阅读无用，另类的早期阅读 另类的语言

cuty

大米有多大呀？还要杜曼？

小米爸爸

原帖由 FnW 于 2009-8-22 01:01 发表


      

真想花几个月，疯狂“闪”卡。。。。。。“闪”中文的。
大米，你那些卡能借来用用就好了。

我上传附件了，我实在不明白，这些东西对你有什么用?  这些字当年作什么用的，我自己都忘记了，电脑硬盘坏过两个区，丢了不少东西，能找到的就这么多了。看看吧，没用就T到一边去。

小米爸爸

原帖由 qqyou 于 2009-8-22 12:07 发表
大米说得很对，阅读不是接受知识的唯一手段，不过这个工具不掌握，也是不行的。

看了QQ的话，让我想起了一些东西及目前亲子阅读中的一些问题。

要掌握阅读工具是肯定的，问题是那怕接受知识的手段真的只有阅读这一个工具了，按一些妈妈们那种读法，估计也没多大用，最多会认字了，能读懂纸上的意思而已。能读懂书面上意思这样的水平，中国任何一个小学毕业生或是读过几年书的人都能达到，要是我们的目标就这么低，索性连早期阅读也不用了，还不如随他去，让他在山野林间自由自在的玩几年，反正读完了小学，读读懂的水平迟早会有的。

至于仅想让孩子感动，分享温馨的，想弄点心智的什么的，为啥不去找其它活动，能达到这种目的的活动简直太多了。

很多人开展早期阅读都是功利的，不然为什么要早期阅读？估计无数开展早期阅读的家长或多或少都带有培养神童色彩或偷跑的目的，只是又喜欢装清高，怕被人家说，而找了个-------------"我不过跟孩子分享故事，分享温馨与感动，他喜欢就好“等种种借口，这个借口是个伪命题。

将时间推到100年前，有几个中国人会想到用故事与阅读作为亲子活动？，

现在早期阅读这么火，原因无非有二：

一是大家都想偷跑或是培养神童，二是绘本卖家想卖更多的书赚钱而已。

不过呢，我也不否认好的亲子阅读真的对孩子有作用，对亲子有作用，只是对孩子本身及亲子有作用的活动简直太多了。为啥那么多人，每个人都来找阅读这个手段，还不是要培养神童与偷跑？

因此用不着去否认亲子阅读的功利性，也用不着用”我只是爱孩子，孩子喜欢就好“这样的借口去掩盖亲子阅读中存在的问题。竟然要读了，要偷跑，要培养神童，何不将语言的功能发挥的更好一些，更深入一些？难道更好，更深入，更有效的使用语言这个工具，就影响到亲子关系了？并使孩子变坏了？ 就是不能是快乐的？


以上借用了QQYOU兄弟一贯的风格。

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2009-8-23 00:30 编辑 ]

ilovemaya

原帖由 小米爸爸 于 2009-8-22 22:25 发表

至于仅想让孩子感动，分享温馨的，想弄点心智的什么的，为啥不去找其它活动，能达到这种目的的活动简直太多了。

很多人开展早期阅读都是功利的，不然为什么要早期阅读？估计无数开展早期阅读的家长或多或少都带有培养神童色彩或偷跑的目的，只是又喜欢装清高，怕被人家说，而找了个-------------"我不过跟孩子分享故事，分享温馨与感动，他喜欢就好“等种种借口，这个借口是个伪命题。

将时间推到100年前，有几个中国人会想到用故事与阅读作为亲子活动？，

现在早期阅读这么火，原因无非有二：

一是大家都想偷跑或是培养神童，二是绘本卖家想卖更多的书赚钱而已。
...

你这有点唐吉坷德的意思，以己之心度人之腹。怎么从很多人功利推广到无数家长要培养神童？别光讲你的猜测，逻辑是啥，论据是啥？

gajidouma

感觉大米同学把简简单单的亲子阅读折腾得好累啊。

keke妈妈

的确觉得够折腾的，反过来讲，亲子阅读也同样就是被当作增进亲子关系的一种方式，其他方式也不是就舍弃了，只是大家都在估不同的尝试，不用把无数的家长都讲得那么极端和功利了。

xiaoningningya

楼主的阅读有点功利，大人没有感受到阅读的幸福，孩子就更没有了。亲子阅读增进亲子关系，共享书中的快乐，培养孩子的阅读兴趣。