凑热闹,试用加州教材!

月下小楼

时间有限,先把能用的用起来

wishuhappy

这个楼真好， 我们也要开始学了 跟着你们后面捡经验哦

jqr333

多学习学习高手的经验。

月下小楼

2009年8月31日
今天没有时间弄加州教材，宝宝看到I CAN，CAN YOU那篇，哗啦啦的就读了出来，读完前两页Can you do what I can do? Yes, I can do it, too.之后，他加了个评论：oh, a copy cat!然后再接着读后面的，我忍笑听完。没时间展开讨论，便到此为止。

月下小楼

2009-9-1
今天只读了RUN！JUMP！SWIM！这类的NON-FICTION他倒是乐意读。读完后问他what makes you move?只承认是bones.
启发他手、脚之类的，依然坚持那些最终起作用的仍是bones，真是透过现象看本质啊！
没有再深入讨论下去，后来又问了一下what can you do?
当时小人儿正在打着转，不假思索的说：I can spin, and now I’m dizzy.
不晕才怪呢！

rilaline

很好的反馈啊,喜欢这样的贴子,对发贴者是最大的支持,对读者也是很好的启发,谢谢

豆豆熊妈妈

也期待着能看着书，带着孩子学一学。
谢谢！

贝塔

亲爱的小楼，你说巧不巧，我们也是前几天开始想到这套加州教材，昨天开始学习第一课呢 我们真是太心有灵犀了 你这楼开的真好，可以跟着你的步伐一起学习了

我们昨天学了Can Pat Jump和Pam and Sam两课。打开书本，先问Beta：“What's your treasures?"Beta 说：“宝贝。”我又强调了一遍:"What's your treasures?"他随手指指这个指指那个：“The cup is my treasure. The ball is my treasure. Transformers are my treasures.They are all my treasures."

翻一页，看到We are Special，我不确定Beta是否知道special的意思，就问：“Are you special?"Beta:"Yes, my birthday is on Jan 11,so I'm special.That's your birthday.But why are you special?Because on my birthday, daddy will give me the new transformers.So, that's a special day,right? But that can't make you special. Let's read the story, than you'll know why Pat is special."

然后我们开始读故事，读完，我问他书上的题目：”Will Pat jump?" Beta:"No,  Pat can't jump. Pat can't jump but will he jump?"Beta又翻了翻书，总算自己得出结论：“Pat will jump. Frog will help Pat.They're good friends."真好，自己引到我们下一个故事Pam and Sam.念完这个故事后我问："What can they do?"他说：“Pam is the rabbit,Sam is the bird.Pam can jump and Sam can fly. And they can both run up and down."哈哈我省了两个问题，retll the story and the character chart.再多问一个"Why are they special? Pam can jump and Sam can fly.
Why are you special?I can jump and run and hop..."说着就跳走了。。。我这算不算越教越乱阿

[ 本帖最后由 贝塔 于 2009-9-2 23:55 编辑 ]

dporange

哈哈，真好玩

月下小楼

2009-9-2
今天加州教材依然只花了不到五分钟，宝宝读完第一单元练习册第6页的文字，回答了问题。第7页看图写话，宝宝先把黑猫白色的部分全黑，接着口述了两句：
I can see a little girl carrying a black black…black cat.(他一口气说了七八个black )
The cat is smiling.