（转贴）在教启蒙学生时遇到的几个问题：

yifengbee

在别的论坛上看到的帖子，感觉到很适合初学者的家长看，就转过来了
（转贴）在教启蒙学生时遇到的几个问题：
1、手型问题： 自然伸展的手型就是最好的手型。凓
很多老师注意学生的手型，刌手型是重要的，分但没有一个固定的标准。凙孩子的手指条件都不一样，刣有的手掌宽手指粗短，凧这样的孩子适合把手指伸展一点弹琴，删不适宜太钩；有的孩子手掌窄，则但手指细长，凊这样的孩子刚学起来会感觉手指比较弱，刄很软，凢指尖关节比较容易凹进去。凛这种情况下，刐家长不要要求孩子弹琴是一定要让声音有多响，函其实孩子的手指都相对比较弱的，凸声音的响度是相对的，刦只要在具体弹奏乐曲时把强弱起伏按要求做出来就行了，刌总体音量不需要太大，凐毕竟不是成人，刞太过于要求孩子把声音弹响是很错误的观点，凳一来容易造成紧张，凲咂键，凫二来容易做不出起伏，凉一个曲子就一个音色，刕而且往往很刺耳，刉甚至还可能伤了手指。切
还有，刡有的孩子指间肉垫很厚，则适合稍微钩一点，凾但一般要小于90度，刊否则会影响手指运动的自如程度。刅有的孩子则指间没什么肉垫，刕指甲长得比较出来，凩这种情况就比较适合把指尖关节相对摊平一点弹，刀指肚触键多一点。击总之把握一个原则绝对不可以在弹琴的时候让指甲碰到键面，划这样会滑键造成触键不稳。刎
一般最好的手型是自然舒展，凼手指方向尽量跟键盘平行（这样刚开始会由于手和手腕因为造成一种斜角而不自在，凣但慢慢会习惯的），凊太斜容易碰到其他键。凱 很多老师举例说手掌要握个鸡蛋，刦其实不太恰当，凉鸡蛋太小了，凣握住后手指太钩，凈还是握苹果或小皮球比较好，凇我一般在教学生的时候拿个盛饭的小碗，利把它翻过来放，刢叫孩子用五个手指分开指件抓住小碗的碗底，刄这样的手型比较合理，刏而且学生也能体会之间“抓”的感觉。凧
另外补充一点，凾大指的指掌关节一般要求突出来，凵（有的孩子实在做不到也不要勉强，刌不然反而容易紧张），刍以前上海音乐学院的周薇教授在一次讲座中举的一个方法我觉得比较好，刅就是让学生把虎口（大指和食指）张圆，凝作一个圆圆的大眼睛，凶这样一般大指这个关节就容易凸出来。凯而且手型也比较好。刉

2、第一节课我教什么？
1）认识钢琴
我一般用形象比喻的话给孩子讲。凸钢琴有个大嘴巴，凟（琴盖）大嘴巴很重，凚打开要小心哦，凟（小孩子最好不要自己去打开琴盖，凮太重，凬有危险。分除了有缓降装置的。删）钢琴有88个牙齿，別有黑的也有白的，凚（黑的可不是蛀牙哦。刅）钢琴的牙齿可神奇了，刄能发出美妙的声音。刘右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音（高声部）；左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声音（低声部），凥中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来。刡（中声部）
嘿嘿，函钢琴的每课牙齿都有名字哦。凴最中间的那一课叫中央c这是它的音名，刋我们唱起来的时候唱作do。凣就象人常常有好多名字一样，刋你有一个中文名，凱也有一个英文名，刚在家里还有小名，刄对吧，初但指的都是你，几所以中央c和do都指的是同一个牙齿发出的声音。凧我们弹琴的时候人要做在中央c的中间，划鼻子正对着它。凈
看看，凕钢琴的牙齿排得课整齐了，刏白牙齿（我们以后就叫它白键，凋钢琴他们是这么互相叫的。刨）挨个排，刌黑牙齿三三两两排，凗三个两个三个两个的，凒你看，初中央c在哪？（在两个黑键的左边），删其实中央c有很多兄弟姐妹，凩都唱do，刂都叫c，击他们都住在两个黑键的左边，処我们把它们找出来好么？（找出各组八度中的c音，删有助于孩子理解钢琴键盘的排列规律，凝我试过了，凷一般中班以上的孩子都能找得很好的。出）左边的用左手找，凡右边的用右手找，刌中间的哪个手方便哪个手找，凴屁股不能移动哦。刓（让学生体会到钢琴左右手一般的分配弹奏方式。出）（然后这样的方法让学生理解和找出d，別e，击f。刐。刉。凧）


2) 坐姿
人做在琴凳的1/2，删（也有说1/3的，刌太多了脚不能起到支撑作用），刅双脚分别放在左右踏板旁边，刌（程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑），凝孩子太小一般要垫踏脚凳（切不可让脚悬着弹琴，凔否则没有重心的支点，刟以后弹起大力度的曲子会不稳当的。刧而且人容易左右摇晃，刎影响演奏），刋踏脚凳的高度以脚放在上面大小腿之间的角度大于90度为好。凧手不弹的时候放在膝盖上，刣双肩放松下垂，刜就是人休息的时候放松不用力的那种感觉。凌屁股在弹奏时始终不能左右移动，分音域广时让身体侧过去。凤（当然有时候我们会看到有的钢琴大师在弹奏超强力度的和弦时人会离开琴凳，凝但是一般初学的孩子没有这个必要，凈呵呵）差点忘了，刂两眼要正视前方，凉上身稍向前倾（有利于把身体的力量推向琴键。刔）

3）五线谱知识
a、音符时值：刚开始教三种音符，刎全音符，凓二分音符和四分音符，凯我一般给学生编成儿歌，凖
圆圆鸡蛋唱4拍，刔小小球拍唱两拍，凥嘿嘿蝌蚪唱一拍。几
全音符像鸡蛋，凥二分音符像高尔夫球拍，凋四分音符像小蝌蚪。凳这样比较形象，凝也顺口。凛
一边说一边打出每种音符的时值，凰作到慢而稳。凯
接着把音符画在五线谱的不同位置，凇然后告诉学生样子一样的音符，凞无论放在哪个位置都打同样长的拍子，凕就象你无论在幼儿园还是在家里，凥体重都是一样的。刡
b、五线谱，凔双行谱，凋线，刜间
为什么叫五线谱呢？对了，凩因为它有五条线，凡钢琴是两个手弹的，凇所以用两行谱来写音符，凌一般上面的一行用右手来弹，刚下面的一行用左手来弹。凞五线谱上有两个地方都可以住小音符，刑一种是线上，凭就是音符宝宝住在线的上面，凨另一种是间上，刂音符宝宝住在两条线的中间。刖
c、高低音谱号
高音谱号像只往上爬的蜗牛，划它照看着高音区的音符宝宝。刎
低音谱号像只大耳朵，別旁边有两点（像冒号）代表它始终不停地在唠叨，凸因为它很关心住在它上面的孩子，刎哪个孩子做的不好，刊它都会及时提醒。凔
高音谱号管的五线谱叫高音谱表，初低音谱号管的五线谱叫低音谱表。凢
任何音符都可以住在高音谱表或低音谱表上，凋但是由于五条线上的房间有限，凑他们可能要给有些音符另外搭房子住（画线）
d、线上的音和间上的音。凟
五线谱上的小音符有两种住法，凞一种喜欢住在线的中间，刚我们把它们叫做线上的音，凍一种喜欢住在两条线的中间，刨我们把它们叫做间上的音。凚而且相邻的两个小音符住法肯定是不一样的，刀一个住在线上那么它的楼下或者楼上的音符肯定就住在间上了。凨
e、小节，凞小节线，刪拍号，凓终止线
五线谱就像火车一样，凌分成一小节一小节的，刊中间分隔的线叫小节线，刧最后结束的那个一条粗一条细叫终止线，凜尾巴吗，凛要“制造”得厚一点。刪每一小节住的音符的长度加起来都一样，刣但是每列“火车”的车厢里住的小音符不一样哦。凇规定都写在”火车头“上，划 看看前面的数字，刈下面的数字表示以一个几分音符唱一拍，凥上面的音符表示每下节可以住几拍。删着两个数字加中间的横线我们就叫它拍号。刈



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想到些问题想跟大家交流一下
最近收了好几个零起点的幼儿园宝宝，凧上了第一节课，刀想到些问题想跟大家交流一下。凹
1、孩子刚接触五线谱，减对此有些生疏。凤 对于孩子来说，凝一边看谱一边弹，凹确实有些困难。凊
所以会发现，切好多孩子因为怕弹错，凯总是顾着看手指有没有落对琴键而来不及看谱子。则
其实这是个误区，凯刚开始就应该养成眼睛正视谱子的习惯，凉有没有落错琴键应该让耳朵去分辩，刦学乐器耳朵才是最重要的。凛我们的耳朵应该能够听得出音质的好坏，刕音高的高低就更不用说了。利当然培养孩子有一双灵气的耳朵还是要花一番心思的。凤比如教师可以跟他（她）一起弹，删变化着音色和触键方式弹同一个音或旋律，凥让孩子分辨哪一种比较好听。凊
对于只看手指不看谱子的毛病，减我的方法是这样的： 在孩子弹琴的手上放遮一本书，凢使其看不到手的弹奏。凡跟他说，刪不用紧张，几弹错很正常，凧人人都会犯错误的。几同时让他一边看谱一边唱。凵 这样注意力也更能够集中在谱子上。则 其实刚开始学的时候五指是固定在一些琴键上的，刑手摆好了根本就不需要移动，凾孩子们只要把手从键盘上轻轻提起来再放下去，凒一般是不会弹错音的。划弹错的时候应该能让耳朵听出来。刍 弹错的原因往往是手指移了位，凢这时候只要调整好手指位置就可以了。凈时间长了就习惯了。凰错误也会少些。刌
2、还是关于手型问题。凴
我还是强调自然舒展的手型就是最好的手型。凴可以让孩子去握大一点的苹果，凬吃饭用的小碗碗低，刈或者抓膝盖。凞。凳。凬这些方法“造”出来的手型都比较自然舒展。凊手指不要太钩，刃触键部位一定要是肉垫而不是指甲，凯指甲要滑键的。凨 指间肉垫越少就越应该让手指平展一点，凯指肚触键多一点。判（指肚就是指甲下面这块肉，创就是第一关节的上面部分。凎）我常常举离子说，刊人走路总要脚踏实地的吧，刡总不是老踮着脚走吧？
3、手臂的垂落练习
其实现在最流行的的弹奏方法就是自然重量弹奏法。刘就是借助身体自身的力量来弹琴而不外在地加任何的力气，凪也就是说将手臂乃至整个身体的重力通到指间来弹奏。刕这就需要身体的各个关节都能收方自如，函那势必要放松。刀
所以一开始我们要孩子先学会落臂，刐其实这个动作很简单，刋就是要将手臂提起来，刢然后让他自己垂落下去。凼可是试过的家长都知道，凣这个感觉对孩子来说并不是那么容易找到。刎
所以我一般要求家长平时在练琴之余多让孩子练练垂臂。刍把孩子的手提起来，凱看看他是否可以自然垂落下去。凪

4、家长怎样看出孩子有没有把手腕放松？
要手腕放松的前提有两个，刄一是学会垂臂，凙二是学会提腕。划
自然的提腕应当是手掌稍稍垂落在手腕下面。刉手指都自然下垂
当孩子的手指落键以后，凡家长可以轻轻用食指按几下孩子的手腕，刉看看会不会上下弹动，凯如果能的话，初那就是放松的，分往往我们会发现，凊这时候孩子的手腕很硬，凟按不下去。则出现这个问题的孩子往往把手型摆得很好。刔所以我常常跟家长说，凰如果手腕紧张，刧再好的手型也是空手型，凚假的，凖不实用，刧我宁可不要漂亮的手型也要先把手腕放松了。刣其实手腕放松了以后手型也不会难看到那里去。凖
说句题外话，凒弹琴是给人听的吧，凗总不是看你手型有多好看。删朗朗的手型别提有多难看了，凥可人家能啥都能弹啊，刜哈哈。凲
5、平时让学生多做做手指操，凝比如家长说口令，凖孩子照做，凞握紧拳头，凮根据口令伸出相应的手指。刔 这样有趣又能够开发大脑。凼
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在宝宝练琴过程中应当注意的几个问题：
1、幼儿园的小朋友最好做到“少吃多餐”
小孩子注意力集中的时间很有限，刅建议最好一天尽可能多练几次，凐每天20-30分钟，凞至少是15分钟。刦
2、照明
一定要保证练琴的地方光线够亮，凒现在很多孩子因为练琴影响了视力，刣水平越高，刧谱子越复杂，刎而且小，刉很容易造成视觉疲劳，刣最好在在钢琴上放一盏台灯，凞暖光的比较好，凷要直照谱子，刢千万不要直照眼睛。刉
3、谱子的大小
有条件的话还是建议家长把谱子放大。凣放成8k纸那么大，凳太软的话可以用硬纸板衬一下。刞
4、琴凳
我在坐姿一块已经谈到过坐姿要求，凱这里提到最好琴凳配的是升降的，凖而且下面一定要有踮脚凳，凿孩子个子在长，创琴凳高度也要随时调节，凭这个投资还是很有必要的。刄坐不好也就弹不爽啊。凾
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怎样对待孩子学琴过程中的调皮和不听话？我是这么认为的。凉

孩子调皮是比较正常的，凲我们常常跟孩子谈条件，凗说学好了奖励什么，刑这有好处但也有不少弊端，凞有些孩子会更多地为着奖品去学琴，利当然这也比较矛盾。凧不过我的观点是奖励很有必要，凎但我选择在孩子学好以后，凹出乎意料地给予他鼓励和嘉奖。几孩子毕竟是孩子，刘其实大人也一样，凳都喜欢听好话的，凯对孩子的错误还是要提得委婉些（除了一些特别牛脾气，刧冥顽不灵的小家伙。刍）。刅我在给绝大多数学生上课的时候，凯总是更多的说：“我觉得这句这样弹更好”“恩，初弹得不错，刂但是我相信你可以弹得更好些。凇” “你觉得自己弹地怎么样？可以弹得再出色一点么？” “你有什么办法把这个错误改过来么？”。刃 我觉得给小年龄的孩子上课，凰教师的语言要形象些，凧童趣些，刧委婉一点，凿启发一点。刖其实几乎每个孩子都可以做得很棒的。刍孩子往往不是做不好，刣问题主要在他的兴趣在不在钢琴上。凥
换老师后孩子往往会有一段时间不适应，凤人都是要沟通的吗，凉况且每个老师有自己的教学方法和习惯，减教无定法，刜殊途同归。凡我还是那句话，凯孩子学钢琴不容易，刨很辛苦，几所以要尽可能从中感受到乐趣。凝不然就算到时成了钢琴家，凴还说，凊我其实一点都不喜欢钢琴，刌那太可悲了，刅因为童年就那么一次，凪却丧失在黑色的记忆中了。判

以下是我师傅的观点

是啊，凪孩子是需要鼓励和“哄骗”的。凒美国的教育家夸美纽斯还是杜邦（好像这个名字吧？既不太清了）做过一个试验，凒他以“小总统”“小钢琴家”“小冠军”“小科学家”……等等的名称来称呼一个班级的小学生，凋等到成年后他发现这个班级的毕业生在成就上明显高于对照组。凜这就是鼓励的作用。凳所以我们现在都是强调“激励教育”，凇这个对于师范类毕业的老师应该是很清楚的。刘我现在给孩子打分打五角星，凟有的学生已经打到100多分了哈哈哈哈。凝

即使错了也不可以不断地给他们重复“no"的信息。刧国外很注重这一方面，凫所以又专门给孩子们撕咬的布做的书籍，凕有专门给孩子涂鸦的“白墙”等等。凚所以我们在学生错的时候也尽可能的不要强调“错了”“不对”“怎么又错了？”“说了多少遍了，刍还是错？”甚至有的老师会打孩子的手，凚这些都是很不好的。凤比较欣赏心勤老师的这种做法，凌即使学生错了也要用婉转的方式提出来。凲比如“恩很不错，凙但是我相信你可以做得更好一些。刊“等等，凱有时候老师可以自己弹一遍，刘让学生自己比较哪一种更好。凿要知道学习钢琴并不是目标，凝塑造一个健康向上的人格才是目的。凼所以幼年时遇到一些有爱心的老师家长对孩子的未来真是一件幸运的事。凐

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琴爸琴妈们，刪做孩子陪练不容易哦，刓一起谈谈体会哪？
我今天就碰到一个家长说。划
发觉给儿子陪练时很用心地提醒他不要犯常犯的错误，凉比如要提手腕，刦下键不要砸，凾要放松得快，刕结果孩子反而弹不好了。刌
我跟她说，凝可能是她太注意让儿子把每个细节都做出来，凤使孩子反而因妈妈的提醒而更加紧张了。凌我建议她在孩子弹完至少是一句或者一段的时候再给孩子指出来。凈如果孩子一错，刔就指出来的话，几除了很容易造成孩子紧张之外，凙还容易影响孩子形成对音乐的段落和气息的感觉。凮就好象漏洞虽然都补上了，刨但总是七零八落的样子，凝倒不如一次性补好。凖

还有我想说，凪对于自己的孩子，判家长往往气头一上来，凫就说话比较直接。凒我还是希望琴爸琴妈们能够尽量委婉些，凕多打打擦边球，処能不直接说缺点尽量不直接说。刐其实一让孩子明白问题的存在是可以有很多种途径的。凸比如家长可以演演“反面角色”，凑尤其在启蒙阶段，初家长还是可以有一定示范能力的。凣比如你可以模仿孩子不正确的弹法，切让孩子有一种旁观者清的醒悟感。凬我实践过，凥还是比较有效果的。凾不妨试试。凔
家长要试着去喜欢钢琴，凢学钢琴我觉得还是全家的事，凖为了孩子的进步弄得家里阴云密布划不来。划
我现在有几个家长真的很令我感动，利他们在跟孩子一起学，删还比赛。切呵呵，凓真的其了融融，刞将来怎样虽然不得而知，刕但起码现在开了个好头。减
孩子+家长+教师+交流+沟通=快乐钢琴。刋
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以下是引用晶晶妈妈的发言：
我女儿上了5堂课，刪手型真的还很不好看，函可是弹出来的声音还行的。凤
但是手型不好，刏我看到很累的，凷她现在是眼睛一会看谱，刞一会看手，刅因为手型不好，凌手指头经常不是在对应的琴键上，分现在的曲子简单，创弹几遍就能记住，刔往后曲子长了，凲就很难弹了。凈
也不知要多长时间才能放好手型啊
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手型关键不在好不好看，列而在实用不实用。刐
如果一个老师在一开始就最注重孩子对音色概念的培养，刎我觉得他的主方向是对的。凒音乐本来就是用来听的吗。刜
你女儿的问题，凱我觉得可能有以下几个原因。刋
1、心有点急，刊弹琴可能速度偏快，刡还没找着键就下去了，凍以来容易弹错，凕二来容易紧张，凎于是手一僵不但更容易把音弹错，列更容易把手型也扭曲了，凬如果手指、手腕、手掌不放松，判老师绷得紧紧的，凨不但音落不下去（力量不通），凎手型也不会太好。刍
2、看谱习惯有问题，凕 很多小朋友一开始喜欢一个一个音看，删其实在一开始就要让孩子试着去看一组音（比如说半句旋律，则如果仔细去看不难发现，划乐句一般都是四小节左右为一句或半句的。凈
3、家长是不是也有点急，刁比如说在孩子一出错的时候就马上给她指出来，刕让她马上改正。刎---------其实这很不科学，刖一般我建议家长能够在弹完一段或一句后再给她指出来，函这样容易培养孩子演奏的完整性。判
所以我的建议是
1，刋让孩子无论如何要想办法放慢速度弹，凘（慢就是快，刣快就是慢。删这句话可以好好去体会一下）；
2，切 让孩子学会一句一句练，刏难的地方多抽出来练，刈从头到尾一遍遍地练最没效果，分很不科学，凜尤其是在刚开始的时候；
3，利让孩子试着背背谱，刢等背熟了再让她看着谱弹，刂看看，刁背背比较稳固；
4，凈孩子不放心老要去看看手指有没有放错地方这个毛病，刓我的解决方法是这样的：拿本书遮住孩子的手，刖让她没法看到琴键，凾然后用耳朵去分辨有没有弹错，凹音的对错本应当是听出来的。刉况且刚开始的守侯手指放的位置是固定的，划假若手指是放松地放在琴键上，出然后不是很高地抬起手腕（一般抬到谱架那么高就可以了），凵一般是不会弹错的；
5，出家长要学会检验孩子手指手腕等有没有放松的方法，刈一般弹前放松的方法是提起孩子的手，刁然后放掉，刚看她能不能自然垂落下去，凰可以的话就是放松的。凛在弹下去后，刄很多小朋友很习惯继续用力压着琴键，刪这样就造成了紧张，刑所以家长可以去试着轻轻去拍打几下孩子的手腕，刈看看会不会上下弹动，刟如果可以的话是放松的，凷僵的时候是不会动的。凒检验手掌放松的方法是看看她的手背上的筋有没有绷得直直的。凉如果绷了，创说明是紧张的。凳放松的方法，创是拿着孩子的手给她的手心轻轻捏一捏，刁抖一抖；
6，凋最后建议家长一定要控制好自己的情绪，刘要容忍孩子频繁的弹错，凝你越急孩子越慌，刦还有，刂切忌在孩子没有弹完一句的时候打断她。函

yifengbee

真是不好意思，从别的论坛转过来，现在才发现粘贴了以后，变出了很多错别字，明明原来的帖子上没有这些错别字，很影响阅读，不知道有没有什么好办法

ggao78

很好，虽然别字多，但是不影响理解。很好的文章。给我很多启示

llxsh

虽然费点力，但内容还是很好的，对我们初学还是有用的

ggao78

我今天又仔细看了一下，发现写得真好。因为我家宝宝刚刚开始练琴。发现小孩子放松（自然重量弹法）真是做起来不容易。并且喜欢将手指第一节勾住。我用了倒抓碗法。小孩子一下子学会了。但是自然重量弹法，还是没有办法理解。我只好抓住他的手臂。让他不要用力 ，反复体会如何掉下去。今天他终于在我抓住他的手臂下放松了。太好了，推荐大家都来读一读这个好文章。

左佐

大体上看懂了内容，好累！