩儿把音高也要唱准。 节奏听唱不是太理想, 轩儿要听3 – 5遍之后才能把4小节的节奏完整地唱出来. 这些节奏里有4分音, 有8分音, 有16分音, 有前8后16， 有前16后8， 把他们放在一起组成四小节, 要完整地听唱出来, 着实不容易. 老师要求轩儿在这方面加油!

最后是轩儿最关注的环节: 老师的评分. 虽然轩问题多多, 但老师还是评了: A+. 轩不知足,有些失望地说“没有A++吗?”. 老师笑言:“现在的A+就相当于以前的A++了. 以前的作业容易, 拿个A++, 但水份很大, 现在曲子难了,拿个A+, 却是很实在的”. 不知轩儿是否能明白这个道理? 老师还表扬了轩儿, 说他现在上课认真, “刚开始那几节课, 我一眼就能看出他是个很好动的孩子”, 老师断言, “现在表现越来越棒了. 希望你再接再励, 争取下次拿下A++, 好不好?”轩儿大声应好. 我也希望他真能做到.
得了老师的表扬, 轩儿的奶茶终于到手了. 轩儿真开心满足啊！.

[ 本帖最后由 xuanxuanmm 于 2010-2-1 11:14 编辑 ]