杜曼学校的教授对实施英文卡、国旗卡、汉字卡、圆点卡、易经卡的建议

ariel654321

北京杜曼学校王伯安教授对实施点卡的建议，希望对大家有所帮助

实施英文卡的十点建议

建

英文是二十一世纪孩子必备的工具，但英文当孩子有逻辑思维时，就会觉得英文难，学不来，

所以一定要在孩子三岁以前，孩子认为字就是图，赶紧输入一些，

因为这些英文词汇会像滚雪球一样，越滚越多，越滚越大，而且毫不费功夫，容易产生自信，

就请把英文当做方言的一种，用正常的心态学习，不过就是次数和熟不熟悉的问题。

第一点，
朗读（闪）英文卡，一周五张，一日三次，一周后挂上墙复习

第二点，
朗读时大声、自信，愉悦，孩子会受感染

第三点，
实在无法朗读，配合杜曼机闪卡。

第四点，
让孩子观察mother，矮矮的，father，高高的，依此类推。

第五点，
听英语故事，看英语故事，朗读英语故事。

第六点，
建议用外硏社的轻松英语名作欣赏。

第七点，
不要因为想多学点，而去看英语动画片，会让孩子依赖且喜欢上电视的。

第八点，
不要认为双语或全美语幼儿园是孩子的美语环境，记住只有家庭环境，才影响巨大。

第九点，
没有说的环境，没关系，先培养英语阅读能力。

第十点，
学英语不是贵族的专利，美国贫民窟的黑人英语也很流利，但却不会阅读。

总之，英语卡教学，就是一种图片教育，别把它想复杂困难了。

缘源圆

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ariel654321

实施国旗卡的十项建议

建议

国家的名称（国名）对孩子而言是陌生，且没有涵义的，但是认识国旗却能有开发孩子右脑的极佳效果，是什么原理呢？

第一，

会指认冰岛、挪威比会指认杯子、鸭子好像在层次与聪明才智上高出了许多。

其实在学习的难易度上是一样的，只是在看到的与听到的次数上有差异。

一般的家庭不会让孩子看的或听的大量的国名，这代表孩子更晚的对世界产生好奇，在运用比马龙效应的项目上又缺了地理类的材料了。

第二，

从出生开始朗读（闪），只要是右脑类的教材，都能从出生开始，

网络上流传，先黑白再彩色，是很滑稽的说法，三个月内的婴儿只是视力不好，是近视而不是色盲，

王教授常和父母开玩笑说，把妈妈涂成白色，爸爸涂成黑色。

第三，

每周五张，每日三次，每次朗读（闪）三遍，等于一天九遍，一周看到及听到就至少达到六十三次，加上到下一周挂在墙上复习就会超过百次了。

第四，

对较大的孩子（三岁左右），可以用联想法，例如老挝、中间有个白色的窝，黎巴嫩的篱笆里有颗很嫩的树。

第五，

延伸国旗的认知到世界地图上，让孩子知道地球上的众多国家。

第六，

知道一些地理就一定会联结历史，例如日本以前侵略我们，等等。

第七，

再用世界各国钱帀来伸知识，就可结合孩子财商的培养了。

第八，

孩子都会认了以后，就进行分类，让孩子逐一说出名称，分成五大洲。

第九，

练习速度，家长闪一张，孩子立刻说出国名。

第十，

父母亲一定要先于孩子会认，以后就可以和孩子玩盲旗的游戏了，

什么叫盲旗呢？就是父母说一个国名，让孩子说脑中浮现的图形。

总之，囯旗卡是杜曼早教中不可少的材料，父母一定要努力实践之，

[ 本帖最后由 ariel654321 于 2009-8-19 23:14 编辑 ]

ariel654321

实施汉字卡的十点建议

幼儿识字一直是争议的问题，甚至许多公立的幼儿园是不许教识字的。

为什么呢？王教授只无奈地说：错误的政策是比贪污还可怕啊！

2009年的广东理科状元刘若旖，记者问及刘若旖的妈妈吴女士，女儿成为状元是否与其身为深圳市教育局高教处处长职业有关时，

吴处长连连摇头。她告诉记者：刘若旖从三岁的时候已经认识1000多字，在幼儿时期所奠定的良好基础，我想这是她最宝贵的。

所以识字从出生开始，一方面输入并储蓄宝宝讲话的词汇，一方面识字，一举两得。

第一点：

字就是图，中囯的汉字更是图，而汉字有很多是象形字、会意字，孩子喜欢识图，当然也会喜欢认字的。

第二点：

先从词组开始，因为孩子最常听到的就是名词，例如：爸爸，妈妈等等，

所以要宝宝在一岁半以前认识五百字的词组是很容易的，虽然认识词组有时会搞混，例如常把牛和奶搞错，

但是对孩子而言，这个阶段是信心和喜欢比较重要，混淆的问题会因为认的次数多而清楚了。

笫三点：

字就是朋友，朋友不嫌多，中国有句老话，在家靠父母，出外靠朋友，

您的宝宝也是，他的成长是需要靠朋友，也就是靠字。所以要常常认识新朋友，维系老朋友。

笫四点：

在环境中制造识字环境，家中要有许多的书，摆的方式要平面展示的方式，外出时要朗读标牌给孩子听。

笫五点：

听中国历史典故故事，我们需要的词汇有很多是来自那里的，这是展开第二步——阅读识字的基础。

笫六点：

朗读（闪）字给孩子看，每天定时定量，建议是（每周，五至十张）一日三次一周识完的字挂在墙上进行复行。

第七点：

朗读故事书给孩子听，并边指边读。

第八点：

开始朗读三字经（或易经）并认三字经卡（或易经卡），每周八张，一日三次。

第九点：

自制成语卡，

第十点：

让孩子阅读较长的故事书，例如大师名作绘本。以便家长制造赏识。

总之，孩子在三岁前识字是重中之重。

会识字就会阅读，有问题的孩子都是不会阅读，不爱阅读的孩子，

难怪日本人写了一本书，书名叫《笨蛋！问题在阅读》。

[ 本帖最后由 ariel654321 于 2009-8-19 23:36 编辑 ]

ariel654321

实施圆点卡的十点建议

一般人对量的直觉认知大约是九个以内，
举例：我们在回答别人问话时，会说大约五六个，七八个，到了十以上，就会说大约十来个了。
从这里，我们就可以知道人的大脑対量是很容易迷糊的。
对婴儿而言，因为婴儿对数没有概念，所以教数学的第一步就是认识量，
所以需要用圆点卡给孩子连结量与数的概念，等于给孩子一个量的定义。
而孩子定义点和数时，就好像定义苹果的图和字，而苹果有各种不同的种类及大小。
为何孩子看到形状类似的，都叫苹果呢？那是因为孩子脑中有定义的东西很少，
所以只要重复的次数够多，孩子就能指认戓说出名称
王教授的建议：
第一点：
给孩子朗读（闪）数，因为一般人只会教0-9的数，而我们扩大到0-100，建议先从0-5，6-10，（每周5-6张）每日三次。

第二点：

给孩子朗读（闪）点，因为一般的家庭不会给孩子定义量的概念。

我们刚开始时是定义图形和声音之间的关系，慢慢地孩子就能明白什么是量了。

建议先从100-96，95-91，（每周五张）每日三次。

为什么要从量大的开始呢？因为这个时候大的量和少的量对孩子来说是一样的，

而孩子会认识大的量，对父母和孩子而言都是非常大的鼓舞。(第一点和第二点可以同时进行)

第三点：

利用　〉、〈　、= 　让孩子不只是知道啥是啥的定义关系，还能慢慢理解量和数的直接关系，以及量与量之间的关系，数与数之间的关系。

第四点：

先用量(圆点) 作加法，一定要在所有的点卡全都会认的基础上，

大约是三岁左右，否则孩子会不理解，会导致讨厌数学的恶果，并且要循序渐进，不可操之过急，毕竞这时孩子的逻辑思维才刚刚开始萌芽

第五点：

可以用数作加法了，一定要建立在已经能连结数和点的直接关系，可以先教补数，3+7=10,2+8=10…., 接下来用次数来弥补不足。

第六点：

用数作减法，这时孩子约在四岁左右。

第七点：

用数作乘法，这时孩子约在五岁左右，可配合背诵口诀，（口诀可以在五岁前的任何年龄段背诵，愈早愈好。（五岁）

第八点：

用数作除法。（六岁）

第九点：

用数作四则运算（七岁），记住千万别用圆点卡作四则运算，孩子会迷糊的。

第十点：

到这个时候，您的孩子的数学能力已经是卓越杰出，孩子能在七岁时会四则运算，已经是出类拔萃，智商应有一百五十以上了，

一般的孩子大约要十一二岁才会，网络上流传十个月的孩子就会四则运算的说法；是不切实际且自欺欺人的。

有人问：有一些珠心算神童，五六岁就会多位数的连加，连乘等等，那岂不智商更高，

王教授的解答是：那是透过背诵口诀（记忆），然后在脑中记住珠子的位置（记忆），不是理解逻辑的过程，不是真的智商高，

但是因为有自信，再加上别人的赞美，也会愈来愈聪明，不过因为学习过程冗长且枯躁，有时也会有反效果，父母亲在选择时不得不慎啊！

[ 本帖最后由 ariel654321 于 2009-8-19 23:18 编辑 ]

ariel654321

易经卡

为何大家都觉得易经难，学不来呢？那是因为已经错过了学易经的年纪了，
孔子说：【加我数年,五十以学易】，我则认为孩子过5岁，就很难学易经了，

【洁静精微，易之教也】据说这是孔子整理《易经》以后所作的结论，对《易经》的评语。

“清静精微”这四个字，看起来很简单，但它的含义却是很广。
就是说学《易经》这一门学问时，他心理的思想、情绪的变动，是非常清洁而宁静的】，

国学大师南怀瑾在易经杂说里说：【有人研究了一辈子，也还没有搞清楚的，所在多有，包括我在内，研究了大半辈子，还跟一个初学的人差不多。实际上，讲这门学问，我自己都是战战兢兢的，觉得自己非常肤浅，没有办法向大家报告】
是谁最洁净，如同古人般单纯，只有幼儿，孔子那个时代，不知道幼儿的右脑是干净又单纯啊，
人们学不来易经的问题是太左脑，太复杂了，想得太多了，
一般学易经，先背六十四卦，成人告诉自己；自己年纪大学不来了，孩子单纯地像唱儿歌就记住了。
成人说：【什么乱七八糟，每个都很像】，而孩子看到六十四卦，每个都不一样。
加上九二，上九，六二，上六，错综复杂各种变卦，基本上就不想碰了，再加上社会对易经的认识误解为算命，迷信，骗人的，所以就更复杂了，
13亿人里有多少记得住六十四卦？看得懂的就更凤毛麟角了。
基本上，我认为对孩子而言，先背好六十四卦；再用闪卡，对应六十四卦，就已经读完易经了。
接下来因为有了这些资料在他头脑里，如何千变万化，就看他的造化了！

易经是古人的玩具就像积木和大富翁游戏一样，怎么说呢？

【否】卦是上面三根实心木头，下面三根空心木头，你问孩子这样危不危险，孩子都会回答，

【乾】卦是六根实心木头，你问孩子这样坚不坚固，结不结实，像爸爸还是像妈妈？如果孩子说像妈妈，您就要问为什么了。是不是爸爸的角色扮演给孩子不好的印象，

那为何又像大富翁游戏呢？玩过大富翁游戏的人都知道，在大富翁游戏的人生的旅程中，一下拿奖金，一下进监狱，一下收房租，一下又卖房子，孩子们都知道有一张出狱许可证是比很多房子更可贵啊，

2009年的陈水扁如果知道【泽水困】这卦，泽和水会混在一起，搞不清处？自己的钱和公家的钱会搞不清楚？就不会【困】在里头了！

易经就像是人生的地图，哪里有河流，哪里有沙漠，古人已经画出来了，

您可以趋吉避凶，顺利的完成旅程，它也像张人生的建筑蓝图，如何【屯】如何【复】，

就要看您对易经的认知和体悟了，而建筑他这栋人生大楼的设计师，建筑师是谁呢？

所以您要学易经，孩子更要学易经啊！

~~~~易经卡网盘下载地址在14楼~~~~

[ 本帖最后由 ariel654321 于 2009-8-20 12:33 编辑 ]

ariel654321

有些建议还是很实用的，
    英文卡建议里的第三条提到杜曼机，我也不知道是什么东西，我想大概是可以放出声音的类似投影仪一样的机器吧。
    还有国旗卡建议中说的色彩问题，不管是杜曼的书上还是一般认识上都认为刚出生的孩子对黑白对比分明的图片感兴趣，一个月以后才开始对色彩感兴趣。出生婴儿的杜曼也是从黑白轮廓卡开始。王教授说“孩子不是色盲，只是视力不好”我想他的意思是出生婴儿也可以看彩色图，这个提法第一次看到，不知道是不是科学。
    中文卡建议中提倡闪过的卡贴到墙上复习，还有读书指读，我想都是以让宝宝识字为目的的，如果培养速读是不应该指读的。
    圆点卡建议中提倡从大的数开始教是个新鲜的提议，点数多点数少对宝宝来说是一样的，都是一幅图，我觉得这个建议不错。但是王教授不提倡用圆点给孩子做四则运算又让我很迷惑。

hisusie

英文卡的十点建议
很好，很受用

bamboo8009

好建议，一定认真阅读

sailiu

英语：
听英语故事，看英语故事，朗读英语故事。
建议用外硏社的轻松英语名作欣赏。
不要因为想多学点，而去看英语动画片，会让孩子依赖且喜欢上电视的。
没有说的环境，没关系，先培养英语阅读能力。

非常好，我真的需要马上启动英语了！

百科：
国旗延伸到世界地图上，
再可以延伸到各国的钱币、杰出建筑、美丽风景、动物等等。

这是我杜曼地理的思路

中文：
听中国历史典故故事，
闪字卡，每天定时定量
朗读故事书给孩子听
开始朗读三字经（或易经）并认三字经卡（或易经卡），每周八张，一日三次。
自制成语卡，

13亿人里有多少记得住六十四卦？看得懂的就更凤毛麟角了。
基本上，我认为对孩子而言，先背好六十四卦；再用闪卡，对应六十四卦，就已经读完易经了。
接下来因为有了这些资料在他头脑里，如何千变万化，就看他的造化了！

非常关注易经的杜曼开展。
六十四卦很快就看完了，要不要讲什么是变爻呢？