孩子马虎怎么办

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我的女儿一年级，人挺聪明的，就是有马虎的小毛病，一年级的差距也就是一两道题，所以，很影响学习成绩，大家说说有什么好办法改掉马虎的毛病。

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她也知道马虎不好，我经常跟她讲马虎会坏大事等道理，她也经常说不能马虎，但我发现光是这样的大道理没有任何效果，有时还适得其反。

woodhead

也是一年级啊。握手先
马虎是毛病吗？我觉得主要在于孩子的秉性，如果不是太过不去，就让孩子马虎一点吧。。
时间会改变很多的。。

听语漫步

马虎的原因有很多种
你观察一下是什么原因造成的

wenzhuo

马虎其实也是对所学知识不扎实的一种体现，我女儿也是如此，对这个问题我一直也很头痛

batbaby

握手啊,原来有这么多朋友跟我有一样的烦恼啊

szanny

我现在用抄电话号码本的方法纠正她马虎的毛病，貌似有效

moligubang

马虎和做事不认真是同等意思，但马虎这个词似乎没有严肃性，所以我从来不和孩子说“马虎”这个词，我只说“不认真”和“认真”这样不但具有严肃性，而且孩子更容易理解。

       引用楼主的话 “我的女儿一年级，人挺聪明的，就是有马虎的小毛病，一年级的差距也就是一两道题，所以，很影响学习成绩，大家说说有什么好办法改掉马虎的毛病。” 你既然认为马虎是小毛病为什么还给孩子讲“马虎会坏大事等道理”呢，这不自相矛盾吗？？？？呵呵！！

       低年级孩子要想达到考试满分其实也不是很难，前提是做的东西孩子都学过还有就是具备一定的思考能力（就是平时做的题变点样孩子也能理解），再就是做第一遍的准确率（认真程度），还有一点就是二次检查。一般的考试都有检查时间的，那为什么孩子很认真的检查了，还是有错的呢？也就是我们说的“马虎”题？我主要阐述的就是这个。
      
       孩子如果检查了还有“马虎”题大多数原因是这样的，比如：1+1=（2）  3+5=（8）  6+7=（11）  8+6=（14）等等，我们头脑当中如果把检查当成第二次做题，那么就很容易检查出 6+7=（11）是错误的，那么孩子有时为什么检查不出来呢？就是因为孩子误以为重新读一遍就是检查了，也就是说孩子整个把上面的数字和符号都读了一遍，如果你这么理解孩子读 6+7=（11）  是不是每个数字和符号都会读的很准确呢？回答：是的！ 孩子在大脑中省去了运算的过程，这就是检查后还会出现“马虎”题的原因。所有题都是一样包括应用题，如果检查的过程只读不算那检查再多遍也都是检查不出来的。语文也是一样，一般孩子拼音拼的不对，汉字写的自然就不对，但孩子在检查的时候一般都是看自己的汉字（就是自己写的字）对不对，缺少了和拼音比对的过程，所以就产生了写的和拼音不一样。说了这么多大家应该明白了吧。所以只要孩子平时学习效果好再加上第一次的准确率和最后的检查方法，那孩子得满分是问题不大的。

       我就是用这种方法训练我的孩子的，主要就是教孩子检查的时候就等于重新做一样，进行答案比对，就像自己给自己批卷一样，如果能做到一般100分没问题的，我儿子一年级期中、期末都是双百就和他第一次的准确率还有就是二次检查分不开的，希望我的方法能帮助大家。祝每个孩子都能取得理想的成绩！

[ 本帖最后由 moligubang 于 2009-12-30 11:07 编辑 ]

江南阳春白雪

有同感，小孩检查时一定要在心中计算一遍，不是复读一次

pgjz123

我也遇到同样的问题。