拿什么奉献给你，我的孩子：猪宝诚妈读经记

紫霞湖

恭喜诚妈，宝宝小有进步，妈妈是最开心的呢！

prana2009

近日，集中看了不少王财贵老师和赖国全老师的演讲、文章。对他们提出的读经理念进行了一些初步总结。
罗列出来，一是让自己能时时回顾；二是方便大家学习和节省搜集、浏览的时间。

第一篇《我总结的王财贵读经理念要点》请见：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=186900
这是第二篇《我总结的赖国全累积式教育法读经理念要点》http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=186930。

小小小1008

诚妈速度真快呀，我们都跟不上了！

prana2009

我是胡乱读的，只是试试诚诚听得如何。并不真的全开始了那些。而且现在孩子小，主要还是让他听，美其名曰“打通他的耳根”。

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2010-1-17开始试验累积式教育法。
晚上开始读经半小时给诚诚听。学习内容：《三字经》CD2部分，即“曰仁义，礼智信”至“寓褒贬，别善恶。”（512字）、《论语——学而第一》。

2010-1-18听妈妈第一次读《易经：乾卦第一》。
加入《易经》的内容，是为了与《三字经》、《论语》形成“137”法中的“3”样。

2010-1-19 听妈妈第一次读《黄帝内经素问：01上古天真论篇第一》。
加入《黄帝内经》的内容是因为妈妈自己喜欢。08年曾有一段时间看了不少与之相关的书、教学视频，很有兴趣，但没坚持。现在借与孩子一起读经的机会重新开始学习吧。

2010-1-21诚诚第一次指读大字打印版《三字经》
下午读经时，诚诚主动说“诚诚指字，妈妈读！”。连续指了六、七页，同时背出来。《三字经》用的是自己做的大字打印版，每页六个字。

2010-1-23诚诚第一次体验四海儿童读经班       

本周读经总结：
试验累积式教育法的第一周。
采用的方法应该算是147：就是每天至少读一遍，四样内容，七天重复。
时间上诚妈能坚持每天至少读经半小时给诚诚听，主要是晚上读。
内容上相当于是四样同时进行：《三字经》、《论语》、《易经》、《黄帝内经》，越靠前的内容读得越多些。《三字经》能保证一天3次，其它的一般1-2次。另外全日里经常播放相关音频资料给诚诚听。
效果还不确定。因为诚能背出来的并没增加，但能跟读的多了《三字经》的几句。
反思：感觉内容太多了些。《三字经》CD2有512字，其它三样都是各一章。会不会字数太多了。

小小小1008

诚妈，像这些三百千弟之类，可以通篇的，所以你说《三字经》CD2有512字，字数会不会太多？我觉得应该不多，尤其是3岁以前的孩子是以听为主的。

[ 本帖最后由 小小小1008 于 2010-1-25 08:20 编辑 ]

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诚诚临睡时读经，说了些有趣的话：
1、晚上约22：15，我坐在床上正在读《论语》，诚诚边躺着喝奶边听，诚爸侧卧一旁看，等着诚喝完好洗奶瓶。诚边喝边几度坐起来，要翻我读完放在一旁的《三字经》。咬着奶嘴自己念。奶喝完，马上坐起，翻书读“人之初，性本善”。爸爸说了句“苟不教，性乃迁”，他说：“我还没翻到那呢！我呆会再念。”一副认识字的模样。其实，他拿是的第三部分，根本没那些字。
2、读完经书，诚爸主动要求帮我按摩。诚诚马上坐好，去拿我的经书，说：“爸爸你慢慢按，我读经给你们听。”按摩时，诚爸手重，我“唉哟”一声，诚诚说：“爸爸你不要按太快哦，妈妈会痛”。
3、诚诚首先从我的四本资料中挑了唯一的一本书，是四海版的《易经》。我想让他读《三字经》，他却说：“我要先读《易经》，我呆会读《黄帝内经》。”然后真的指着封面上的两个字读起来：“易经”。翻了几页，不会了，不吭声了。
我说：“好儿子，《易经》太难了，你读《三字经》吧。”
他偏偏去拿《黄帝内经》，说：“我要先读《黄帝内经》。”我的《论语》、《三字经》、《黄帝内经》都是打印后自己装订的，且都是深蓝色的封皮，上面贴着一样的标签，我本来怕他分不清，可他还真拿对了。我表扬他，说：“诚诚，你还知道读《黄帝内经》呀！”他说：“是，我还知道——《黄帝内经》——素问！”
我和诚爸互看一眼，有点欣喜。
我接着问：“那你还知道四气调神大论吗？”他摇头，“我不懂。”然后翻身下来，和我躺在一起，把书递给我说：“妈妈读。”我说：“诚诚读。”他扭着身子，答：“嗯……妈妈读，诚诚……不懂！！”

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1、《三字经》CD4部分：“史虽繁，读有次”至“戒之哉，宜勉力”，共528字。育心园版。

2、《论语：八佾第三》，育心园版。

3、《易经》第3、4、5卦：屯卦第三（水雷屯 坎上震下）、蒙卦第四（山水蒙艮上坎下）、需卦第五（水天需坎上乾下）。四海版。

4、《唐诗三百首》中的五言诗5首：音频用育灵童版本(1 送杜少府之任蜀州 雅坤、5 感遇 雅坤、9 望月怀远 虹云、10 登鹳雀楼 方明、12 望洞庭湖赠张丞相 虹云)

5、取消《黄帝内经》的朗读，改为只作为背景音乐听听，文字稿就由妈妈自己阅读吧。原因：篇幅太长，共162章节，按一周一章的进度得读三年多。且每章文字也太多。从重要性来讲，也不是最靠前的。准备等诚再大些时再读。本周听的内容《黄帝内经素问：生气通天论篇第三》。

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一、本周读经内容安排：
1、《三字经》CD3部分，即从“三传者，有公羊”至“三传者，有公羊”，共576字。
2、《论语——为政第二》797字。
3、《易经——坤卦》687字。
4、《黄帝内经素问：四气调神大论篇第二》749字。

二、本周读经内容的详细列示：
说明：具体内容与成长日记中每日所列一致。一般是先写日记标题，再记经历和与读经有关的小对话、小事件及读的次数。

*2010-1-24诚诚陪爸爸加班
晨：起床后边穿衣边听妈妈读《三字经》CD2部分一次。
晚上：洗完澡后边穿衣边听妈读《三字经》CD2部分一次。

*2010-1-25数学、美术和《在家上小学》
星期一        D894        L203     
我整理诚诚上周、本周读的4样经书文稿。其中《黄帝内经素问》有错字，根据录音更正。
晨：起床后边穿衣边听妈妈读《三字经》CD3部分一次。
午睡前：听妈妈读《三字经》CD3部分一次。《论语——为政第二》。《易经——坤卦》。《黄帝内经素问：四气调神大论篇第二》。
晚上：睡前读：《三字经》CD3部分一次。《论语——为政第二》。《易经——坤卦》。

*2010-1-26爸爸有钱，不用上班呀
星期二        D895        L202  
读《三字经》，妈妈高兴呀？晚饭诚又不好好吃了，诚爸和我用尽办法都不吃，都不高兴了，不理他。诚爸看电视，我拖地。诚走来走去，不敢来打扰我们。曾蹲在我旁边，咧着嘴笑，一副讨好的模样，一见我的脸色，自己就立刻把笑收起来了，低下头去。我说：“你错了吗？”他说：“错了。”然后，自己就走开了。后来，我在浴室洗脚，诚突然站在门口，开始大声背起《三字经》来，非常完整地从“人之初”一直背到“三才者，天地人。”虽然这已是他早就会背的内容，但这么主动而连贯地背还是值得表扬的，所以我看着他笑了一下。诚诚马上说：“读《三字经》，妈妈高兴呀？！”我说：“是呀！他马上就不读了，高兴地跑开了。唉，才两岁半不到的小家伙，怎么心里就这么明白了，知道我们不高兴，就用这个方法来讨好我们。
全日听妈妈读：晨：《三字经》CD3部分一次。午睡前：《三字经》、《论语——为政第二》、《易经——坤卦》、《黄帝内经素问：四气调神大论篇第二》。晚上：《三字经》CD3部分一次。《论语——为政第二》。《易经——坤卦》。听音频资料：以上内容之外加入了一 点《唐诗》。

*2010-1-27三次呕吐、两句叮嘱、一次尿床、一段对话
星期三        D896        L201        
全日听妈妈读《三字经》3次，《论语——为政第二》、《易经——坤卦》、《黄帝内经素问：四气调神大论篇第二》各两次。下午边吃饼干边晒太阳，边听我读。表现不错，《三字经》72页几乎都在看着，有的还用手指着，让我一个字一个字地读。听相关音频资料。

*2010-1-28舅舅又得千金，我读经有趣
星期四          D897        L200
下午两点起随母上床听读经。却对《体验英语》一级书更感兴趣。与妈妈同时读出CD2部分的：“有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。”对本周开始的CD3部分还没有什么反应，只跟读出头两句：“三传者，有公羊。”

晚上约22：15，我坐在床上正在读《论语》，诚诚边躺着喝奶边听，诚爸侧卧一旁看，等着诚喝完好洗奶瓶。诚边喝边几度坐起来，要翻我读完放在一旁的《三字经》。咬着奶嘴自己念。奶喝完，马上坐起，翻书读“人之初，性本善”。爸爸说了句“苟不教，性乃迁”，他说：“我还没翻到那呢！我呆会再念。”一副认识字的模样。其实，他拿是的第三部分，根本没那些字。

诚诚首先从我的四本资料中挑了唯一的一本书，是四海版的《易经》。我想让他读《三字经》，他却说：“我要先读《易经》，我呆会读《黄帝内经》。”然后真的指着封面上的两个字读起来：“易经”。翻了几页，不会了，不吭声了。
我说：“好儿子，《易经》太难了，你读《三字经》吧。”
他偏偏去拿《黄帝内经》，说：“我要先读《黄帝内经》。”我的《论语》、《三字经》、《黄帝内经》都是打印后自己装订的，且都是深蓝色的封皮，上面贴着一样的标签，我本来怕他分不清，可他还真拿对了。我表扬他，说：“诚诚，你还知道读《黄帝内经》呀！”他说：“是，我还知道——《黄帝内经》——素问！”我和诚爸互看一眼，有点欣喜。我接着问：“那你还知道四气调神大论吗？”他摇头，“我不懂。”然后翻身下来，和我躺在一起，把书递给我说：“妈妈读。”我说：“诚诚读。”他扭着身子，答：“嗯……妈妈读，诚诚……不懂！！”

全日听妈妈读《三字经》3次，中午、晚上睡前《论语——为政第二》、《易经——坤卦》、《黄帝内经素问：四气调神大论篇第二》各两次。听相关音频资料。

*2010-1-29称体重、玩雪
星期五   D898   L197  
今天只读了《三字经》3次。

*2010-1-30读书会、亲子厨艺、受挫
星期六   D899   L198  
晚上读经半小时，《三字经》、《论语——为政第二》、《易经——坤卦》、《黄帝内经素问：四气调神大论篇第二》各一次。

三、本周读经总结：
试验累积式教育法的第二周。
采用的方法应该算是147：就是每天至少读一遍，四样内容，七天重复。
时间上：没有第一周坚持得好，但基本能能坚持每天至少读经半小时给诚诚听，主要是晚上读。
内容上：相当于是四样同时进行：《三字经》、《论语》、《易经》、《黄帝内经》，越靠前的内容读得越多些。《三字经》能保证一天3次，其它的一般1-2次。另外全日里经常播放相关音频资料给诚诚听。上周怕内容太多，本周咨询过赖老师和辰辰妈，他们说内容不怕多，所以就坚持内容上如此安排了。
效果：仍不确定。因为诚能背出来的并没增加，但能跟读的多了《三字经》的几句。

prana2009

一、本周读经内容安排：2010-1-31至2-6读经计划如下：
1、《三字经》CD4部分：“史虽繁，读有次”至“戒之哉，宜勉力”，共528字。育心园版。
2、《论语：八佾第三》，育心园版。
3、《易经》第3、4、5卦：屯卦第三（水雷屯 坎上震下）、蒙卦第四（山水蒙 艮上坎下）、需卦第五（水天需 坎上乾下）。四海版。
4、《唐诗三百首》中的五言诗5首：音频用育灵童版本(1 送杜少府之任蜀州 雅坤、5 感遇 雅坤、9 望月怀远 虹云、10 登鹳雀楼 方明、12 望洞庭湖赠张丞相 虹云)
5、取消《黄帝内经》的朗读，改为只作为背景音乐听听，文字稿就由妈妈自己阅读吧。原因：篇幅太长，共162章节，按一周一章的进度得读三年多。且每章文字也太多。从重要性来讲，也不是最靠前的。准备等诚再大些时再读。本周听的内容《黄帝内经素问：生气通天论篇第三》。

二、本周读经内容的详细列示：
说明：具体内容与成长日记中每日所列一致。一般是先写日记标题，再记经历和与读经有关的小对话、小事件及读的次数。

*2010-1-31妈妈的图书馆、办点事、湘菜馆、放大镜
星期日          D900        L197
晚上因为外出就餐、回家洗澡等原因，上床时已23：30了，全家也累了，没读经。
但把本周起要读的内容听了两次。

*2010-2-1家乐福、补日记、灰心落泪
星期一   D901  L196
妈妈心情不好，没读

* 2010-2-2小时工、卖废品、乔比、睡地上、吹气球
星期二        D902        L195
下午：两点上床读经，今天乖乖听了十来分钟，听我读完了《唐诗》、《三字经》、《论语》，听到《易经》时不肯了，没读。
中午上床读经，我先拿的是《论语》，诚诚说：“不要听这个。”我以为他要首先听平日先读的《三字经》，就说：“好，我们先读《三字经》吧。”他却说：“不是的，我想听《黄帝内经》”。而这个内容是我从本周起已经取消的。我在想，在孩子的心里，是真心的会喜欢某项内容呢？还是乱说的呢？
全日读的内容：本周内容《易经》晚上读一次，其余中午、晚上各读一次。

*2010-2-3摔下滑梯、玩飞机模型
星期三 D903        L194
读经：本周内容《唐诗》晚上读一次，其余中午、晚上各读一次。但过程颇为艰苦。中午那次听了两句，不肯听了，要我读英语。为了让他安静，我把金鱼、飞机模型先后搬来放在窗台上让他边看边听我读，也仅转移了一会注意力。

*2010-2-4一坏，两地，四烦心加一博文、两进步和两贴心
星期四  D904        L193
今天事多，心烦，没读。只听了。但诚诚自己上午拿《三字经》图画版的自己读了几分钟。

*2010-2-5金源儿童成长天地、我给爸爸按摩
星期五  D905        L192
中午晚上各读约15分钟。晚上我读经时，诚诚自己拿《三字经》大字版指读几分钟，但他指的是CD3而嘴里读的是CD1中的内容。等我要录像时，他已经不肯配合了。

*2010-2-6又下雪了、采办年货、帮妈妈一个忙
星期六  D906        L191
中午要读时，诚反对，把书抢走，说“我才不要你读这个！我才不要你读这个！”晚上，倒还好，安静地听了20来分钟，还自己背了些《三字经》。

三、本周读经总结：读经第三周。采用的方法是147。
时间上：头两天因故没读，但每天都听了。之后基本能坚持每天约读20分钟以上，主要是晚上读。
内容上：四样同时进行：《三字经》、《论语》、《易经》基本能保证每天读一次，《唐诗》读得最少。
效果：孩子的反复明显，有时显得非常排斥，有时却又主动背诵，让我这当妈的弄不明白他到底喜欢与否了。