和wesson一起学英语（2001年5月男孩）

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回复阿豆妈妈，我们是把RAZ当做泛读材料的，通常都是我给孩子指读，遇到他学过的，或者比较常见的语法点，我会单独提出来点一点，加深印象，同时，他自己也会比较感兴趣这些用法。

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假期里尝试开始古文阅读，用的是1122bb推荐的《古文观止》。第一篇选的是《桃花源记》，因为那一天，和wesson一起上课外班的孩子在黑板上画桃花源，提到了陶渊明，于是晚上睡觉前趁机翻出来读给他听，还真不错，理解得很快，读着也像模像样的，心中暗喜。决定就此开始《古文观止》了。

我们每天睡前阅读时间先读一两篇，每篇反复读四五天，目前已经完成《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》。昨天我问：接下来读什么？孩子说读好玩的，哪个好玩呢？我推荐他先来短些的，并且从唐、宋篇里选，最后选定了《马说》。

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最近读RAZ K级，记录如下：

Migrating  Geese  讲的是大雁迁徙的故事
It‘s About  Time  钟表的故事
I'd  Like  to  Be  长大以后当什么
Animals， Animals  
How  Glooskap  Found  Summer  大概是西方人编的春夏秋冬的故事，夏天的威力比较大，能够打败冬天
Police  Officers  这个故事讲警察的，帮助人们做各种事情
All  About  Kites  关于风筝，书后还有风筝的制作方法，可以按部就班跟着学做一只
Katty  Rats  一群小老鼠混上了船，躲在货仓里，有吃有喝非常开心，船长拿它们也没有办法，最后船长弃船跑了，老鼠和船员和谐共处了。很有意思的小故事。

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RAZ K级里面，读到一个The Hoppers系列，已经读了下面的4篇：
To the Circus
To the Pumpkin Patch
Fishing in the Rain
Flying Kites
很好玩，主人公是小兔子一家，4只小兔子，分别叫做：Floppy Ears、Speedy Legs、Fluffy Tail、Snubby Nose，我们特意查了字典，分别是耷拉耳朵、快腿、蓬蓬尾巴和翘鼻子，很有趣，每只都有不同的特点，爱吃的、胆小的、贪玩的等等。故事里面还有一个Grandpa Grizzly 大灰熊爷爷，像个神，每次遇到困难危险都能帮助他们，呵呵，很有趣味的故事。

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古文观止，这周在读荀子的《劝学》

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A to Z Mysteries系列，读完第一本A The Absent Author失踪的作者，兴趣来了，写得很不错，情节非常吸引人。于是又借来了第二本B The Bald Bandit光头强盗，这次看得快，每晚读2章都不过瘾呢。好了，今天已经拿到第三本C和第四本D，相信一定也很好！读了再来记录。

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冒一个泡，有日子没来了。阅读在继续，只是妈妈工作太忙，没时间来更新。等国庆之后再来记录吧。
祝坛子里的大朋友、小朋友节日快乐！天天快乐！

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A to Z Mysteries系列，第三本是The Canary Caper金丝雀，第四本借错了，可能是后一个系列的，难度比较大，叫做The Detective Camp，读了之后问wesson是否还借原系列的D？回答说先往下继续吧。于是，又读了第五本：The Empty Envelope空信封，现在正在读第六本：The Falcon‘s Feathers猎鹰的羽毛，每本都是破案的，很有吸引力。

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《体验英语》我们的学习方法是以听为主，每天早晨上学的路上在车里听，反复听过几遍之后，找个周末，拿出书来，让孩子读一读，如果能读得很顺利，就算是通过啦。
目前，第7级已经完成，准备开始第8级。第7级有个特点：每一册后面都有分角色朗读的内容，或许新年的时候孩子们可以选其中一个来演一演。

另外，中间还穿插听《小乌龟学美语》的mp3，给孩子不同的语音环境。我觉得小乌龟里的每个角色声音都很好听，非常生动。