（英语亲子共读年）小猴的英语阅读

sereslee

首先欢迎你来我这里做客，真开心呀，只是我这里主人做得忒不地道了点，怠慢了客人，请见谅了
小猴同学很喜欢看书的，现在他基本上都是自己看书，在家里，经常到处都是书，我也只是分门别类的收一下，书也照样到处都是，且都是他随手都能看得到，拿得到的，当然，这些都是我挑选出来的书，所以，才会出现我自己也找不到书的情况 ，不过还好，貌似小猴同学自己能找到自己喜欢的书
你说你用中文故事来换他念英文，我并不是很喜欢这种形式，这会让孩子感觉念英文诗一种累赘，是一种任务，是一种交换，一旦他对交换对象不感兴趣了，那么他也就不会对英文感兴趣了。我自己也并不很喜欢强迫小猴看书，一来，我买书的时候都是挑他感兴趣的入手，要么是里面的图片，要么是里面的内容，要么就是他喜欢的形式，不管怎么样，以孩子喜欢感兴趣为主。如果他不喜欢念，没关系，可以让他看图片，你念给他听；又或者念些他喜欢的书，比如小猴，他很喜欢恐龙，前段时间，我就买了一套《神奇树屋》，双语的，里面的图片很少，通篇都是文字，买之前我还是有点担心的，怕他不习惯，毕竟他以前看的图片带文字的居多。正好，这套书的第一本就是《恐龙谷历险记》，他非常喜欢，连续两天给他读了一遍，嘿嘿，太长了，一天一半。到了第三天晚上，我就只读了四章，剩下两章自己念，很喜欢；后来就要求我念英文的，请注意，是他自己要求的。猴妈自美一下哈
孩子不愿意读，先要想想是什么原因。是不喜欢吗？不认识吗？对自己没信心吗？又或者这个故事不喜欢呢？试着换换其他的方式吧，比如，先用做游戏的方式，让他认识几个自己喜欢的物品或动物的名字，然后，再找对应的书，里面有这个名字的，装做很惊讶的样子，指着说：“哦，这里也有喏，太神奇了，他们怎么过来了呢？你知道吗？你还记得吗……”等等，这样，孩子的兴趣就会上来的，而且你也可以假装忘记了，让孩子自己来说，当然，你得确信，他是知道，且非常喜欢的。
还有一个，孩子读了，请及时表扬他，嘿嘿，这样他就更有兴趣了。
这样由少及多，孩子也会越来越开心，越来越愿意自己读的。
对了，每天给一段时间让他自由阅读。
家里有一本英文的动物百科类书籍，里面有很多他喜欢的动物，经常会自己翻着看，反正书就放在他看得到的地方，不懂的就问我，通常他问的时候我就念上一段，10-15分钟，一个种类，这是英文的，因为他认英文的时间太短，所以得有时间让他消化一下。他自己也会找时间来重温，复习，我也不打扰他，不懂，他再问再解答。我觉得，这样，孩子就觉得读书时快乐的，是没有负担的，不需要带那么多的附加条件。孩子的兴趣就会慢慢培养出来了。

还有阅读的时间和地点可以多样。我经常会带小猴到公园去，带一些新的旧的书，坐在草地上，或者临水的走廊上，玩累了，看看，很舒服。
阅读时也可以选用一些孩子喜欢字句来表现，可以很夸张，很搞笑，比如看动物书时，模仿动物的行走或叫声，看DR seuss 的书时，就有很多搞怪的，他喜欢，就能更好的看书，不是吗？

孩子不喜欢英语吗？好像目前为止还没出现过 。小猴就算不喜欢英文书，也会喜欢英文的碟片，比如恐龙啦，朵拉啦，神奇英语啦，神奇校车啦，还有他喜欢的英文歌呀，或者他喜欢的……好像挺多的哦，
孩子实在是不喜欢英文，也没关系，那就自己看看好了，买回来反正放着也是放着嘛，故意看着津津有味，故意大声且很开心的读；等他来关注时，还要假装不给他看，钓钓他的好奇心，这样，是不是个方法呢？
要么，就晾他一下，你下一些好看的动画片，假装不能给他看，嘿嘿，他是不是又会跑过来呢？

自己的孩子自己最清楚了，我的方法只是在小猴的基础上臆想出来的，如果不行，请别见怪哦

luning20001

谢谢您详尽的回答和指导，我也觉得用中文来换英文的方式不太妥当。我的这个孩子从小到大，与同龄的孩子相比，似乎对文字不敏感。说实话，我是比较爱读书的，家里的书也很多，在他小的时候就开始给他讲故事，看图画书。出门的时候，也会指着各种各样的牌匾给他念，他会一扭头，不看，也不让你念。怕他反感，一直没强迫他做这些读书的事情。相对于读书，他更愿意在外面自由自在的玩耍，喜欢和小朋友打打闹闹，摔跤。只要可以在外面玩，饿肚子可以，不要零食也可以，喜欢的动画片也可以考虑放弃，真是一只小猴子的天性。按您的办法，我也许应该找一些和他玩的游戏相关的书，看他会不会有兴趣。
说到英文动画，他并不反感，当然得挑人家喜欢的，最近从坛里给他下的卡由他就特别喜欢，我考虑可能主人公跟他年龄差不多，神奇校车也喜欢，“就是听不太懂”他这么告诉我。当然电脑不能让他多看，最近我也改变了策略，都给他用mp4放出声来听，管他听多听少的，培养个感觉吧。
您在家里跟小猴说英语吗？您觉得孩子的听说能力主要来自于哪方面呢？

sereslee

谢谢你的支持，没想到我的啰嗦，居然也会被认同，
我能不能提一个小小的要求，请你不要用“您”的称呼呢，好像我怪老的哦 ，说实话，我还想抓一抓青春的小尾巴呢
我向来是有啥说啥，如果有什么让你不开心的，请大呼一口气，就把我当做一口气给呼出去了吧，

好了，废话讲了那么多了，现在回答问题。
我现在一般在家里不太说英文，因为我的口语很差 ——真没办法呢，丢了那么多的废话出去，还得把这壶不开的水拎起来  
如果要说小猴的听说能力，可能要分开一下，听，主要是来源于电脑和电视——好像跟别人的不一样哦，当然我发现孩子其实最喜欢的还是跟自己的父母一起看书，特别是晚上偎依在床头，顶着一盏灯，很温馨，我也很喜欢，老是要吃他“豆腐”的，他就扭来扭去，软软的，嗲嗲的，很可爱，他也很享受这种时光，书似乎看得特别好
他的说英文的能力呢，不是很好，一来是我的英文说得不好，他没有了交流对象，自然就没兴趣了；二来，我这段时间在教他拼音，许多游戏时间都用在“拼”的事情上了。估计还得过一段时间，等他拼音稳定一些了，我会加大说的力度，当然我的初衷还是先看书，不强求。

对了，你说你家孩子喜欢玩，小猴的一个朋友倒是跟你家孩子很类似。喜欢玩，爱玩，跳脱，但是很聪明，学什么都很快，好奇心特别强，大胆活泼。如果是这样的话，你就要多花些心思和银子了，因为这类孩子不喜欢重复，他们喜欢新鲜的。家里多备些书吧，尽量多一些以有情节为主的故事书，夸张，热闹的，带彩色的，比如贝贝熊一家，这套书一系列很多本，也很不错；神奇校车有书的，你可以先给他书，然后再听。至于听之类的，可以选一些轻松一点的，论坛里有wee song，很不错的，特别是“动物”的那一集，很可爱，估计你家孩子会喜欢的。

sereslee

今天继续DR seuss的书，这一次总算是“fish”了，可我却想念一些不那么拗口的书了，在家里整理了一些绘本，嗯，还是要多样化呀，否则，哪天我把自己的舌头咬掉了都不知道呢
小猴同学却没想那么多，他听得津津有味，笑容满面，还要在他感兴趣的地方插上书签——就是两个小朋友（估计是吧）打电话的时候，电话线被洞里的小老鼠剪断的那一页——你说这孩子，那么多有趣又奇怪的地方他不选，干嘛是这个被破坏的地方呢

[ 本帖最后由 sereslee 于 2009-10-22 22:05 编辑 ]

luning20001

既然您都发话了，那我就改口“你”吧。听了你的意见，我把Houghton Mifflin Math的K级给打印了，因为孩子对数学不反感。当天做了chapter 1，很是兴致勃勃的。我只是照着问题念给他，有些单词用英语磕磕盼盼的给他讲解，反正孩子也不认为我说的不好听。看来我们就从英语数学入手了。

sereslee

真不错，找到突破口了哈，先恭喜下哈
是滴是滴，好像这样的孩子逻辑思维特别强，从数学入手多好呀，我也很想呢，猴爸都抗议了很多次了，可惜一则我的数学思维忒差 ，二来我把阅读科学游戏放的比重太大，小猴就没时间弄那个了 ，总而言之，言而总之，都是我的错呀

luning20001

现在才是个开始，还不知道孩子的兴趣能坚持多久，当然首先还得是我这个妈妈坚持下去。
前面看到你在教小猴拼音，我想问你，孩子跟汉语拼音不混淆吗？我们曾经玩过reader rabbit，孩子对那里的拼音就比较感兴趣，从那开始自己就拼单词，除了认识的，他基本上按汉语拼音的方式来拼读。我一看就不勉强他拼英语了，只纠正，不强调。

sereslee

上个礼拜他学着拼单词的时候有几个小写的字母读成了中文的拼音，我只好很耐心的纠正。
现在我教他拼音的时候，都事先说明，这个是用来拼中文的
一般来说，大写的英文字母不会搞混，小写的暂时弄清楚了——因为我到目前为止也只是教了拼音里的韵母 ，至于声母，有一些他知道的，还有一些是他喜欢的，还剩一些“骨头”，怕是要想别的办法了，至于会不会混，可能在一段时间内会的，如果家长多次说明，分辨应该不难

sereslee

前几天小猴同学都在看DR seuss ABC这本书，本来么，我是没想让他这么早就接触单独的英文字母的，毕竟，他的拼音还在猴妈的龟速教中继续，万一搞混了可怎么办呢？纠结呀纠结呀。
哎，人算不如天算这句话在我们家出现的频率可真是超高呀，那本ABC的小书被我压在了众多美丽鲜艳的书下居然也会被他翻出来，呃，算了吧，猴妈一向是听天由命的，既然小猴同学喜欢这个，那就开始吧。
ABC的字母书秉承了DR seuss 一贯的幽默风格，小猴么，照样听得津津有味，现在他看书，已经不大想要看里面的中文了，很喜欢听我念，或者自己也跟着念，嘿嘿，这可真是个进步呢。
因为这段时间在教中文拼音的缘故，原本我是很怕他会弄混两者之间的发音的，谁知，我可真是低估了孩子了，他在听'X'的时候居然还很喜欢“Knoxfox"这两个名字，并且自己试着拼了出来——在中文拼音里，”jqx“他也是最先认的，这两个他都没混，看样子，孩子的分辨能力很强，也许两种可以一起学呢 哎，这可真让我自信心膨胀呀，呵呵

sereslee

091025  sunday sunny

今天天气很好，更好的是小猴同学今天要去上绘画课和陶艺课，路上他就设想自己要画节腹泥蜂，这孩子，上回要画的时候可把老师给愁坏了——他还没听说过这个名字呢 后来结束了老师偷偷的问我，还很不好意思的样子，哎。不过，今天老师可是备足了课，小猴同学如意画到了他喜欢的节腹泥蜂，还用陶泥表现了一把，结束的时候，我说要看看他的作品，他很骄傲的说：“妈妈，老师说我画得好，要留在这里展览！”
可惜我在网上也没查到节腹泥蜂的英文单词，只有一个蜜蜂的单词，哎
回家的路上坐公交车，小猴同学一路高歌，不停的说着这几天看的英文书里的内容，比如”foxknoxsocksbox",
chicks with bricks come
chicks with blocks come
chicks with bricks and
blocks and clocks come

who sews whose socks?
sue sews sue's socks
who sees who sew
whose nes socks ,sir?
you see sue sew
sue's new socks sir.

Mr.gump has a seven hump wump.

he likes to drink ,and drink, and drink.
the ink he likes to drink is pink
he likes to wink and drink pink ink

这些句子和词他颠倒着说，混乱着说，大声的笑，整车厢的人都盯着他看，我，我，我在一车人的白眼中也轻狂了一把

晚上他要我读的是“fish”书，又找了两本“kitty cat and the paint”和"baby bear climbs a tree“，因为他白天没睡觉，我就说只念一本，小猴着急了，大声说：“妈妈，我读一本，你读一本好吗？”
我想了想同意了。他以前看中文书时就用这招来要求我，好让自己可以多听一个故事。我也用这招来让他自主阅读，嘿嘿，双赢哦
小猴读的是“kitty cat and the paint”，他磕磕巴巴的念着，不懂的就可怜巴巴的望着我，原来，小猴在这段时间里，居然也开始学了几个单词了，真是开心呀！