我也穷啊,给我点金币吧~
我家孩子8岁了,我们一起看Frog and Toad,他最喜欢看这个系列。看The Kite的时候,我们先一起念了一遍,我一边念,他一边在旁边蹦,不知道这样读效果好不好。
然后我们开始讨论,用的是中英文混合法。
我说,Kite第一次掉到地上,Toad听到Robins笑话他,心理会怎么想呢?
他说:Very not happy!
我不知道这语法对不对,不敢纠正,接着问:Toad give up, Frog 怎么想呢?
他说:Frog 鼓励Toad
我说:第二次Toad又失败了,他怎么想呢?
他说:Toad胆子小,我不怕!
已经开始发挥了,我问他:你会怎么做呢?
他说:我会拿石头把Robins打跑!太烦人了!
这小子还真火爆啊,还是赶紧回到书上吧。我说:Toad这次又想give up了,Frog还是鼓励他。Frog很有主意吧?
他说:Frog很~~(想了一会儿)百折不挠!
我说:咱们一起读读Frog的话吧,
“If a running try did not work, and a running and waving try did not work, and a running, waving, and jumping try did not work, I knew that a running, waving, jumping, and shouting try just had to work.”
这小子还不错,能读下来。还一边读,一边表演running,waving, jumping,shouting。
读完了,他又自己拿过去,一边看一边傻笑 |