还是作业

xiaoningningya

并不是不尊重老师，更没有看不起老师，其实我很想跟老师沟通这些问题，但是我又不敢，因为我怕自己不会说话，适得其反。所以自己一直处于一种矛盾之中。做为家长我觉得我还是比较尽责的，随时关注孩子得学习和生活，在辅导宁改正的时候我并没有说老师半句不是，只是这个学期在作业中发现了太多的问题，不知该如何是好，长期以往孩子对待语文作业会很马虎。他们的数学老师抓得比较紧，作业可以看到老师两次批改的痕迹，错的地方孩子也能说出来自己为什么错了。而语文一次批改却很多错漏，大部分的语文作业却得了优+。
     儿教上有心得的妈妈比较多，所以上来问问，有什么不妥的地方请多多包涵。

jiangying

原帖由 xiaoningningya 于 2009-9-27 07:40 发表

老师是在听写的时候要求会认的字也要会写，而平时的作业从没有要求写，所以如果是这样的话我们就必须在家听写前先让孩子把我会认的字先写几次。有些字甚至是“我会写”也没有的，比如在每个单元的园地里出现的 ...

孩子最初写的几个字是教的吗? 把孩子任何会的事情都归结于需要教,是降低孩子的本能.

风中白杨

既然指望不上老师,就要在老师批改作业以前检查孩子的作业,这样就能把你和老师的矛盾在孩子面前化于无形.总之,还是要靠自已.

当然,最后还是要习惯于让孩子自己检查错误.

xiaoningningya

原帖由 jiangying 于 2009-9-27 10:48 发表


孩子最初写的几个字是教的吗? 把孩子任何会的事情都归结于需要教,是降低孩子的本能.

不同意你的说法，不会写的字不是个别，课本里会认的字甚至比会写的字还多，二年级的孩子需要自己每课都自己学会写会认的字，有点强人所难。当然不排除有孩子有这样的能力，但是绝对需要花不少的时间。其实会认的字在以后的课文中也会出现为什么必须得现在只需要认的阶段就要写呢，还是听写，不是抄写。·

viviantong

原帖由 jiangying 于 2009-9-27 10:48 发表


孩子最初写的几个字是教的吗? 把孩子任何会的事情都归结于需要教,是降低孩子的本能.

支持! 如果孩子什么都需要父母家长教,他的其他能力一定欠缺了.呵呵.

wangtutu

老师要照顾40个小孩，根本看不过来作业。
小学老师很辛苦，一天下来，嗓子都哑了。
这种情况下，老师没发疯，那是抗造型的。
如果一班25个小孩，老师还能应付。

我选的学校，到4年级都没有作业。轮到家长抓狂了。

alapan

如果是担心笔顺错误的问题，我认为，可以把汉字的笔顺规则教给孩子，孩子完全可以做到会认的字也会写。比如说从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺等这些基本规则，本来汉字写多了，这些规则都会潜移默化，但现在既然老师提出高要求，让孩子提前学习也没什么不好。

xiaoningningya

如果是这样的话，课本为何不直接把所有的字都归为要写的字？

照JIANGYING这么说孩子必须自己会认会写课本要求会认的字，否则就是降低了孩子的本能？

为什么学校要超出教材，一味的拔高呢？

吃饭始终是会的，为什么婴儿时期不叫婴儿吃饭呢？
难道这就叫赢在起跑线？

xiaoningningya

听取了大家的意见我明白到我可以做的就是自己努力地配合老师，谢谢各位。

jiangying

原帖由 xiaoningningya 于 2009-9-27 12:34 发表
如果是这样的话，课本为何不直接把所有的字都归为要写的字？

照JIANGYING这么说孩子必须自己会认会写课本要求会认的字，否则就是降低了孩子的本能？

为什么学校要超出教材，一味的拔高呢？

吃饭始终是 ...

课本有课本的问题，不是我们能解决的，学校也有学校的问题，也不是我们能解决的，我们只解决自己能解决的方面．

一年级上册书就已经把写字的规则写得清清楚楚了，把这些规则踏踏实实地掌握好了，除了个别的生僻字，应该是会认的字就会写．

目前的问题是课本在降低孩子的本能．