拿什么奉献给你，我的孩子：猪宝诚妈读经记

prana2009

2010-3-1至2010-3-7（周一至周日）本周计划读经内容如下：
1、《弟子规》B01部分，从“谨而信”之“朝早起”至“倘掩饰，增一辜”。育心园版儿童跟读版。
2、《论语：公冶长第五》，育心园版儿童跟读版（领读：李欢，跟读：赖思佳）
3、《易经》第9-11卦：第9卦小畜卦（风天小畜 巽上乾下）、第10卦履卦（天泽履 乾上兑下）、第11卦泰卦（天地泰 坤上乾下）。四海版。

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今天，诚诚午睡及晚上临睡时给了我两次惊喜，真是开心呀。
中午两点多，诚吃奶，我在一旁读经书。给诚读完本周内容之后，见他还精神，也没抗拒听，于是又拿出大字版《弟子规》从头读起。当我读到“物虽小，勿私藏”时，他开始一句一句连珠炮似地问：“什么物虽小呀？”“什么苟私藏呀？”“什么亲心伤呀？” 这是第一次他对《弟子规》表现出兴趣，如此发问。我于是开始一句一句地解释给他听，一直到“德有伤，贻亲羞”，见他似乎注意力已转移，便不解释，只读原文了。
但我认为这是一个小进步，晚上十点多临睡前（也是在全读完一次本周经书内容之后），我随口跟诚爸说起此事。语气中大约流露出了对诚的赞赏之意，他在一旁听到了。
诚仍是吃过奶，还不想睡，还想在床上玩。我想反正闲着也是闲着，便再次把《弟子规》的大字版拿出来读。从第一个字读起，没想到诚诚居然开始跟读起来，我读一句，他读一句，很是规范。我有些惊讶他的这种自发行为，表扬他：“诚诚好厉害呀，会跟妈妈一起读了。”他嘿嘿直笑，在我周围转来转去，不时趴我肩上背上玩，或在床上蹦跳。读完CD1部分，我觉得今天已经表现非常好了，别读太多了，就问他：“诚诚，咱们不读了吧？”他居然说：“不，我还要读。”而且还自己坐进被窝里，对爸爸说：“你坐在旁边，你和我一起读吧。”爸爸看着他这模样也高兴，连说好，于是父子两人跟着我读到了“俱紧切”（我主动要求结束的）。读这后半部分时，诚诚改成在侧卧的爸爸身上不断地爬上爬下了，说是在爬高山。
“俱紧切”在我的那本资料里，在第124页，也就是说我翻了124页，诚诚能边玩边不时瞄两眼，能全部跟读下来，坚持这么久，真是值得表扬呀。所以，读完之后，我抱住他，亲他的小脸，说：“诚诚今天真棒，给了妈妈一个惊喜。”
没想到，这孩子马上翻身下床，去床头柜和地上把刚才读过的《易经》、《论语》搬上床给我，说“我下去拿一个惊喜。给你，妈妈。”我感冒了，加上读太久了，咳嗽了几声，诚又去递水杯给我，说：“妈妈咳嗽了，我下去给你一个惊喜。”“妈妈，我来喂药药你吃。”说着就开抽屉找药。
我看着他反复强调“惊喜”二字，不知是学我的，还是他记住了乔比的生活故事里那个《给妈妈一个惊喜》里的台词。

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一、计划：本周计划读经内容如下：
1、《弟子规》B01部分，从“谨而信”之“朝早起”至“倘掩饰，增一辜”。育心园版儿童跟读版。
2、《论语：公冶长第五》，育心园版儿童跟读版（领读：李欢，跟读：赖思佳）
3、《易经》第9-11卦：第9卦小畜卦（风天小畜 巽上乾下）、第10卦履卦（天泽履 乾上兑下）、第11卦泰卦（天地泰 坤上乾下）。四海版。

二、实际进行情况：
（*2010-2-28雪花、烟花、父子摔花
晨起床后听经。白天出门了，一日不在，晚上全家又去放烟花，没读经。晚上十点多我还在写博客，诚诚已经在床上吃过奶了，却不睡，爬起来找我。自己拿教鞭说要去读墙上的《三字经》。他还真的去点去读了。我跟去说诚诚指哪里，我就读哪里，完全按他的速度和顺序来。读了一会，他说要大便，边拉大便边自己念“曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。”没下文了。）

*2010-3-1诚诚第一次堆雪人
中午、晚上两次我读本周经书，诚都很安静地边吃奶边听，基本没打扰。但中午读完《弟子规》、《论语》后不许我读《易经》了，因为他非说我读的是下而不是上，而且一定要把上册给他看。

*2010-3-2临睡前的惊喜
中午、晚上两次读本周经书给诚听，中午诚第一次就《弟子规》的内容提问、第一次跟读《弟子规》，晚上能跟读至P124“俱紧切”，给我惊喜。具体内容见博文《2010-3-2临睡前的惊喜》

* 2010-3-3第二次去中国科学技术馆
中午、晚上读经两次给诚听。可喜的是，昨天他给我的惊喜今天能保持，中午、晚上，他还肯跟我读《弟子规》，中午跟读完“孝”部分，至“如事生”，共P66。晚上跟读到“行勿懒”后不肯读了，但接着又跟我读了《三字经》至“此四时，运不穷”。他愿意跟读就是进步，可喜。

*2010-3-4这不是新华书店
晚上读经一次给诚听。开始时很不顺利，诚不肯听，要我先读童话。读完童话，读《易经》时，又把书抢去了。我耐着性子，先满足他的愿望，再不时重拾书本，后来他就安静了，听我读完了。另，他还跟读了大字版《弟子规》从头到P18“须顺承”。
附带两件读经小趣事：
1、妈妈，我呆会读，我先蹦蹦跳：晚20：40带诚上床读经，他还兴奋着，把手指立着放在嘴唇上，做“嘘”声状，很小声地对我说：“妈妈，我呆会读，我先蹦蹦跳。”
2、因为它坏了：晚读《易经》时，才读完一卦，书就被诚抢去了，不许我读了，我问他为什么要抢，他说：“因为它坏了，我要把它拉到修理厂去修修”。

*2010-3-5大风天里给爸爸买牙刷
中午、晚上读经两次给诚听。另，中午他还跟读了大字版《弟子规》从头到P40贻亲忧，晚上则跟读完了“孝”部分至P66“如事生”。
附带读经小趣事：
1、《弟子规》上画鲨鱼：中午读经时，诚拿铅笔在我的大字版的《弟子规》的反面乱画。嘴里还念叨着：“我把白的地方画成黑的了。这边有字的地方不能画，只能画这边没字的地方”。我问：“你能画个圆圈给妈妈看吗？”“不能，我只能画一条这个——大鲨鱼！”
2、上与下的问题：我用的是四海版的《易经》书，分上下两册。现在读的是上册。诚诚不知为何对《易经》的上、下特别敏感，总关心我手上拿的是上册还是下册，也经常抢我的上，要换成下来读。今天，他又是强行把下塞给我，说：“不要读上，要读下。”我假意答应，把下放在旁边，读的仍是上。他在一旁边听边画画时，突然站起来，来翻我手上的封面，说：“让我看看妈妈读的是什么？哦，当然是下”。其实，他根本没看清。
3、什么元吉在上？读到“履卦第十”最后一句时，诚突然发问：“什么元吉在上？大有庆也？”这可是他对《易经》内容的第一次提问。
4、笑呢？中午诚跟读《弟子规》，读至P4首孝悌时，他说：“我不读了。”我说：好吧，诚诚不想读了，就不读了吧。那妈妈睡了。他马上说：“不要，我要读。”接着读。他突然问：“笑呢？”我不明白，问：“什么笑？”他又问：“笑呢？”我转念一想才明白他是问的“孝”。那在第十页。我找出来，告诉他。并每到有孝字出现时就提醒他。他跟读得并不认真，但我一说咱们别读了吧，他却又不肯停。中间突然说：“我呆会来，我先去修东西。”然后跑去客厅不知忙了点什么，很快又跑回来说“我修完了。”接着读，至P40贻亲忧。

*2010-3-6参加《彩虹色的花》读书会和做手工
中午、晚上读经两次给诚听。另，中午他还跟读了大字版《弟子规》从头到约三十多页，晚上则与诚爸一起跟我读至P33“苟私藏”。

* 2010-3-7儿子，你是怎么上去的？
晚上读经一次给诚听。另，他还跟读了大字版《弟子规》，不只读完了“孝”部分，还自己要求读了“出则悌”部分的几句，至P73“怨何生”。

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排定本周读经计划为：
1、《弟子规》c部分，从“泛爱众”至“朝早起”至“可驯致”。育心园版儿童跟读版。
2、《论语：雍也第六》，育心园版儿童跟读版。
3、《易经》第12-14卦：第12卦否卦、第13卦同人卦、第14卦大有卦。四海版。
4、另，因为上周诚开始愿意跟读《弟子规》了，所以，本周想继续如此，能读多少读多少。本周准备让他跟读的是“悌”部分。
今日进展：全日播放音频约四次。中午、晚上全读一次给诚听。中午，他从P67兄弟友跟读到至P83己既到，晚上跟读到P105退必迟。
晚上，又开始发问了：“妈妈，什么路遇长？什么疾趋揖？什么退恭立？什么骑下马？什么乘下车？”从P88路遇长，一直问到P99问乃坐。我只好解释给他听。
看来，真是越小越能单纯地读，越大的孩子越需要解释。诚诚开始问问题了，就难对付了，所以读经得抓紧呀。

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一、计划：本周计划读经内容如下：
1、《弟子规》c部分，从“泛爱众”至“朝早起”至“可驯致”。育心园版儿童跟读版。
2、《论语：雍也第六》，育心园版儿童跟读版。
3、《易经》第12-14卦：第12卦否卦、第13卦同人卦、第14卦大有卦。四海版。
4、另，因为上周诚开始愿意跟读《弟子规》了，所以，本周想继续如此，能读多少读多少。本周准备让他跟读的是“悌”部分。

二、实际进行情况：
*2010-3-8妇女节给妈妈送郁金香
全日播放音频约四次。中午、晚上全读一次给诚听。中午，他从P67兄弟友跟读到至P83己既到，晚上跟读到P105退必迟。
晚上，又开始发问了：“妈妈，什么路遇长？什么疾趋揖？什么退恭立？什么骑下马？什么乘下车？”从P88路遇长，一直问到P99问乃坐。我只好解释给他听。
看来，真是越小越能单纯地读，越大的孩子越需要解释。诚诚开始问问题了，就难对付了，所以读经得抓紧呀。

*2010-3-9踏雪留痕、冰棱、消火栓、郁金香
午全读一次。晚忙至23点多，睡时已经很累了，没读了。

*2010-3-10两岁半儿子的孝顺之道
中午、晚上共读两次。
下午，诚不肯跟读，但总发问。晚上跟读至P37亲所恶，仍是问题不断。三件相关小事：
1、这就是孝：晨诚帮爸爸拿棉衣和包，晚上帮擦脚布、帮我擦脚，我表扬他：“这就是孝！诚诚，你不老问我什么是孝吗？这就是孝。对爸爸妈妈好，关心爸爸妈妈就是孝。”他笑，因受表扬而开心。
2、让人受不了的连番追问：中午、晚上两次读经给诚听。要他跟读《弟子规》时，他听一句问一句：“什么父母呼？什么应勿缓？什么父母命？什么行勿懒？什么父母教？什么须敬听？什么父母责？什么须顺承？什么冬则温？什么夏则凊？什么晨则省？什么昏则定？……”。我开始还解释几句，后来真烦呀，不理他继续读下去，他就不断地问，矢志不渝地问下去，害我只好对着一旁的诚爸苦笑。
3、融四岁，能让梨：诚爸晚上给诚读康氏，读到孔融让梨那一课，诚诚马上念：“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知”。

*2010-3-11红黄蓝里的小团队
下午、晚上共读两次。
大约在红黄蓝里玩得太疯，下午读到《易经》时诚诚困得睡着了，这是他第一次听我读经听着睡着的。当时，我想是否还要继续呢？最后，还是继续读完了。原因有二:1、读经，已不纯粹为诚诚，至少有一半也是为自己。让我这个年过三十的妈妈也随同孩子一起补补传统文化的课吧。2、诚诚只是在浅睡阶段，说不定只是眼睛闭着，耳朵还在听呢？因为，他的小手还抓着我呢，偶尔还抽动一下。晚上他不肯跟读，说：“妈妈，你读，我听”，所以，另外给他读了《弟子规》第一部分。

*2010-3-12来诚诚家玩吧
下午读一次。晚上我因做笔记至23：30，诚诚困得在爸爸手上睡着了，没读。

*2010-3-13爱心树和爱心儿子
中午、晚上各读一次。其中中午，读完本周计划之后，我想我们上午出门都累了，想让诚快点入睡，问他：我们睡吧，不读《弟子规》（我指大字版）了吧。他却说：“不行，要读”。所以，把《弟子规》再全文读一次，但他不肯跟读，只肯听。中午、晚上读到《论语》的中的“子曰：觚不觚，觚哉！觚哉！”时，诚两次提问：“什么觚不觚，觚哉！觚哉！”觚，是古代一种酒器，我不好和他解释，就没解释，但觉得很好笑。继续读后面的内容时，还笑着。诚不明所以，也跟着我笑。那模样很可爱。这好象是诚第一次就《论语》提问。另，诚晚上突然关心《易经》起来，吃着奶还要撑起身子看字，还指了几句让我按他的速度读。

*2010-3-14又见雪花飘
清晨、晚上各读一次。晨6：55诚起来到小房间找我正在看书的我，主动要求我读经给他听。中间，他问“什么事虽小？什么勿擅为？”我解释之后，他故意唱反调，说：“不好的事，要做。我们一人要做一遍才行”。又问“什么亲心伤呀”，听完解释，他说：“小猪伤心了，因为找不到自己的妈妈了。他掉泪了，要把眼泪擦掉”。听着听着，突然跑走，自己去拿小马桶来大便，我的经书也读完了。他却不放松，居然说：“妈妈，你再读，读给我听。”我说读完了，他说：“不行，还要读”。于是，我把下周的计划《论语述而第七》读了半章给他听。我们读经通常都是中午、晚上睡觉之前，这是第一次在早晨，他肯这么认真地听我读经。表扬一下。

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一、计划：本周计划读经内容如下：
1、《百家姓》。育灵童雅坤版。
2、《论语：述而第七》，育灵童版。
3、《易经》第15-17卦：第十五卦：谦（地山谦 坤上艮下）、第十六卦：豫（雷地豫 震上坤下）、第十七卦：随（泽雷随 兑上震下）。四海版。

二、实际进行情况：
*2010-3-15玩伴也要旗鼓相当
中午、晚上各读一次本周计划读经内容。

*2010-3-16感冒、成长测评、与四个小伙伴玩
中午读一次，晚上还没读就睡着了。《英语导读1000句》第一课读两次。想从本周起读经加上这个内容。其实并不费事，15句话，一会就读完了。

*2010-3-17带诚诚去书店买逻辑狗
中午、晚上各读一次。中午诚还跟读了《弟子规》至P15“父母教”，而且还要求看《易经》、《论语》的文字了，虽然只安静地坐着看了一会。

*2010-3-18爸爸第一次用剪刀给我理发
中午读一次，读到《易经》时，诚诚睡着了。晚上因为理发、洗澡、读康氏，而没读经。今天4：20就起床了，花了大半天时间排定诚诚今年读经计划。整理论、易、庄、老、孟的目录章节数，内容好多呀。

*2010-3-19有朋友，真好！
中午、晚上读两次。

*2010-3-20相约不如偶遇
白天一日不在家，中午没读经。晚上读一次，另读《弟子规》全本一次。

*2010-3-21带儿子去买鞋和玩具
晨7：25诚醒了，但不肯起床，我想今天要出去玩，下午不回家，肯定无法读经了，不如趁早上有时间读一次吧？征求他的意见，居然答应了。于是，把本周内容全读一次给他听。他先躺着乖乖听，后不耐烦了爬起来去取钓鱼竿边玩边听。读完本周内容，见他还在一旁很乖，又加读《弟子规》全本一次。晚上临睡前读一次。

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排定本周2010-3-22至2010-3-28读经计划内容如下：千字文第1部分；论语泰伯第八；易经第18-20卦：18、蛊 19、临 20、观；英语导读1000句第2课：Around Town

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一、计划：本周计划读经内容如下：
1、千字文第一部分： 天地玄黄至践土会盟。育灵童版。
2、论语•泰伯第八。育灵童版。        
3、易经第18-20卦：18、蛊 19、临 20、观。四海版。
4、英语导读1000句第二课：Around Town。

二、实际进行情况：
*2010-3-22我怎样从生活细节中教育孩子
午全读一次。晚上因诚要听爸爸读康氏而没读。
*2010-3-23玩沙子和给小朋友们讲故事
中午、晚上各全读一次。
*2010-3-24思维训练馆上体验课和妈妈的新书桌
中午读经时，诚诚一定要读“自己的三字经”（指小本配图画的），没办法，只好将它先全读一次。再把本周内容全读一次。晚上因为读康氏而未读经。
*2010-3-25执著的儿子，好客的儿子
中午、晚上全读两次。
*2010-3-26与LL互访和修网络的启示
中午因为来人修网络，没读。晚上全家洗完澡，我得洗衣，让诚爸读康氏，因此，经书也没读。
*2010-3-27第二次去四海孔子书院
中午、晚上各全读一次。晚上他坐我怀里看《易经》，不断地指上面的“上、下”字，他非说“曰”是“日”，说“入”是“人”。
*2010-3-28紫竹院公园、爸爸单位和妈妈的一日流水帐
白天外出，中午没读经。晚上全读一次。

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诚诚2010年第13周读经计划0329—0404：
1、千字文2       
2、论语子罕第九        
3、易经21、噬嗑 22、贲 23、剥；
4、英语导读1000句3、Sir, Madam, Mr, Mrs, Miss and Ms.

韵臻

关注你贴，我家小孩跟你家差不多大，现在2岁，还不会跟读，每天只是放经典给他听，晚上有时间也只读读给他听，对了，你的MP3外音是否是网购，能发过网址给我吗？质量如何，声音呢？还有英语导读者1000句在哪里下载的？