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(讨论)怎样和孩子聊书?

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1#
发表于 2010-1-5 15:46:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
有论坛网友问,怎样和孩子聊书?我不是专家,只能以自己的经验简单说说,可能每个家庭、每个孩子的情况不同,用的办法也不同,欢迎大家来讨论。

和孩子聊书,我觉得原则有三个:平等性、参与性和趣味性。平等性,是说家长要放低自己的位置,不要总是高高在上地试图考察孩子。这是最令孩子讨厌的。聊的时候,忌讳诸如“你看懂了没有啊?”“你从书里学到什么啊?”“这本书告诉我们什么道理啊?”此类的问题。

参与性,是说家长对孩子看的每一本书,要做到心中有数,起码要粗粗地看过一遍,最好家长能够对一些情节、内容有自己的看法或理解。至少,你要掌握这本书里那些内容可能是孩子最感兴趣的。这样,和孩子才有共同的话题。

趣味性,当然是指要选择孩子最为感兴趣的内容入手,避免空洞的说教。现在的家长,喜欢给孩子动辄讲道理的比较多。但建议聊书的时候,最好避免讲道理,目的单纯一点,就书论书。可以讨论书中,孩子和你最喜欢的主人公,鼓励孩子说出喜欢的原因。或者,自己印象最深刻的情节。如果孩子还不能顺利地表达,家长可以自己说,给孩子一个榜样,慢慢孩子就会接受这种方式了。

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让阳光灿烂 + 1 + 1 精品文章!建议版主把这个帖子高亮起来 ...
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2#
发表于 2010-1-5 16:04:55 | 只看该作者
我儿子整天抱着那些漫画书不放手,哪怕是些带有知识性的书籍,如《十万个为什么》这类的也必须要有漫画图才愿意看。对于那些绝文字的书籍必须让我给他读,所以到现在都保持着每晚临睡前给他读书的习惯。对于他这样的阅读习惯,我也有点担忧,不知道等他再大一点会不会好些。可不可以请版主再次指点一下。
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3#
发表于 2010-1-5 18:27:37 | 只看该作者
平等性,真的很重要。
如果孩子感觉家长跟自己在讨论书籍内容,他会有兴趣参与,如果家长提问式的,孩子容易反感。
现在信息发达,孩子知道的比家长多,很正常,所以家长一定要把自己放在恰当的位置。
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4#
发表于 2010-1-5 21:54:02 | 只看该作者
我和孩子读书的时候是乱聊的。
想起什么聊什么。
那天读RAZ的一本极简单的书,书里一句The pig sits on a mess.我就想起儿子高踞在沙发上的书堆里的赖模样,于是带着笑一直一直看儿子,边看边点头,看得他寒毛都要立起来的时候,才开口说:Hm...You sit on a mess.语调夸张,表情搞笑。儿子立刻就扑了上来,跟我说:I'm not a pig. I'm a person.还说,他没坐在mess里面,而是把书堆到旁边以后才坐上去的。。。The mess was around me.
笑死。

聊书么,就和与朋友交谈一样,读了书想到什么就说什么,没特地去思考啥了。
而且每次读,每次可聊的内容都不同,全看你想到什么、孩子又想到了什么。有时是我在主导,而有时,也是孩子在主导呢。

[ 本帖最后由 让阳光灿烂 于 2010-1-5 21:55 编辑 ]

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candyxiao020 + 5 + 5 我很赞同。

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5#
 楼主| 发表于 2010-1-6 08:32:30 | 只看该作者

回复 #4 让阳光灿烂 的帖子

你做得真好,“聊书么,就和与朋友交谈一样,读了书想到什么就说什么,没特地去思考啥了”,其实摈弃父母的功利思想,只要从兴趣出发,几乎可以和所有的孩子进行愉快的交流。
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6#
发表于 2010-1-6 16:17:59 | 只看该作者
有时做到和孩子平等的聊,好像老是要忘记。
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7#
发表于 2010-1-9 22:15:44 | 只看该作者

读书实录——《森林报》

昨天想偷懒,把论坛上下载的《森林报》的音频整理一下给儿子听读——截去头尾的无聊语句,直接听、指读,就好了。
剪辑中却发现其中部分章节倒错,不但如此,还有许多字的读音也完全不对。小时候大人说“四川人生得奸,认字认半边”,觉得好笑,其实这位读书人也好多字是这样读的,不知道读前有没有查过字典呢。
铁锹,读成Tieqiu,不是tieqiao;窠,读成了chao(估计以为是“巢”吧),不是ke。还有多音字,浑念成了不该念的那个音 。。。
唉,不能躲懒的时候,俺还是自己上吧。
好在给孩子念书,牺牲的只是一点口水,收获却可以很多。
读到一些好玩的或者引起我注意的字句时,随时可以停下来和孩子聊聊。
就说今天读的不到一章《森林报》吧。字里行间流淌着极合理的想象,描绘得栩栩如生,很多地方简直可以画出图画来。雪地是会翻页的书本,阅读这本书的动物,它们靠的是什么呢?那写字的飞禽走兽,它们的书写工具又是什么呢?读文字之前就把问题抛给孩子,让他动动脑子去想,再和书中的文字作个印证,哈,原来孩子的想象力也不错的么!
书中的每个段落都隐藏了很多问题,问问孩子,也问问自己。比如说到狼行步态,右后脚会踩在左前脚的印子里,左后脚又总是踩到右前脚的印子里。我读的时候在脑子里想象,总觉得这个步态难度超高,即使读后画出图来,依然觉得很难实现。但是儿子四肢着地实际做给我看的时候,就发现其实还是能够做到的。最后他站起来,以人行姿势模拟狼的步态,走出一条直线给我看,这时我知道他脑子已经完全画出了书中白描的画图。
读到树叶在秋天掉落的情形,儿子迫不及待地打断我,很兴奋地说:“我知道我知道,我知道秋天的树叶是这样的。。。。”
于是,我听到了一首很好听的关于秋天树叶的歌,还收获了随歌附送的几个舞蹈动作——小屁股摇摇,仿佛风中的树叶摇落,好美。
而一句“盐类和糖的溶液是有很大抗寒能力的”,经过母子俩的讨论,又成就了一个小实验——用几个杯子,一个装盐+糖溶液、一个装酱油、一个装牛奶,还有一个装什么我忘记了(肯定不是水),放到外面去冻冻看,结果会怎样。。。

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candyxiao020 + 5 + 5 太精彩了,绝对是聊书的典范!
szbanban + 2 + 2 相当棒啊!

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8#
发表于 2010-1-15 14:00:57 | 只看该作者
可惜我家的森林报,还没看呢,送给美国回来的表弟了,呜呜呜呜
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9#
发表于 2010-3-15 21:40:06 | 只看该作者
平等性、参与性和趣味性。
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10#
发表于 2010-3-19 15:24:03 | 只看该作者
这个意思见不错,但有时间大人有些人懈怡呀
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