拿什么奉献给你，我的孩子：猪宝诚妈读经记

prana2009

你的问题，可以用王财贵的理论回答。
孩子与大人的记忆方式、学习方式是不同的。
孩子是右脑能力强，是整体记忆，是不需要理解的记忆。
大人是偏向左脑的，需要理解之后的记忆。

三岁的孩子能听懂三字经吗?——我现在并不要求他听懂呀。
如果只是做为背景,还不如听听儿歌——儿歌的价值怎么可与经典相比？

我不是想培养神童。我也相信，我的孩子与别的孩子资质一样，没有特别的地方。所有的孩子都是天使，他们远比我们智慧。

我现在做的只是想尽量给他提供接触好东西的机会和时间，至于他能从中受益多少，就是他自己的造化了。

宁可教而无用，不可过时后悔呀。

谢谢你。

prana2009

21：30强行叫他们父子二人上床，我读《三字经》、《弟子规》、《唐诗》31首，诚坐诚爸腿上跳闹，嘴没个停，害我得高声读才行，真累！
读《唐诗》时，故意让诚爸跟读，诚因此也会偶尔跟读几句。


在思考到底一天读多少字，读几次，选几种教材的问题。


还有，老是我读，让诚听就行了吗？
还是要强硬一点逼他多读呢？

摇篮曲

真好，一家子一起享受这样的快乐。

tracylin2002hk

不用,你只要讀,久了之後,孩子會跟你讀的,耐心等待..

prana2009

好的。一早晨都在看布丁妈的贴。是从你那知道的她。所以谢谢了。

prana2009

苦乐参半吧。呵呵。总的说来还是乐多些。

prana2009

晨起，诚穿衣时听我读贴在衣柜上的大字版《三字经》。
上午，费时把大字版《三字经》剩下的34页A4纸贴在家中墙上。
晚：诚第一次完整听我指读散见于家中三个房间共六处地方贴的《三字经》。他还非要抢教鞭，说他来指。偶尔口中跟读。
白天听《三字经》、《唐诗》、《论语》。
晚上，第一次在临睡时把播放的《三字经》MP3由育心园儿童跟读版换成成人版，诚说：”这是阿姨念的，没有姐姐”。说要听有姐姐声音的。我想看他是否知道阿姨念的是什么（因为我近来给他听过三种版本的《三字经》，两种版本的《唐诗》、《论语》，而且听时并没强调这是什么），他答：是《三字经》。说明还是明白的。

prana2009

晨起、晚听我读《三字经》部分。
晚上，给爷爷打电话时，不好好念《三字经》给爷爷听，老要去墙上找“飞翔”的“飞”。这是他从巧虎上学会的字，昨天开始指认。
小进步：我边和诚在床上玩边背“曰水火，木金土。此五行，本乎数”时，不记得了，诚突然跟出了“十干者，甲至癸；十二支”。

prana2009

今天又花很多时间看了赖国全有关于累积式教育法的一些介绍，觉得很有道理。
所以晚上开始读经半小时给孩子听。准备试验一周看看。
学习内容：
傍晚：我说先读读墙上的三字经吧？诚不肯，非要先读小海狸，读完两本，才肯听我读了墙上的四分之一“曰仁义，礼智信”至“寓褒贬，别善恶。”一次。
20：23—20：45听妈妈读《三字经》“曰仁义，礼智信”至“寓褒贬，别善恶。”（512字）三次；《论语——学而第一》一章两次；临睡时再分别听一次，约10分钟。

准备七天之内都读这些内容，然后不管诚诚听、学得如何，下周再换内容。

prana2009

2010-1-18 第一次读经《易经：乾卦第一》一次。

2010-1-19 首次读《黄帝内经：01上古天真论篇第一》一次。

2010-1-21首次指读《三字经》
下午两点多带诚上床，坐在床上读经。给了他一个玩具钓鱼竿在手上玩，我打开《三字经》读起来。没别的期望，只希望他在旁边好好听着，不要打断我，不要来抢我的书，不要要求我讲绘本就好。没想他，他才听了两句就把我手上的资料抢过去，说“诚诚指字，妈妈读！”真让我欣喜呀，马上亲了他小脸一下。他还真的老老实实连续指了六、七页，且会与我同时把文字念出来。当然，我相信，他还不认识那些字，只是凭记忆在背而已。但已经是个小进步了。真高兴。
《三字经》用的是自己做的大字打印版，每页六个字。