我与宝宝读周易德道经金刚经论语

tracylin2002hk

加油… 我兒子之前也是我自己讀.他玩..但後來可以跟讀.了…

需要時間…

wcb123yf

加油，我都没奢望儿子跟我读，只要让我读都好了，不过这几天比前几天好点了，在我的坚持下基本会让我读完，他不读就在旁边看他的书或是搭积木。

manmanmm

9月18日
讲故事前说好了讲三个故事妈妈就开始读经，宝宝自己玩，呵呵，这一次，小家伙到是答应的很爽快，讲完故事后，也没有再闹我，我拿来些积术，让他接火车，积木数量有限，我就乘孩子不注意，在他专注接车头时，我就不停的拆车尾，以提供他车头的连接积木，如果不这样，他就会不停的说，没有积木了没有积木了，这样就影响了我读经。
所以，我读经时，是很难完全专心的，还不时要用一点心思防止孩子来打扰我
白天用MP3播放着周易（十卦）金刚经（7品）德道经（德篇）论语（3篇）仲夏（上），晚上有时间就读些新内容，没时间就读德道经或金刚经，唉，主要是孩子无法长时间的听我读，晚上的阅读时间相对环境比较安静，但又要看孩子的心情了，他不高兴在一般安静的玩，我也没法能安安静静的读，不知道还要等多久，小家伙才能开始跟我读呢。

穿袜子的狐狸

楼主：您说：您是按布丁妈妈把64卦的卦辞单独剪出来的音频文件读的，只读了卦辞，象辞彖辞都没有读的呢，打算以后再来读。
那么以后“象辞彖辞”你是打算单独读呢？还是把它们放回卦辞下与卦辞一起串起来读呢？读完卦辞后接下来是否开始读系辞呢？原来我给女儿读易经的时候是卦辞爻辞与象辞彖辞一起按书上的顺序读的，现在变了顺序，孩子总说不是这样读，我该怎么办呢？布丁妈妈把64卦的卦辞单独剪出来的音频文件读，再读“象辞彖辞”的方法有什么好处？或是有什么优点呢？您按这个方法读，是基于什么的呢？对易经的读法我真是一头雾水，不知如何读下去，都停了一个星期了。。。。您能否赐教赐教，谢谢了！

[ 本帖最后由 穿袜子的狐狸 于 2009-9-18 20:39 编辑 ]

好运多多

前几天我也一直有这样的问题和困惑，   本来一直只读德道经了，  后来因为看了育心园的一个妈妈的日记后， 让我对累积式读经法有了新的认识，   所以开始了137读经法，  儿子选择了周易和孝经。  加上德道经我们就开始了，    开始之前也没有做什么准备，   因为手头上有一本德慧智的周易，   也是很好的儿童读经教材，  但没有听的碟，  所以在网上找了找，   在论坛里下了一个只有卦辞和爻辞的碟，   在加上也看到过布丁妈妈给布丁读的周易的顺序，    还有看到一种说法，  周易的卦辞和爻辞才是经典的正文，   其他的都是后人写的，   让先读正文，等等，  我一下子也犹豫了，    也想那样先只读卦辞和爻辞，   但我手上的书不是这个顺序，  于是我下了布丁妈妈的64挂，  打印出来一看，  很模糊，   不能给孩子指读，       我试听了育新园的一段易经，   发现也是都读的，   我又问了赖老师，   他回复说，  只要做好计划，  怎么读都可以。   
后来我又琢磨了，   即便其他的文是后人的注释，  这后人是什么人啊，   周文王，孔子啊。  这哪是一般人啊，   一部论语还不是孔子亲自写的呢，   后人都奉为经典呢，   更何况有他亲自写的呢。   那是更要读的，  既然早晚要读，    我何必又费劲巴拉单提出来读呢。   就按我书上的顺序读算了，    这是我目前的看法，  也不知道对不对，   只是和你交流一下哈，  
自从读经以来，  总是有新的收获和感想，   有时都对以前否定，     就像最开始我觉得读经要先从简单的弟子规开始， 到难点的，    现在我真觉得小点的孩子就从老子和周易开始，   
孩子眼中没难易的，  而且这两部经真是有魅力，   昨天儿子对我说，   妈妈， 我最喜欢德道经和易经了，   在读德道经的过程中，  孩子经常有说喜欢某一章或某一句的话。   他懂吗，  他为什么喜欢呢，  我不知道。

行一

各位朋友好。关于如何读《易经》，发表点自己的浅见。河出图，洛出书，是古人德性稳固期天人合一的状态，而伏羲以自身天人合一状态证出了自身的河图洛书，从而推演出八卦，这是德一松动期为人类走入自然的修身指秘，周文王参悟八卦中以自身的性慧思维演绎了六十四卦，再到孔子的智解易经，我们不难看到一幅道德下滑图。道0---河图洛书（德一稳固期）---八卦（德一松动期）-----五德（德一动分期）----六十四（德一分化期）----智解《易经》（忠信化泊期）-----斥之迷信，流落街头（智转愚昧期）。
   对于三岁以前的孩子，他本身处于德一稳固期，其教学应以观图观卦为主，同时配以相应的识字、听诵，反复演示让孩子记住记熟这些图形，以启动体内本具有的内河图，以开启、稳定、提升孩子先天性慧图文思维能力，教学方法可参考熊春锦老师讲课《孩子是大人教笨的》及答疑等讲课。
   对于四岁以后的孩子，智识开始蒙芽（德一松动期），应在充分进行河图洛书教学的基础上，运用六十四卦，同时加以卦辞和爻辞的诵念，记住要让孩子静观图文，灵活运用文字、图画进行综合式的教学，不可死板，多用诱导、游戏的方法。
   八至十六岁的孩子，以到德一动分期，后天智长，如七岁以前先天期并未进行慧性开发和教育，则难度甚大，很多孩子会在学校唯智教育中自动放弁对慧识的开发培养，当然有极少数先天福慧较好者在机缘巧合中也能自动去学习和培养。这一时期的孩子，应在《德道经》的诵读中全面去提升孩子的精神品质，同步运用象、数、理、气一元四素教学方法，则同样可获得成就。
   以后天的智识去理解古代先哲大慧大智下的著作，无疑隔著一层纸，这层纸，不是大慧者给您捅破，大多数人是很难走入慧智的天堂之中去吸取无尽的宝藏，取为彼用。大智者孔子晚年好易，一段时期也沉于算卦之中，虽然醒悟，但终没能捅破易经之奥，只能做点文字之解。在看当今很多专家学者解易或指导者，都是以智为用，很多时侯因为名人效应而误人者众，其根本原因是他们并没得到慧识的开发，在这点上我们可以毫不含糊地说，七岁以前的慧识教育何其重要，慧识才可以驰骋于经典的慧智之中，真正达到与古人居与古人谋，领悟获取古圣之大慧智为我所用，而我们的孩子由于七岁以前慧识教育，他们成人以后绝对超越以智解慧的所谓专家和教授，祝愿德、慧、智三位一体教育培养出更多孩子成为国家优秀人才。

好运多多

看了行一的帖子我又迷糊了，也犹豫了。   带着这个感觉说说我昨天和儿子读易的感觉，   因为也是对怎么读易经没有定，    所以我们进行的很慢，    乾卦第一读到第四周才开始读文言，   文言很长，    我翻看了一下，   才发现只有乾卦和坤卦有文言，    其他的都没有，      而且只有乾卦的爻辞是完整的，  其他挂的爻辞也都是一句爻辞一句象词，     昨天我读的时候心就不定，  我也犹豫下一挂怎么读了，   昨天还回穿袜子的狐狸要顺着书的顺序读呢，  今天我就又犹豫了，   因为我看后面的卦辞爻辞都是加大加黑的笔体，  象词没有， 那感觉就像是一句经文一句释文一样，   即便想只读64挂的卦爻词也不行的，  别的书也是这个顺序吗，  如果是，  那说明还是有它的道理的，    我现在完全和穿袜子的狐狸一样困惑了，
另外有谁知道有这么一套，  大字拼音的易经 ，  十翼是单独分开的，  没有穿插的，有没有，  我是不是问了一个可笑的问题。

[ 本帖最后由 好运多多 于 2009-9-22 07:28 编辑 ]

行一

您好！目前卦爻辞单独提出来的几乎没有，这是适应大人“有之以为利”的思想，您可以单独提出打印。七岁以前的小孩没必要将彖词和象词一句句去记，孩子慧识开发的程度，我们是无法猜度的，给他的圈不要固化在智识的巢臼之中，则孩子幸已。当然成人后做为参阅借鉴是应该的，但我们在孩子先天无为阶段，尽量读原典，则孩子会很容易与作者思想沟通，不然会主次失序，孩子无所适从，反封闭了孩子正确领悟。成人很少有人七岁前进行过开慧教育，则学习必有前人导引领悟，但透其本源者希，与七岁以前的开发培养是不可同日而语的，这也是千年来学易者众，破易者希的一个重要原因。北京德慧智教育科枝中心有卦爻辞诵读vcd，可以购买。

manmanmm

我们是只读卦爻辞的,也没有读其它的书,就用的是市面上的,听的是这儿布丁妈妈做的．

９月２５日
因为白天忙于单位的事，所以几天都没有记日记了，今天忙完了补上．
快到阅读时间了，我就提醒宝宝，
＂今天讲几个故事呀？＂
＂三个．＂
＂讲完故事干什么呀＂
＂读经＂
＂宝宝乖乖，自己玩会玩具或是看会书，妈妈读完了再给宝宝讲故事，好不好呀＂
＂好＂
回答到是挺爽快的呢，呵呵，不过，讲完故事，还是要配合着他玩，或是爸爸在旁与他玩，小家伙才能让我读完经，昨天读了双一章，十卦易经，最后三卦，我读二遍，宝宝跟着我读了一遍．今天我们读了双一章三遍，前十二章一遍，易经十卦一遍，第八至第十卦三遍，其中小朋友跟读了一遍，这两天在读易经前，我都读了八卦取象歌，孩子是照例是听到我读这歌，就自觉坐到我腿上，自己还用手指着字自个儿读，呵呵，我发现孩子很喜欢读，连着几天了都是这样的，而且读完了，还会自己读一句问我一句，乾三连是什么，一边问一边指着乾卦图问我，我自己对卦图理解有限，只能说是三根线线连着，就是乾三连，坤六断就是三根线线断了，变成了六根线线，不知道这样回答对不对呢？

manmanmm

读完了这两部经，孩子好象还不想睡，我就又读了金刚经，才读三品，他就说读论语，好吧，我又开始读论语，论语是从第二篇开始读了，不错，读完了二篇呢，其中，他偶尔也跟着我一起读了．