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关于家庭教育元素的科学定义


2009-04-14

       家庭教育元素包括：性质、内容、主体、对象、目标、任务、标准、数据、测试、评价、方法、结构、层次、范围和趋势。以上这些元素构成了丰富而深刻的家庭教育内涵。为家庭教育元素作出科学的定义，对家庭教育研究具有非常深远而又重大的意义。以下是对家庭教育元素的科学定义：

    1. 家庭教育主体：实施家庭教育的人员，包括：父亲、母亲，在父母缺省情形下的爷爷、奶奶以及其他亲属或非亲属，如父母的友人，法律允许的领养者。

    2. 家庭教育对象：接受家庭教育的人员，有性别、年龄、智商和是否残疾的许多差别。

    3. 家庭教育性质：由特定的家庭教育主体和特定的家庭教育对象所形成的一种特定的家庭教育模式，例如：单亲型的家庭，孩子患有智力发育迟缓的家庭。

    4. 家庭教育内容：家庭教育主体对家庭教育对象传递的各种信息，包括：声音、文字、图片、手势、视频媒体、具有教育意义的动作和行动。

    5. 家庭教育目标：对家庭教育对象今后进入某种社会阶层的预先设置。

    6. 家庭教育任务：根据家庭教育目标，对家庭教育内容的归纳和设定。

    7. 家庭教育标准：对家庭教育内容的判断。家庭教育标准的制定来源于学校的教育标准、社会领域的行为标准和人类社会演化的标准。

    8. 家庭教育数据：分为原始数据和系统数据。原始数据是对家庭教育内容的统计。系统数据是供家庭教育专家研究和应用的数据。

    9. 家庭教育测试：对家庭教育知识、家庭教育技能和家庭教育素养的测试。

    10. 家庭教育评价：使用系统数据对原始数据处理后，对家庭教育主体的评价。

    11. 家庭教育方法：在促使家庭教育内容接近和达到家庭教育目标的进程中，总结有效行为之后得出的结论。

    12. 家庭教育结构：由家庭教育主体、学校教育主体和社会教育主体三者构成。

    13. 家庭教育层次：由国际差别、地区差别、阶层差别以及其它因素所产生的家庭教育差别。

    14. 家庭教育范围：家庭教育作用和学校教育作用的区分和结合。

    15. 家庭教育趋势：由社会变革所引发的家庭教育内容的整体调整。

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