SOFIA的学琴回课记录（第14页有巴黎合唱团的CD下载）

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哈农     2009-1-8——至今
    从开始的断奏弹过一遍到连奏弹过一遍，到断奏、连奏、12的变奏、到现在的1234变奏，循环弹过四次。现在依然每周一条断奏、连奏和变奏练习。枯燥吗？枯燥。有用吗？以前不觉得，现在觉得非常的有用，手指的独力性和指力都是从这个练过来的。

ashelly

这些记录太有用了,特别是对重点的把握,我纯粹是跟着感觉走,没想到这么细致,真得值得学习!

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音阶、和弦、琶音钢琴技巧基本教程      2009-5-7——至今
       音阶我们是从G大调学起的，刚开始时并不用音阶整套（音阶、和弦、分解和弦、琶音）一起学，先把左右手转指的指法弄懂，再合手。顺序是从G，C，D，A大调，把A大调的音阶学会的后，再回头把G大调整套学完。
       刚开始的要求只需弹顺，指法正确就OK了。后来在等流畅的情况下，音阶开始了12，1234的变奏，分解和弦要也求123的变奏，琶音1234的变奏。从开始到现在将近十个多月才把十二条大调学完。

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巴赫初级钢琴曲集       2009-11-5——至今
     这套教材我们刚学四个月，老师说这本按照小八的水平，这套有点拖后了，所以会加快这教材的进度。但加快并不等于没要求，反而要求更多。每一首基本都要背弹，为以后《巴赫的二部创意曲》《三部创意曲》打好复调的基础。哪几节需要做出高雅和纤细的感觉，哪几节需要左手突出旋律。哪一首特别要展显其歌唱性，一定要能演绎出来，不然一律不过关。有时我也不明白为何要要求得这么细致，老师回答说：”从《巴赫初级钢琴曲》开始让孩子背弹，是让孩子在脑部形成左右手不同的旋律，以至能锻练出孩子什么时候想右手弹得大声点成为主旋，什么时候能让左手大声点成为主旋都行。很多人都说《巴赫的二部创意曲》《三部创意曲》很难弹，那是因为在《巴赫初级钢琴曲》时没有打好基础，没有在脑中形成两声部的旋律，更别说多声部的旋律了。不要小看这些基础，基础确定以后的高度。“

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莱蒙钢琴练习曲集       2009-11-2——至今
     这首教材是用来小八的视奏能力的，要求不多，一般只要流畅就行了。但有的曲目如第11条相对就要求多点，左手要做出和弦切分音，右手连线与连线间的抬手及力度控制，渐强和渐弱的明显区别，还有手移动时重心倾向问题。这套老师也要求进度能快点，也属拖后了。

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车尔尼849        2009-10-22——至今
    这套教材反而不赶进度，因为16首后就属五级的水平了，老师不想让小八跑得太快。目前弹到第9首，每一首都要求背弹。我又有疑惑了，练习曲需要背弹吗？老师很肯定的说要，不要小看车尔尼练习曲的背弹，大型乐曲中很多都融入了如练习曲的旋律和音阶的。

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高等师范字校试用教材—钢琴基础教程二（俗称高师二）   2010-3-4——至今
    刚过了一首《松溪河水盘山流》，今周的新曲《塔兰泰拉》。孩子现在弹中国曲目非常不错，那感觉不用太多的引导就能出来了，主要是她爸洗澡时总是很大声的唱这些老一辈的歌吧，估计也有影响。

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小奏鸣曲集     200-11-2——至今
     之前在《高师一》那就弹过了克列门蒂Op.36No.1C大调，从11月开始克列门蒂Op.36No.2C大调的第二乐章，克列门蒂Op.36No.3C大调第一乐章、现在正弹克列门蒂Op.36No.5C大调第一乐章。
     小奏鸣曲是把之前所学的技巧和音阶融入到乐目当中的，要求也会多。如克列门蒂Op.36No.5C大调，有很多的三连音，老师要求孩子左手要顺时针方向画圈弹奏，而右手是逆时针方向画圈弹奏，就是这首的主要目的，这样三个音才会声音匀称。

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哎！总算总结完了，用了三天的时间，为自已鼓掌。

[ 本帖最后由 sofia2001 于 2010-3-28 10:13 编辑 ]

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关于背弹
    整理了小八的学琴教材后，才发现从《儿钢》开始就有选择性背弹了。教材越深要求背弹的曲目就相对越多。很多人都说没必要背弹，我不太会想这些理论的东西，但从小八的学琴经历来看，背弹的记忆力是练出来的。老师刚开始时是在弹得流畅的基础后才要求背弹，现在也一样。当老师在说明这首曲要背弹时，小八会很有自信的说，一早就背下来了。甚至在老师的夸张的惊讶表情中（估计是装的，哈哈），马上表演。不过，她也有一大缺点，就是一开始是弹错音的话，要是不马上及时改正，这错音基本不到最后是很难纠正的，所以我对小八的新曲的错音纠正会比较认真。