儿童经典诵读套装英文部分28-32CD

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[详细介绍]
《儿童经典诵读—中西文化经典套装》由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所联合制作,北京大学出版社出版，北京育灵童科技发展有限公司出品。产品由32张CD和22本书组成，内容包含了中国和西方人类文明史上最经典的著作。其中中文经典由方明、雅坤、虹云、张家声、林如、瞿弦和、傅成励、王雪纯等著名艺术家朗诵，英文经典由美国著名语言学家、雅思（IELTS）中国区主考官Nicholas Krippendorf与美国著名作家Darlene Lee朗诵。售价仅为460元/套.
从儿童时期就诵读经典，是一种意义深远，合乎人性的素质教育，具体的施教也是非常轻松愉快的。但由于近现代教育观念的片面性及其影响，一般人还不太理解诵读经典的深刻意义及其合理性，不易接受传统的诵读学习方式，因此必须略作理论之说明，

近代的教育观念，大体是以美国实用主义为主导，也可以说是以“儿童中心本位”为主的教育观念。其理论的大要如下：
（1）教材的选编要按照类化原则，也就是教材要依儿童理解能力，按部就班，由浅到深，由易到难，也就是他能懂的知识才教给他。
（2）教育的目标是遵循实用原则，也就是他生活上需要的知识才教给他。
（3）教学方法要注意兴趣原则，也就是顺应儿童的兴趣，对某些知识有兴趣才学得好。

如果依照这三个原则去推论，也许是不该教儿童诵读经典的。不过，以上三个原则，虽有其合理性，但从完整的人类教育观念看，仍有值得商榷之处。

首先以类化原则说，要求教材依由浅入深的顺序，以适合学生的理解力进行教学，这只有在科学知识技能的学习中才是完全合理的。然而人类的学习，不能以科学知识技能完全概括之。在教育部中占有很重要地位的关于精神性、文化性、人格性陶冶培养，是否也要遵循“理解而后学”的原则？还有一个问题，什么叫做理解？是不是人类所有的精神活动，都得像理解数学公式那样具有精确性才算理解？这些都是一直被含混的问题。

其次，所谓实用，有儿童期当前能用的知识，也有他将来成长时乃至终身所需的知识，要不要一齐照顾？儿童能不能学他现在不用（或不考试）的知识？要不要教他将来成长所需要的知识？这是当今的教育界应该深切讨论的问题。

其三，所谓兴趣，是可以用各种方式培养的，儿童是否一定要做游戏才有兴趣？是否对不了解的东西，就没有兴趣？这种问题，应该由实验来判断才对。

姑且举音乐的学习为例。如果我们的音乐教育，一向只教他能懂的音乐，只教他当时要用的音乐，则一个小学儿童因为只懂儿歌，所以只能教给他儿歌。如是，则小学毕业时，他只有小学音乐水平。升初中后，便觉得歌太浅用不上，必须再学少年之歌，初中三年又只学少年歌，毕业时也只有初中的音乐程度。到了高中，初中音乐又无用，又必须再学青年之歌。如此，则每长一岁便没有音乐可用，须学新的音乐，从小学到高中十余年的音乐教育，到高中毕业时，只有高中水平。除了音乐系外，我们所有大学生、成人，一辈子的音乐素养只停留在高中的水平，成人若只有高中水平，便是没有水平。难怪我们社会中的成人，一辈子只能跟着儿女听流行歌，这是音乐素养低落的表征，现在书店的音乐类畅销书大多是古典音乐的“入门书”，可见十于年的学校音乐教育是多么贫乏而不足。
部分目录：
CD28 经典诗歌精选
曲目编号 内容 朗读者
1 Francesco Petrarch（弗朗希斯科?彼特拉克）It was The Morning（那天早晨） Nicholas Krippendorf
2 The Eyes That Drew from Me（吸引我的眼睛） Nicholas Krippendorf
3 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?马洛）The Passionate Shepherd to His Love（热恋中的牧羊人致情人） Nicholas Krippendorf
4 William Shakespeare（威廉?莎士比亚）Sonnet 18 Nicholas Krippendorf
5 Sonnet 29 Nicholas Krippendorf
6 Ben Johson（本?琼森）Song to Celia（致西利娅） Nicholas Krippendorf
7 William Blake（威廉?布莱克）The Lamb（羔羊） Nicholas Krippendorf
8 The Tiger（老虎） Nicholas Krippendorf
9 Robert Burns（罗伯特?彭斯）A Red,Red Rose（一支红红的玫瑰） Darlene Lee
10 Auld Lang Syne（往昔时光） Darlene Lee
11 William Wordsworth（威廉?华兹华斯）She Dwelt Among the Untrodden Ways（她行走在无人走过的路上） Nicholas Krippendorf
12 To Cuckoo（致杜鹃） Nicholas Krippendorf
13 Walter Scott（沃尔特?司各特）The Pride of Youth（青春的自豪） Darlene Lee
14 George Gordon Byron（乔治?戈登?拜伦）When we two parted（当我们分别时） Nicholas Krippendorf
15-19 Percy Bysshe Shelley（波西?比希?雪莱）Ode to the West Wild（西风颂） Nicholas Krippendorf
20 John Keats（约翰?济慈）The Day Is Gone,And All Its Sweets Are Gone!（那一天来了，所有甜蜜的东西都失去了） Darlene Lee
21 When I Have Fears That I May Cease To Be（我有一种恐惧） Darlene Lee
22 Mrs.Browning（白朗宁夫人）How DO I Love Thee?（我怎样爱你） Darlene Lee
23 The Face of all the World is changed（世界的面目改变了） Darlene Lee
24 Henry Wadsworth Longfellow（亨利?华兹华斯?朗费罗）A Psalm of Life（人生礼赞） Darlene Lee
25 It Is Not Always May（人生不总是在阳光明媚） Darlene Lee
26 Alfred Tennyson（阿尔弗雷德?丁尼生）Break，Break，Break（冲击，冲击，冲击） Nicholas Krippendorf
27 Crossing the Bar（过沙州） Nicholas Krippendorf
28 Edgar Allan Poe（埃德加?爱伦?坡）Annabel Lee（安娜贝尔丽） Nicholas Krippendorf
29 Robert Browning（罗伯特?白朗宁）Home Thoughts From Abroad（海外乡愁） Darlene Lee
30 John Grey（约翰?格雷）Daily Creed（每天的信条） Darlene Lee
31 Frances Harper（弗朗西斯?哈泼）My Mother’s Kiss（母亲的吻） Darlene Lee
32 Home,Sweet Home（家，甜蜜的家） Darlene Lee
33 Emily Dickinson（爱弥丽?狄金森）The Chariot（四轮马车） Darlene Lee
34 Mother Nature（自然之母） Darlene Lee
35 Sidney Lanier（西德尼?兰尼尔）Life and Song（生活和歌唱） Darlene Lee
36 Robert Frost（罗伯特?弗罗斯特）Stopping by Woods on a Snowy Evening（雪夜林边驻足） Nicholas Krippendorf
37 The Road Not Taken（未走过的路） Nicholas Krippendorf
38 Sara Teasdale（萨拉?提斯代尔）Child,Child（孩子，孩子） Darlene Lee
39 Love Me（爱我） Darlene Lee
40 E.E.Cummings（依?依?肯明斯）Love is More Thicker than Forget（爱情比忘却更深厚） Darlene Lee
41 Pablo Neruda（帕布罗?聂鲁达）Ode To The Sea（致大海） Nicholas Krippendorf
42 Carl Shapiro（卡尔?夏皮罗）Nostalgia（怀旧） Darlene Lee
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