可爱丫丫的学习生活小记

yayafamily2008

一直是在关注论坛，看其他孩子的小楼开得红红火火，终于忍不住，也来开一个，希望大家多来串门，一起学习！
    介绍一下丫丫小朋友，2007年1月24日出生，正好2.5岁，贴张照片认识一下！

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丫头一直是“散养”状态，一方面是希望快乐自由第一，一方面自己也懒，也不知道怎么才能让她快乐的有点作为，就这样，蹉跎中，丫头就快要两岁半了，断断续续中听到不少两岁多就能自主阅读和双语的天才宝宝，虽然承认个体差异，可是说一点儿都不为所动，那是不可能的，既然动心，那就慢慢地行动起来吧，毕竟哪怕是动一点儿也比不动强啊！
   丫头一岁半的时候得到第一套书，是《青蛙弗洛格的成长故事》，因为当初是送到公司的，被同事瓜分了5本，后来因为离职了，至今没有得到归还，剩余的七本丫头倒也喜欢，偶尔听我跟她读。两岁左右的时候买了《不一样的卡梅拉》，是亚马逊的五星级推荐图书，也很实惠，收到的时候自己有点失望，每本书的内容都比较多，怕丫头没有耐心听这么长的故事，而且内容确实是“不一样”，很有想象力和创造力，不怎么贴近小小孩儿的生活。可是既然买了，既然是给小孩儿买的，就先看看小孩儿的反应吧。事实证明，我低估了丫头，第一次她就老老实实地坐在我的怀里听完了一整本，看起来也很喜欢，一遍遍地让我念给她听。从这两套书的机遇我觉得，丫头虽说常常被其奶奶冠以“没长性”，可对读书听故事，还是有耐心有长性的！既然这样，没理由不投其所好，后来又买了《小兔子认知系列》，丫头不是特别喜欢，屯在那里很久才拿出来看一次。再后来又买了《无字书》，活灵活现的小老鼠丫头也喜欢，可是我的想象力实在有限，讲不出多有意思的故事来，真是对不起我家丫头了。上月又一起购买了《幸福的种子》和聪明豆第二辑，两套书差不多时间到，当时我更喜欢聪明豆，内容新颖图画精美，可后来的事实证明，丫头更喜欢幸福的种子，每天晚上自己挑出自己想看的书，要跟我一起看（其实是我读给她听）。睡前看书成了她的习惯，有几次玩的时间晚了或者午睡没有睡好，洗澡的时候嚷着自己困了，可一看到书，眼睛又亮了，非要看上两本才肯睡！最多的时候一个晚上要看5-6本，累得我嗓子疼。最近又买了《一看再看》《我的感觉》《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》，鉴于上月买的书丫头还在兴头上，决定《一看再看》《我的感觉》先收起来。
真是不理不知道，已经帮丫头买了这么多的书了，最近三个月应该可以不用买了！

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说了这么多丫头的书，其实总结下来说丫头喜欢亲子阅读，也读了不算太少的书，可依旧大字不识一个，所以以后关于中文，亲子阅读要保持，但要加入一些识字的环节，比如书名她都知道了，可以先从书名的这些字开始认！毕竟我要上班，跟她一起亲子阅读的时间有限，要想多看书，还需要早点进入自主阅读才行啊！
   再说英语，丫头现在有碟片Franklin和GOGO，但是怕她看电视多了影响视力，奶奶掌控一天只看两次电视，一次看巧虎，一次看Franklin或者GOGO，她也要看的，但是更喜欢巧虎，所以英文她应该是听过，但是零基础的水平。不管以后的境况如何，目前来看英语还是世界上用的最广的语言，且不说从小学开始英语就是主课，就是大多数的经典文学都是用英语写的，为了更好地欣赏经典也该好好学好英语啊，呵呵，说的远了，可是不管怎么说，还是先开始吧！教丫头英语的任务还是我，我们家也就我比较操心这事儿，可是得老实交代一下我的英文水平：和大多数同龄人一样，学了10年英语，七八年前勉强混过了四级，目前除了“Good morning 和What‘s your name？”再开不了其他口，水果知道苹果香蕉，不知道西瓜草莓，所以说教丫头学英语，底气实在是不足，只能是和她一起学一点儿吧。
   前天终于收到机灵狗ABC，不敢先拿给丫头看，想自己先偷偷地预习一下，翻开M册一看，天，这哪叫预习嘛，整个得学习，一本书里大概是7个单词，我只认识“Mother”和“Milk”两个，唉，任重而道远啊！昨天利用上下班在班车上的时间，学习了M册的大书和小书，晚上回去感觉不错了，才交给丫头听。因为有那么多中文图画书的基础，丫头没有表现出特别喜欢，但也没有抗拒。总体还算是一个不错的开始吧！每本书只有几页，所以首次的英文学习几分钟就结束了，可怜我学习了几十分钟才将发音听个差不多，她几分钟就结束了，不知道效果如何，刚开始还是抱着“只耕耘，不问收获”的心态吧！

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从决定开始有点作为，一晃一个礼拜就过去了，为了避免自己虎头蛇尾的惰性，还是来记录一下吧！只是作为上班族妈妈，和宝贝“厮守”的时间有限，所以的宝贝的进步不能一一感受得到，记录下来，有点遗憾。


   每晚的亲子阅读还在继续，不知道是加了英语的缘故还是书没有再堆在床头的缘故，宝宝阅读的热情比上一段时间有点下降，不像上一段时间达到了“废寝忘食”的地步，甚至会看着看着中途离开，可是耳朵却没有闲着，一心二用的本事确实让我没想到，比如昨天，我们正在读《我永远爱你》，中途她爬下床，赤脚跑到台子上拿水喝，我便模仿书中的句型中途加词，读到：“那如果我赤脚走在地板上，你还爱我吗？”她抬起头“哼”了一声，对我揭她的短表示不满，我接着读：“‘我永远爱你啊’，妈妈说，‘只是那样你有可能会生病，会很难受，妈妈也会心疼的！’”显然，她对我编造的妈妈的话比较满意，又跑过来接着看了。这周她仍旧喜欢要求同一本书一次再来一次的读，但是读到最后她有时候会舒舒服服地躺下了对我说：“妈妈你读哦，我睡下了！”开始有点不接受，后来想她可能是图画看得多也记住了，只是想再听听那些词语，所以就不再管她，接着读了。这周丫头最喜欢的书有三本，是《昆虫躲猫猫》《聚宝盆》和《没有不方便》，《昆虫躲猫猫》是这套书里面唯一一本照片加文字的书，很不错，只是书中尺蠼的“蠼”开始偶不认识，（汗一个），还老是忘了翻字典，又不敢乱读，所以有点不大乐意帮丫头讲，可看丫头一直拿那本书过来，翻了落满灰尘的字典终于解决了这个字。《聚宝盆》是具有中国特色的，可能是符合了小孩儿充满想象的个性吧，看起来不起眼的书，丫头这周有好几天都是三遍连读的。《没有不方便》是说班里来了一个不爱说话、从不到操场上和大家一起玩球的王阿明，他是......，书中用的是省略号，其实阿明是用双拐走路的，这本书第一次是丫头爸爸讲的，他毫不犹豫地把省略号改成了易于理解的“残疾人”，我很不喜欢“残疾人”这个词，我想“他们”也不想被别人这么称呼，所以后来和老公商量，书中一直没有说出这个词，我们也不要说给丫头听，只是告诉她：“王阿明和我们不太一样，他有自己的特点，我们可以选择接受他的这个特点！”丫头只听过一次那个词，希望她没记住！认字还是没什么起色，这个周依旧是看一本书就指读这本书的标题，比如聚宝盆，指给她聚——宝——盆，然后指着聚问她是什么字时，她说是聚宝盆，问她哪个是宝，她不是指聚就是指盆。看样子对拆开一个整体题目认知汉字的道理，她还是没开窍，不过没关系，那一刻总要来的！

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上周开始加了机灵狗的书，由于我的英文实在太菜，只能是自己学一本教给丫头一本，所以丫头对我每天下班回来翻出两本书给她充满了期待，这种神秘的模式加大了她的乐趣，也算是一个意外之喜吧！从这周的整体来看，丫头对这套书还是蛮有兴趣的，就是小单词书看了一两遍后就不专心看了，大的故事书更薄的她的欢心，也乐意听CD，在没有要求的情况下（就是要求她也不一定听）偶尔会跟读，喜欢跟着歌曲扭动身子。每本书的兴趣都差不多，“Bumpity Bump”稍微比其他高出一些，看着那么多东西从卡车里掉出来，老爷爷的车最后只剩下空车时，丫头有点幸灾乐祸的笑，呵呵，这个唯恐天下不乱的小家伙！有过两次主动的输出，一次是去超市，她提醒我要买Muffins，一次是听“Run Bunny Run”的“Bunny？”时，我问她：“Bunny呢？”她说：“在公共汽车里！” “哦，那他在吃什么呢” “吃banana！”这是在没有看书的前提下，呵呵，看来丫头只记得住吃的，但是，我知足了，也许输入的这么多已经储存在她的小脑袋里，待时输出呢，所以，不急！

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上上个周日买了数字1-10的拼图，刚买回来的时候她连只有两片的“2”都不知道怎么拼，一个多周过去了，前天看已经能独立从2拼到5了，这小孩儿，进步还不赖嘛，呵呵，应该是奶奶和爸爸教的耐心，这个东西我不擅长，也就能拼10块的吧，希望丫头早点超过我，呵呵，说不定也就个把月的事儿吧！


   上海在上周末这周初遭遇了75年来的最高温，丫头每天晚饭后的去小学玩沙和运动的时间取消了，她不大乐意，可是，夕阳那么好，还是怕被烤晕了哈。说起丫头的运动，真的让我都自愧不如，玩沙玩够了，就跟着爷爷去跑步，绕着操场一圈，小腿快的不得了，跑下来都不带气喘的，跑完了还能接着跑去滑滑梯，不到天黑不回家！

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昨天听着女儿叽里呱啦的说个不停，老公和我对视一眼，心照不宣的说：“这孩子最近这话怎么这么多啊！”可不，丫头最近好像又来了个语言发展的小爆发，叽叽喳喳的全是她的声音和意见，实在没什么话题就哼歌，上周日出去玩，走在马路上，只见她一边东张西望，一边用一首英文歌的调子哼：“嘟嘟哒，哒嘟哒！”
   丫头从两个礼拜前开始晚上也不再穿尿不湿了，这二十多天，尿过一次床，是大概凌晨四点左右，我迷迷糊糊中听到丫头叫：“妈妈，我要拉水水！”我赶紧起来，伸手一摸，烫烫湿湿的，已经正在进行了，巨大的一泡，半个床发了水，只好换了睡衣，搬到我们大床上来睡！这次“事故”丫头很重视，因为她一贯吹嘘自己是大姑娘了，大姑娘哪还有尿床的道理呢，所以，接下来的时间，有过两次半夜起来小便的经历，都是她自己有便意了喊我，还好，伺候她小便后，我们俩都是沾床就睡着了！还有一次也是凌晨四点，丫头喊我说自己肚子疼，我纳闷，白天正好是周日，应该没吃什么不干净的东西啊，怎么会肚子疼呢，就帮她揉揉，她翻了个身，看样子很想继续睡，可一会儿又翻过来说肚子疼，我忽然想到，白天好像没大便，就问她是不是要大便啊，她哼唧着说好，抱她到洗手间，她闭着眼睛大便结束，一放回床上又呼呼大睡了，被她这么折腾，我和她爸爸也养成不管半夜发生什么，完事儿后倒床接着睡的习惯！

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丫头好像春天的时候开始会自己穿鞋子的，春末的时候会自己穿袜子的，初夏的时候会自己穿脱裤子的，所以整个夏天丫头要是有了便意就自己脱了裤子坐到她的小马桶上去小便，好了再自己拉好裤子，为此，我没少暗暗开心：养了个这么省心的孩子！呵呵，也许这就是孩子的天性，能自己做的事儿绝不会麻烦别人！衣服目前为止还不会穿脱！
   每天的亲自阅读仍在继续，就是现在还不明白不识字的她，是用什么方法一字不差的记住那么多书的名字的，昨天我在架子上帮她拿书，问她想看什么书，她说要看《为什么我不能》，是有好几天没看这本了，在最里面，找了半天才找到，找的过程中曾经问她要不要看《我家是动物园》，她说不要，就要看《为什么我不能》，等我回到床上，她又要看《我家是动物园》，我跟她说：“我都回来了你才说，你自己去拿吧！”我记得这本书我从没有帮她读过，不知道她爸爸有没有读过，我没印象，觉得就算是读过也应该没几遍，让她去找，是想知道她能不能正确的找出来。只见她跑过去，三下五除二拎出一本就爬了过来，我接过来一看，真的是《我家是动物园》，有点惊奇，这丫头，还真有两下子哦！《为什么我不能》读了三遍，《我家是动物园》读了一遍！

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上周六开始加入了古诗，预计进度是每周一首，这周的是王之涣的《登鹳雀楼》，周六，我拿出来的时间不对，她看是白白的一张纸，就说：“你不要读！”想想，既然人家不想听，那就算了。周日读了两遍，她在穿袜子的时候，没反对，快睡觉的时候又办指读了一遍。周一忘记读了几遍了，反正是读了。周二读了两遍后就读五言的前两个字，没想到她迅速地接出了后三个，练了两遍，她好像挺喜欢这样的游戏，临睡前，我把这张纸贴在了床头。周三，她上床发现了床头的那张纸，就自顾自的跑去读，结果手刚指上去就忘了词，我提醒她：“登！”她读：“登鹳雀楼！下面呢？”我又提醒她：“王之涣！”，她重复了一下，直指正文又问：“下面呢？”我说：“白！”她读到：“百日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，下面呢？”没想到她能连读三句，很开心，赶紧提醒她最后一句：“更上！”她说：“一层楼！”后来她又读了几遍，有时候能四句全“读”下来，有时候是两句，有时候是三句，猜想她应该还没有记住，记忆有点不稳定！
   读这首诗的时候发生了一点小插曲，就是那个白日依山尽的“尽”，她说：“是干净的净，对不对？”我说：“不是净，是尽！尽头的尽！”她说：“哦，尽头，就是往这边往那边的箭头！”我再说：“不是箭头，是尽头，尽头就是最远最远的地方，就是没有了的意思！”她依旧迷茫的看着我，我有点冒汗，这个尽头，该怎么解释才比较明白呢，我觉得自己是不是需要一个小学生词典了！

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英语还在继续，每天也就十分钟左右吧，也不知道她记住多少，但兴趣还是蛮大的，反正记住多少是多少吧，喜欢就好！两次印象比较深：一次是她拿了M册，读了Marshmallow，这么长的音节，难得她记得住，再次验证了她只记吃的东西的天性规律；还有一次是R册，她看到一个小垫子的图，她读了Mat，其实应该是Rug，但是这个都是垫子、小毯子的意思，图也都是红色的，虽然纹路不一样，可大致上真的太相似了，虽然错了，我还是很高兴！
   洗澡玩出了新花样，有一次她又赖着听故事不肯洗，我放好水，就站在洗手间门口很夸张的说：“欢迎光临洗手间！洗手间欢迎你来洗澡！”她果然很受用，欢天喜地就进来了，本着将幽默进行到底的精神，我继续问她：“请问你需要你的小盆子吗？请问你需要你的小鸭子吗？请问你需要你的小贝壳吗？”这是她洗澡玩水的老三样，她当然要，不过那个嘴给笑得合不上了！可不想她玩上了瘾，每天不说“欢迎光临洗手间”，她还不进来了，可怜的我，自降身价、自毁形象，我当初咋就想出那么个歪主意破游戏呢我？！
   老三样也玩出了科学规律，最近知道了贝壳放到水里会沉下去，小鸭子哪怕是放到水底也会漂上来，那是因为贝壳比水重，小鸭子比水轻！丫头天天替科学家验证这个道理！