一君妈的唠唠叨叨----李一君(豆豆)的成长记录(07.8.30.男)

寺男

大人被孩子打了要如何反应？                                                                  《别以为你懂孩子的心》
　　有一天晚上，我们要到朋友家谈点事，因为和这位朋友很熟，她的孩子在我们家玩，所以我们想带着周周一起去，顺便送朋友的小孩回家。出门前，我问周周：“妈妈和爸爸要去思思家谈一件重要的事情，你是和我们一起去，还是留在家？如果你去的话，只能和思思玩，不可以打扰爸爸妈妈。”周周说要和我们一起去，并答应不会打扰我们。
　　到了思思家，周周想玩“白雪公主”的游戏，我说：“妈妈有事，你可以找叔叔(思思爸)玩。”过了一会儿，周周又跑过来，说想听故事。我说：“你答应过不打扰妈妈的，你可以要爸爸给你讲。”周周去找爸爸，她爸爸也在聊着天，没怎么理她。我和朋友谈得正酣，周周突然把手中的书砸到我脸上！书的硬角扎着了我的脸，一阵钻心的痛！我捂着脸，半晌说不出话。我的大脑紧急运转：为何周周会做出这样野蛮无礼的行为？是我们关注她太多让她以自我为中心了，还是今天没人给她讲故事而恼羞成怒的偶然行为？不管怎样，这种行为是不对的，我必须好好处理，不然后果很严重。朋友说：“周周，你把妈妈打伤了。”我感觉周周坐到了我的身边，小手抚摸着我的头。我听到周周爸说：“快向妈妈道歉。”我慢慢抬起头，周周爸惊呼：“真的被打伤了，都破皮了！”周周看了，感觉到事态严重，小声地说了声“对不起”。
　　我把周周抱在腿上，不掩饰自己的伤心难受，“你打了妈妈，妈妈真的很难过，也很生气。打人是野蛮的行为，是不对的。来之前我和你说过，妈妈是来谈事的，你不可以打扰妈妈。现在，你要么跟爸爸回家，要么和爸爸到一边玩去，你自己选择。”周周想了一下，说要和爸爸回家，和我们道别后就回家了。
　　事后，我反思了很久，一定是我们某些地方做得不妥，才会导致周周做出这样的行为。第一个原因，我们可能过多关注她了，她有些以自我为中心，这一次没有人关注她，在她的再三要求下，还是没人陪她玩游戏，也没人给她讲故事，她恼羞成怒了；第二个原因，以前她也有对我们发过脾气，虽然当时我们表现得很难过很生气，但是只要她向我们道歉，马上就可以获得原谅，没有让她承担自然结果。每次犯错后说句“对不起”就行了，一句“对不起”成了免死金牌，她无须承担任何责任。
　　其实，周周很在乎我的感受，看见我伤心难过了，她心里也不好过。在她“伤害”(比如攻击和发脾气)我们的时候，我们没有让她承担过相应的自然结果，这样传递给她的信息是：我们的伤心、难过、生气都是暂时的，我们总是会原谅她，我们会无条件地宽容她所有的错误，所以她屡次犯错。
　　想彻底改正她这种无礼行为，肯定要排除这两个因素。现在我要做的是让她承担自然结果。这个自然结果是什么呢？假如是一个成年人打了我，我会是什么样的反应？我一定会很生气，一时半会儿不会轻易原谅他，并且我会不理他，直到他意识到自己的错误，有诚意地向我道歉，并且保证不会有下次。就是说这个自然结果有三种可能：第一种是被打者很生气；第二种是被打者不会再和打人者友好交往；第三种是可以友好交往，但是需要打人者做出承诺，保证不会再发生类似情况。
　　所有的父母都是爱自己的孩子的，理所当然不会和孩子“记仇”，我们就是这样，就算当时真的生气，也是事情一过就立即原谅了孩子。这样的后果就是孩子无所顾忌地伤害父母，冲父母乱发脾气，甚至打父母。
　　要解决这个问题，我必须要把自己的真实感受告诉她，不要那么快就轻易原谅她。不过说实在的，我这一次是真的生气了，并且我准备把这个“仇”一直记着，不会一下子就原谅周周。我要时不时地鞭策一下她，让她懂得，妈妈再也不会无原则地轻易原谅她了，她必须学会为自己的不当行为负责。
　　晚上我回家的时候，周周已经睡着了。第二天早晨，我在电脑前码字，周周醒了，她喊妈妈，我没理她，继续打字。周周喊了很多遍，我仍然不理她。周周沉不住气了，光脚下床拉着我的袖子说：“妈妈，我喊了你很多遍了，你为什么不说话呀？”
　　我板着脸说：“我生气。”
　　周周异样地看着我，“为什么呀？”
　　我看着她的眼睛，“你说为什么呢？”
　　周周想了一下，“哦，我昨天打了你。”然后理直气壮地说，“我说了对不起了呀。”
　　我情绪低落，“可是我还是生气，还是伤心。”
　　周周冲我笑，“妈妈，对不起，下次我不打你了。”
　　若是往常，到这一步我就被她逗笑了，“尽释前嫌”，但是这一次我不吃她这一套，“光说对不起，光说下次不打，没有行动是不行的，我要看到实际行动。”
　　周周有些急了，她看着我的眼睛再次保证，“我下次真的不打你了！”
　　我说：“好，妈妈相信你一次，但是绝对不可以有第二次！”
　　周周说：“好。”
　　我说：“伤口还疼呢。”
　　周周想了一下，说：“我给你包扎。”说着拿来些布条给我“包扎”。完了后，她拉着我的袖子到卧室，“妈妈，我和你说句悄悄话。”她趴在我耳边轻轻地说：“对不起。”伸出手抚摸我的“伤口”，“这样好点吗？”
　　这是她在设法补救呢！这正是我想看到的：做错事后想方设法补救，这说明她真正意识到了自己的错误，真诚地道歉，有实际行动，不是轻飘飘地说一句“对不起”就完事。趁着这次机会，我还提出“不仅不能打人，而且不能乱发脾气”，要求周周一并改正，周周欣然应允。
　　很多家长和我一样，是舍不得和孩子“记仇”的，孩子在自己面前发脾气也好，孩子打自己也好，家长是断然不会和孩子有“隔夜仇”的，不说隔夜，就连隔一个钟头都不会。如果我们希望孩子将来是一个有独立人格、敢于担当的人，我们在孩子小时候起就应该把他们当做一个独立的、能承担责任的个体，他必须学会为自己的行为负责。我们必须给孩子为自己负责的机会，譬如因他们的不当行为而造成的自然结果。很多家长试图纠正孩子的种种不良习惯和行为，尝试过多种方法都无效。打骂、惩罚让孩子逆反或屈从，说教让孩子嫌烦，频繁提醒让孩子产生依赖……其实方法很简单，就是让孩子承担其行为带来的自然结果，这比任何说教都管用。
　　家长们习惯于给孩子收拾残局，孩子在外面惹事或者犯错，家长忙出面摆平。这种给孩子“擦屁股”的事情做多了，孩子就习惯于家长替他负责，永远也学不会为自己的行为负责了。
　　那什么是自然结果呢？就是孩子的行为直接产生的结果，比如孩子不好好吃饭，自然结果是挨饿；外出游玩前拖拖拉拉，自然结果是缩短游玩时间或者不能外出游玩了；孩子对别人不友好，喜欢攻击他人，自然结果是他将失去朋友，受到群体的冷落；损毁了别人的东西，自然结果是必须修复或赔偿；孩子睡懒觉，自然结果是上学迟到，挨老师批评；孩子少穿衣服，自然结果是感冒生病……如果我们对孩子亮明自己的态度：你有选择和尝试错误行为的自由，但同时你也必须接受和承担行为的自然后果。那么这个让孩子承担自然结果的效能就会显现：孩子将学会替自己的行为负责。实践表明，孩子们都能够从错误中及时吸取教训，并且很快地纠正错误行为。
　　很久以前，看过一个故事，给我触动很大。说的是有个男孩非常调皮，某日心血来潮搞恶作剧，把停在小区的车刮破了十几台。妈妈获知了这件事，没有给孩子讲大道理，只是带着儿子到十几位车主家一一道歉，并承诺赔偿。而很多车主其实不知道自己的车是被谁刮破的。也许在很多人看来，这位妈妈傻——如果别人不知道，溜之大吉都来不及呢，她却反其道行之，送上门给别人赔钱。其实这位妈妈是有大智慧的，她要让儿子懂得：做错事就要补救，要为自己的错误行为负责。一个负责任的儿子和十几台车的修车费相比，哪个更值钱？
　　承担自然结果不是惩罚，但比惩罚的效果要好一万倍。
　　重点提示：
　　父母被孩子打了，因为所有父母都是爱着自己的孩子的，不会和孩子记仇。有些父母一笑了之，有些一开始很生气，但很快就淡忘了这件事情。这样的后果就是孩子无所顾忌地伤害父母，冲父母乱发脾气，甚至打父母。家长们习惯于给孩子收拾残局，孩子在外面惹事或者犯错，家长忙出面摆平。这种给孩子“擦屁股”的事情做多了，孩子就习惯于家长替他负责，永远也学不会为自己的行为负责了。
　　正确的做法应该是：父母必须要把自己的真实感受告诉孩子，不要那么快就轻易原谅孩子。这样孩子将来才会是一个有独立人格、敢于担当的人。

寺男

2011.6.18

现在应该算是十九号的凌晨了吧。。。。

晚上一个人带豆去游泳了。因为下午睡前答应了睡醒了带豆去，不想食言，所以晚上七点我们准时到了游泳馆！

这是第二次带豆去游泳馆，第一次还在一年前！这次也是第一次一个人带去，呵呵。带好了游泳圈（虽然后来几乎没用什么)游泳衣裤，泳镜。

水不暖和，开始甚至觉得有些冷，好在有一好人提醒我们可以先去拿热水淋湿下身子。后来的确感觉好很多！

豆在开始热身完之后，大部分的时间都在做一个游戏：开始是丢他的游泳圈到远处再去捡，后来改成丢帽子，再去捡！就在这捡来捡去的过程中，豆就在水里快乐的玩耍着。 当然，是在他那也不大熟水性的妈妈的抱着或是托着下玩耍的！ 小家伙的胆子挺大，就是总是不听人说，估计想让教练教的话等再等个一两年了！太没形了！

玩了一个半小时，豆恋恋不舍的跟着我出来了。当然，在后来他穿裤子穿不上时，他又嚷嚷着：下次再也不来游泳了！

回家后，又因为对我大喊大叫被我丢到一边。。。。直到向我道歉并保证下次不再这样我俩才冰释前嫌。。。。

现在我对他的错误要求是：一定要认识自己错哪了，并保证不再犯（当然，不再犯只属说的好听。。。我只能是再犯了就是另一种惩罚）

我在想，要不给弄个小本子，把犯的错误和表现好的地方随时记下来，回头好统计，以待改正。这样也方便提醒有哪些地方做的不好。。。。哪些地方值得表扬！

寺男

上些片片吧。。。。
这是今天拼的，是同学BB的妈妈上次给的，零件很多，上面写的是适合七八岁的孩子，BB的妈妈说BB能拼出来，所以给买了好多送孩子

认真的拼着小零件



认真的看图纸



还得记得认真的贴上贴纸


OK,成功了！（最后的成品图均让豆自己拍，呵呵，这次明显比上次好多了！）



这是上次的，也很认真的态度


最后拼好了，我说笑一个给妈妈看，呵呵，虽然有点假，但是很甜。。。。


成品图，比这次拍的差些。。。。（这款是我自己买的，大概三十二个小零件的样子，比今天的容易，也小的多）


像洋娃娃吗？正好抓拍到起来的一个瞬间

mtryshy

豆妈,一句话,能仔细拼小汽车的孩子绝没有多动症.好动是好事,我觉得你描写的幼儿园太差劲了.我觉得豆还是希望被关注,让豆多给小朋友展示他的长处,甚至是带些彩色纸,彩笔,糖果去贿赂小朋友.当然老师你也要经常示好,看看老师多表扬会不会有帮助.老师现在用的方式,是最差的那种.

还有对豆再耐心些,这么可爱的孩子,调皮时一定有他的想法,你要多观察,多和他商量.

寺男

我不知道应该怎么说老师，因为平时沟通的都觉得挺好，老师说，各种方法都用过的，奖，夸，罚等等、、、、当然，具体老师们怎么做的我也弄不清。。。。但觉得一定不属于有办法有耐心的那种吧！

豆虽然说不喜欢老师，但是我说说还是会继续去上课，并且不反感。。。。也不知道是好是坏：（

豆的问题在于上课时坐不住，属于那种全班都在认真听课时，他可以一个人突然弄出点什么动静来！而且制止不了！我领教过他这本事！最近他们班排亲子操时，豆可以在大家都跳舞时一个人满场跑！直到见我离开为止！我自己也试过提前讲好，夸奖什么的。。。没用！
没规矩！太没规矩了！属于人来疯型！
上个学期豆奶就说过一次,洪恩到豆的幼儿园试讲一节课，豆奶就见着豆一个人在那玩着在地上滚着。。。。 我真不知道问题出在哪里！

和老师也不知道应该怎么沟通了。。。。

寺男

2011.6.28


电动车放我家楼道下面，被偷了，平时都是放一商店门口，今天下雨，就没放，5555就这么没了。。。。
豆见我车子没了，急忙在楼下对着阿公大叫：“妈妈的电动车被小偷偷走啦！”然后回家的路上就一路给念叨着：“小偷真不乖！我要去告诉警察叔叔叫他抓他！我长大了帮你打他。。。。。”
一路听豆这么讲来，我也不大难过，回头往家一坐，一想着陪了两年的小电驴就这样不知道上哪去了，心里就难受，把豆拎来说借肩膀靠靠，靠上去555哭两下，豆乖乖的让我靠，还给我编了个故事：“妈妈的电动车放阿公家，小偷唱着歌走来了，把妈妈的电动车偷走了！他走啊走，撞门上了，撞死了.....”可见小人是多么的讨厌那小偷啊。。。。我只好再抓着豆亲两口解解恨

寺男

2010.6.28

3岁10个月

好些天没给豆记日记了，有些啥事要记的？要我想想。。。。

某天和豆爸一起去接豆，回头就把车开到江边，豆爸想让豆看看江边的风景，没想到后来和豆观察起了蜗牛。豆还把蜗牛放他的校车里，说是带他旅行，回头还送他回家了。。。。豆在花园里玩的不想走，直到和他约定长针指到哪了就得走。。。。（自从给豆买了个定时器外，豆很守时！呵呵，真好！）

上周六带豆去了天泉水都，早上九点半进去，下午三点多才出来！玩的真是够久！期间豆一直在儿童区玩着，后来一朋友带着女儿来了，豆才跟着小姐姐四处玩了玩，这次相处的不错，没有打闹，也没有生气！两人在吃东西时也相处的很好！因为路上只给买了几个面包，所以豆见着姐姐的薯片和好多鱼，那个馋啊。。。。坐那半多小时，就听到豆说：我吃完了，吃完了，吃完了。。。。然后就伸手问姐姐要！幸好姐姐是个懂事的好姐姐，非常的乖巧，见着豆要就大方的给豆，这也是两人相处的很好的原因吧！估计如果姐姐不肯给豆吃，豆一定会生气的不理他觉得委屈。。。。

豆属于对方怎样他就怎样的孩子，对方皮，他就更皮，对方有礼貌，他也跟着有礼貌，以后得多带豆向行为习惯好的小朋友学习学习！

寺男

狂迷神奇校车！
豆现在差不多是天天校车不离手！那天去接他时，其他小朋友的家长都在那说：这小家伙最近迷上了这个，天天拿着这个车子呢！
有时出去没带车子（难得）豆会说：我今天没有带神奇校车出来（一定会念叨），我没有带任何东西！
每天神奇校车的片子是一定要看的！哪怕是那完全听不懂的英文！
主题曲和看过的片子，听MP３时能知道哪唱到哪句，哪说到哪句，听的清的会跟着唱或说！特别是主题曲，每次总是把脸唱得通红！一听就兴奋 服了他了。。。。

浪费了好些日子了，如果我早早的就把有字幕的做了自制书出来该多好啊！惭愧惭愧。。。。

寺男

2011.6.30

今天临睡前豆依然找我聊着天，问了N个为什么后，豆说：今天我没有罚站！于是赶紧表扬他！
（我并不要豆做那种能什么都听老师的，很听话很乖的孩子，我不想让豆失去他的个性，我只是不希望豆会成为那种完全没规矩，在幼儿园总是影响课堂纪律，弄得老师没法上课的孩子！）
问豆今天过得开心不，豆说:开心，不过有一点点不开心！
我：为什么？
豆：老师不让我接！
听了半天没明白，以为是游戏，后来才知道说是：“老师说不听话就不让妈妈接走，我就听话了”
想了想，和他解释说：如果上课太闹影响其他同学的话，下课后会被留下来晚点走，但是无论如何妈妈都不会不接你，老师也不会不让妈妈接你，只是会让你晚一些走，既使妈妈来了。
我不想对豆说老师这么说是骗你的或是不对的，但是我也不认可这句话，因为会让豆感到害怕，我一般不会为了不让豆某件事而去吓他，哪怕我的确很反感他做的那件事！也不知道我这样对不对。。。。因为吓吓的确能让事情得到很快的决，我的正常的解释也许会和他绕半天也没用 但是我还是坚持不靠吓他来让他明白这事不能做

我是花园

原帖由 寺男 于 2011-7-1 01:13 发表 2011.6.30 今天临睡前豆依然找我聊着天，问了N个为什么后，豆说：今天我没有罚站！于是赶紧表扬他！（我并不要豆做那种能什么都听老师的，很听话很乖的孩子，我不想让豆失去他的个性，我只是不希望豆会成 ...

你做的对，支持你！我也不会为达到目的来吓慧，让孩子客观的认识事物，挺好的