学前语文学习小记（2006年6月）

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from:1122阅读，向依依俩俩爸爸学习。
三年级了，阅读训练已经有一年多的时间了。孩子们这方面的情况可归纳如下：
A：小说类阅读
书目情况：凡尔纳科幻系列，三毛散文集。近期新书目：继续目前的书籍阅读，卫斯理科幻系列。
阅读速度：千字文3分钟左右。
阅读质量：抽查提问了解基本了解情节。近期方案：无预先提醒复述片段，这样可以更好了解她们
               的读书质量，并有针对性的提醒。
B：科普类阅读
书目情况：DISNEY我的第一套百科全书。近期目标：继续阅读本套丛书，国家地理杂志。
阅读速度：无考量
阅读质量：无考量，近期目标：建立读书档案，与孩子们讨论书中内容；提出问题，引导孩子们查
               找书中解释，并讨论。
C：历史类阅读
书目情况：给孩子们讲的世界历史丛书，基本以我讲睡前故事的形式为主，孩子们偶尔翻翻。近期
              目标：仍以本人宣讲为主，同时提出历史问题，引导孩子们丛书查找、介绍、讨论。
阅读速度：无考量
阅读质量：无考量，近期目标：孩子们逐步建立年代概念，国家概念，历史沿革概念。
D：研究类阅读
书目情况：数学课本阅读预习，一点点尝试。近期目标：华数奥赛教材一年级教材阅读。
阅读速度：无
阅读质量：无，近期目标：奥数试读，妈妈周日讲解，讨论。
E：工具类阅读
书目情况：新华大辞典，网上搜索--《汉典》查字，近期目标：Google检索
阅读质量：基本掌握，不熟。
F：实验类阅读
书目情况：全世界都在阅读的200个科学实验，
阅读质量：以我宣讲为主，近期目标：引导孩子们学会看实验报告，填写实验数据，与动手实践相
               结合。


家长最累，最重要，也最值得，因为家长在旁边最容易使孩子安心，最容易调动孩子读书兴趣

在朗读过程中，家长要提字，解疑，督促，增加在校已学汉字的使用量，加深孩子对已学汉字的印象与理解，对未学生字产生初步印象，为孩子养成良好的读书习惯打基础

读的散文如下：
师说
岳阳楼记
桃花源记
醉翁亭记
秋声赋
陋室铭
爱莲说
赤壁赋
这个暑假孩子们古文诵读少有拓展，基本都是温习旧文，不过收获也是有的，原来所习文章基本可以通背。小时孩子们完全不能解意，现在居然偶尔也引经据典，乱说一气。

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kitty上幼儿园很早啊！
这些日记都是小朋友自己说的吗？好棒的kitty。
我也喜欢《好妈妈胜过好老师》的书，按说孩子间不应该对比，但是想想我儿子每每问及幼儿园的事情，比如吃什么了，玩什么了，大多是每次说的都差不多，或者想不起来了。 更谈不上讲故事了。也许男孩和女孩的差距还是蛮大的，呵呵！

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回复小路妈妈：
日记是我看笑妈说笑在坚持口述日记，才开始的，有时引导她说，适当给予提醒，她讲故事有好多是我给她讲故事的内容。我办公室同事的小孩才开始写日记时把家里的日用品、家具挨个说一遍，如第一天写床、第二天写柜子……，也是从小讲故事（当时我同事买书就被人取笑），听英语碟子，作文写得非常棒！自己写过长篇小说，现在上高一，成绩非常好，我同事教育观点与我们论坛非常相似。

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把英语版的字宝宝游戏转过来

9.23
开始玩字宝宝游戏。
新增的字“山、有、肉、好、聪”有待加强，继续巩固！
表扬一下：读了新课中的宝宝读词语：“大牛、小牛、水牛、山羊、小羊、小心、中心、心中、四月、四天“读对了，复习了上课中宝宝读句子：”我有好爸爸，好妈妈。
“天上有太阳、月亮、星星”；“地上有石、土、山、水田”；“爸爸上山，妈妈下山”
对于字宝宝游戏，Kitty喜欢玩，她把每个字当成幼儿园的小朋友，依次排队坐车，如Kitty说：“火”哥哥，你怎么又把“哭”妹妹弄哭了，“月”姐姐来照顾“哭”妹妹。这样反反复复的喊、排队，有时我特着急，凡是被她喊过的名字偷偷藏起来。

9.24

新增字卡“明、树、鼻、眉、虾、草、五”其中“树、鼻、草”Kitty记得，有待加强“明、眉、虾”；
旧字卡“山、好（说成您好）、聪”有待加强；在明天玩游戏时先加强这几个字。
读了宝宝读句子：“地上有小草和大树；草地上有水牛和小牛、山羊；爸爸和妈妈心中有我；我心中有爸爸和妈妈”。读了昨天的宝宝读词语。
Kitty玩字宝宝游戏不亦乐乎，游戏过程摘录：“火”，老师喊你，肯定在车里面，你起包了，你传到小朋友咋办，你在家里面，你怎么又“哭”了，小朋友们你们全坐上车，谁不听话用直尺打，老师都抱不动你们了，大班、小班的小朋友们，快回教室了，“太阳”、“小鸟”你们俩个小一些，上小班，长大了就可以上大班了，大班有好多小朋友，小班也有好多小朋友。


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一、字宝宝游戏
新增字宝宝：“草、叶、日、风、雨、的、孩、六”，其中对“草、风、雨”还认识，对“叶、日、的、孩、六”不知道，将“日”认成“目”，以后几天将重点加强，多找机会让苗苗多点几次名，在反复的游戏中认识。
读了“宝宝读词语”17个（聪明、明亮、明天、明月、眉头、鼻头、石头、木头、心头、小手、小花、大树、树木、五月、五天、手心），复习了上课中的“宝宝读句子”，都会读。

二、看图说话
两个好朋友
小黄狗被拴在树上，它伤心的哭起来，小老鼠来了，帮助它，用牙齿咬了绳子。小老鼠被猎夹夹住了，它疼的呜呜哭，这时候，小黄狗听到了哭声，赶忙跑过来，把小老鼠的夹子搬起来，从此，它们成了最好的朋友，一起踢足球。

三、经典诵读
1、复习了唐诗《秋浦歌》、《静夜思》
2、论语第一篇1-3小节
3、成语典故《拔苗助长》，讲这个成语时，苗苗让我提着她的脖子，让我假装拔苗助长，好玩极了。

四、讲故事

1、        科普故事
友友的世界《奇妙的发现》

2、        彼得兔系列——彼得兔的故事
这本书是我从中图买的，价格也不贵，非常好看。我给苗苗讲了《彼得兔的故事》，她听的入了迷，眼睛一眨不眨，跟着书中的故事情节神情富有变化，一会儿紧张，一会儿心安。讲完了，我问苗苗：“你喜欢这个彼得兔吗”？苗苗说：“喜欢，就是他不听妈妈的话，被人追，他爸爸就被人吃掉了，这本书真好看，我还要听。”今天太晚了，我们明天讲。
在好网就听说过这本书，经典就是经典，可惜只买了一本！

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9月30日     星期一    晴天   3岁3个月19天

一、字宝宝游戏
针对苗苗不熟悉的字宝宝：“叶、日的、孩、六”， 我特意先让苗苗喊这几个小朋友上车，再喊其他的字宝宝，在中间不时让这几个字混在里面，使苗苗多喊几次，明天继续强化！
读了第六课中“宝宝读句子”（我有小手；头上有眉、目、耳、鼻和口；眉下有目，鼻下有口；树上有花和叶），全读对了。
读了新课（第七课）中“宝宝读词语”（花草、小草、草地、树叶、一日、大风、大雨、小雨、下雨、风雨、雨水、我的、六月、六日、六天），对“我的、六”不能一口说出来。
读了妈妈打印的儿歌《老虎和小羊》
爸爸属虎，我属羊。瞧：小羊胆子大不大？敢和老虎亲嘴巴！
不熟悉的字词：属、瞧、胆子、不、敢

二、看图说话
                                     机智的小白兔
      小白兔摘了一篮子大红枣回家去，在路上碰上了一只狐狸，这只狐狸非常坏，喜欢吃小动物，机智的小白兔不慌不忙，端起篮子扑向红狐狸，然后用大篮子扣在了狐狸头上，又拿起棍子打狐狸，狐狸嗷嗷叫，逃跑了，小白兔再买了一些大红枣，高高兴兴地回家了。


三、经典诵读
1、继续复习了唐诗《秋浦歌》、《静夜思》、《独坐静亭山》
2、论语第一篇1-4小节
3、成语典故《杯弓蛇影》，讲这个成语时，苗苗和我还表演了这个故事。

四、讲故事

1、        科普故事
《铁路是怎样建成的》，这个故事讲了好几次，中间有一阵没有讲了，又拿出来重温一下。


2、       继续讲 彼得兔系列——彼得兔的故事
主要讲了《松鼠果果的传说》，感觉苗苗更喜欢《彼得兔的故事》，但也是专心听完，情绪平静一些。

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10月1日        3岁3个月20天


一、字宝宝游戏
继续复习昨天的字，特别是“六、的、孩”，加深认识。
读了第六课的“宝宝读词语”，““宝宝读句子”
指认字宝宝乐园《老师早》
要把字宝宝字卡利用起来，让苗苗会读。

二、看图说话

                                           小猪敢游泳了
      小猴和小狗在河里游泳，小猪来了，它也想游泳，不取到河里去，因为它太胖了，它的好朋友小猴上岸了，在它胳膊上套了两个游泳圈，小猪下河游泳了，玩得非常高兴。

三、经典诵读
1、只读了一遍唐诗《独坐静亭山》
2、论语第一篇1-4小节


四、讲故事

讲了一本小聪仔

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10月2日          3岁3个月21天


一、字宝宝游戏
继续字宝宝“六、的、孩”，把“六”说成“兴”，“兴”字没有教过，只是指读字宝宝乐园中见过，以后继续指读字宝宝乐园中的儿歌。
读了第六课的“宝宝读词语”，““宝宝读句子”
字宝宝乐园已指读到第四课，以前就读过，才从淘宝上买了相应的字卡，复习用。把第1课、第3课的儿歌打印在A4纸上，苗苗会读，我估计她会认第1 课，对于第3课《老师早》有部分字不认识，肯定顺着背下来的。


二、口述日记
                                           游公园
      今天，我和爸爸、妈妈一起去公园玩。看见了小火车，手枪打气球，我和妈妈一起坐在小船上打水枪，还看见小娃娃在假山上尿尿，尿到水里面去了，我们围着假山转了一圈又一圈，好玩极了。我们还看见黑人化着难看的妆在表演打鼓、唱歌、跳舞，接着又去看了海狮表演，海狮很聪明，会算1+2＝3，海狮还表演了顶球、跳舞，每表演一个节目，就可以得到一个吃的。最后我们看了动物表演，小羊和小猴走钢丝，大黑熊玩滑板车、骑自行车、用脚蹬火棍，狮子钻火圈，考虑走梅花庄。最开心的是我用竹叶喂了梅花鹿。
      今天是个美好的一天，我真是非常高兴！

三、经典诵读
  只读了唐诗《夜宿山寺》

四、讲故事

幼儿成长童话

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10月3日          3岁3个月22天
只读了第六课的“宝宝读词语”，讲了一个故事《小米菲大智慧》

10月4日     3岁3个月23天
复习了第一到三课的“宝宝读词语”，““宝宝读句子”，全部掌握。唐诗、论语用手指读一遍，这以前都背过，故事讲了《汤姆去海滩》和东方娃娃绘本一本。


10月5-8日基本上和面、4日一样，复习所学的字宝宝，讲一到两本故事。

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10月12日        3岁4个月1天

一、字宝宝游戏
     爸爸带着苗苗玩字宝宝游戏，苗苗最近喜欢上了摆火车，据爸爸讲，摆一个说一个，有三个不认识（87个字词），近一个月所学的，表扬一下，加油！
我让苗苗读了第七课的“宝宝学生字、宝宝读词语、宝宝读句子”，全部会读、会认，明天进行第八课。
二、经典诵读
  我自己读了五遍论语第一篇，这个苗苗以前就是我读我的，她玩她的，自己就会跟着顺了。
三、讲故事

动物成长故事《小猫福莱》


说一点与学习无关的：

1、苗苗在床上练习劈叉，嘴巴念念有词，先把这个脚打开，这个脚离开家啦，再把这个脚打开，这个脚也离开家啦，慢慢向前移动，手伸开，好了，做得真好！

2、我对苗苗说：“妈妈老了，走不动了，怎么办”？
苗苗说：“我抱你呀！我抱我们家里所有人。”
我说：“你抱不动的”，
苗苗说：大家排队，等着我一个一个抱你们。

3、苗苗玩幼儿园LASY,是拼小松树，她边讲故事边拼，估计把老师上课复述下来了，让我拼，可怜的我怎么拼就拼不好 ，苗苗急得大哭一场，妈妈动手能力实在是差呀。

心香如意

用心的家长，孩子不愁语文不好啊